86314
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока по ИЗО на тему:"Образ театрального героя" (3 класс)

Конспект урока по ИЗО на тему:"Образ театрального героя" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Образ театрального героя »

Число:14.02.2013г.

Класс: 3«Б»

Программа: «Школа 2100»

Цель урока: познакомить детей с образом театрального героя; расширять знания детей об истоках театра

Задачи урока:

1) познакомить учащихся с различными видами театральных кукол;

2) развивать творчество, воображение, интерес к декоративно-прикладному искусству, способствовать формированию чувство гармонии цветов.

3) формировать эмоционально-эстетическое отношение к изображаемому;

Тип урока: комбинированный

Оборудование: варианты работ – кукол из ладошек (зарисовки учителя), презентация

Для учителя: ТСО (презентация)

Для обучающихся: краски, кисти, альбом

Методы:

  • Анализ

  • Частично-поисковый

  • Информативно – обобщающий

  • Практическая работа



Этапы и виды деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1.Организационный момент











2.Вводная беседа











Показ презентации «Образ театрального героя»

Слайды















































































































































































































































































3. Восприятие и анализ образа

Обсуждение изделий, подготовка к работе

Слайд









4.Самостоятельная работа

Формирование умения рисования кукол





5. Анализ работ

Выставка работ







6. Подведение итогов

Слайд

Снова нам звенит звонок,

Начинается урок.

На картины посмотри ничего не упусти.



Театр – весь мир, волшебная страна.
В нем скрыта тайна древнего искусства,
Когда мы ждем: вот-вот погаснет люстра
И в зале воцарится тишина.

В театре занавес, - как дверь в прекрасный мир,
В котором есть волшебники и феи,
Разбойники, принцессы и злодеи,
В котором жили Данте и Шекспир.
Т. Курбатова “Театральный занавес”.

Самый любимый театр у детей во всем мире – кукольный театр. Каждый человек хотя бы раз побывал на спектакле в кукольном театре. Некоторые увлеклись им на столько, что продолжают играть в куклы и сейчас, только теперь они актеры кукольного театра.

Куклы в театре необыкновенные. Что они умеют делать?





- Откуда взялся этот удивительный мир?

Как зрелище, театр кукол родился на площади в руках бродячих актеров-одиночек и превратился в настоящий народный театр.

Считается, что кукольный театр – зрелище детское, между тем взрослые с удовольствием смотрят кукольные постановки.

Кукольный театр знали многие народы: древние римляне и египтяне, китайцы и индийцы, узбеки и турки.

У каждого народа – свой кукольный театр. У одних куклы деревянные, их приводят в движение с помощью ниток; у других – мягкие, их надевают на руку, как перчатку. У народов Востока, например, - плоские фигуры, вырезанные из промасленной кожи или плотной бумаги.

В давние времена по городам и селам нашей страны во время народных праздников и гуляний выступали “петрушечники”. Они развлекали публику, показывали смешные сценки, распевали веселые куплеты, высмеивали местные порядки или известных людей.

- Кто же был главным героем этих представлений?

Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех
Веселят всех.

Наш любимый герой – Петрушка. Родился он на площади, за едкие остроты и шутки прозвали его Петром Ивановичем Уксусовым.

Кукол артисты делали сами: голову и руки для куклы вырезали из дерева или шили из тряпок, раскрашивали, придумывали для нее костюмы. У петрушки на голове был колпак с кисточкой.









В кукольном театре куклы бывают разные. Есть куклы, которые надевают на руку, как перчатку. Таких кукол называют перчаточными, ими управляет один человек. Основу такой куклы составляет чехол, к которому крепятся ручки и голова. Костюм пришивается к чехлу.

Перчаточных кукол, независимо от того, кого они изображают, называют куклой-петрушкой, так как первым персонажем этого типа кукол стал знаменитый Петрушка. По этому типу делают зверей-“петрушек” и птиц.

Бывают куклы огромные, выше человека. Такую куклу на руку не наденешь. Это тростевые куклы. Кукла на тростях имеет иное устройство: голова ее укреплена на стержне, который кукловод держит в правой руке. К запястьям рук куклы приделываются тоненькие, длинные, но негнущиеся стержни – трости. Левой рукой артист управляет руками куклы.

У тростевой куклы руки длинные, движения – более грандиозные, чем у перчаточной. Зато у куклы-петрушки возможность орудовать различными предметами больше: она может взять в руки любой предмет, поставить его, унести – это пальцы артиста помогают кукле.

Тростевая кукла крупнее перчаточной, работать с ней гораздо сложнее.

- А вы видели кукол, которых приводят в движение за нити, прикрепленные к различным частям тела?



Водить их помогает вага – специальный пульт управления. Кукла – марионетка должна быть подвижной в суставах, тогда ее можно заставлять делать разнообразные движения – ходить, приседать, танцевать, исполнять цирковые номера.

Пальчиковые куклы делаются очень просто. Основу их составляют две фетровые или драповые пластины, сшитые по краям по размеру пальца.





Сегодня вы попробуете придумывать свои театральные куклы. А помогут вам ваши ладошки. Превратите ладошку в куклу.











Учащиеся рисуют кукольный персонаж перчаточного театра (обрисовывают свою руку в форме перчатки). “Превращают” перчатку в куклу.

















- Итак, наш урок подходит к концу.

- Что нового и необычного вы сегодня узнали?

- О чём вспомнили?

- Как вы сами оцениваете свою работу на уроке?

- Согласны ли остальные?

- Кого мы можем выделить, кто хорошо работал на уроке?

- Почему вы так считаете?

- А кому следует быть внимательнее?

- Почему?

- Спасибо за работу ребята. Урок окончен.



Приветствие

























































Они умеют ходить, летать, разговаривать, плакать и смеяться













































































































































































































Мареонетки














































Краткое описание документа:

Тема: «Образ театрального героя »

Число:14.02.2013г.

Класс: 3«Б»

Программа: «Школа 2100»

Цель урока: познакомить детей  с образом театрального героя;  расширять знания детей об истоках театра

 Задачи урока:

1) познакомить учащихся с различными видами театральных кукол;

2) развивать творчество, воображение, интерес к декоративно-прикладному искусству, способствовать формированию чувство гармонии цветов.

3) формировать эмоционально-эстетическое отношение к изображаемому;

Тип урока: комбинированный

Оборудование: варианты работ – кукол из ладошек (зарисовки учителя), презентация

Для учителя: ТСО (презентация)

Для обучающихся: краски, кисти, альбом

Методы:

·        Анализ

·        Частично-поисковый

·        Информативно – обобщающий

 

·        Практическая работа

Общая информация

Номер материала: 192595

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.