Тема урока:
Порядковые числительные
Цель урока:
дальнейшее совершенствование лексических, грамматических навыков.
Сопутствующая
задача: обучению чтению.
Языковой материал:
учебный текст.
Оснащение
урока: карточки с картинками, презентация,
компьютер, мультимедийная доска, учебник – Основы китайского языка. Задоенко Т.П.,
Хуан Шуин.
План
урока:
1.
Вводная часть (2 минуты)
2.
Речевая разминка (10 минут)
3.
Изучение нового материала. Введение новой
грамматической конструкции (8 минут)
4.
Формирование грамматических навыков (5
минут)
5.
Работа с текстом (18 минут)
6.
Домашнее задание (2 минуты)
Ход урока
|
Этап, время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
Вводная
часть -
2
минуты
|
Учитель
приветствует учеников на китайском языке: «现在上课. 大家好! 请坐. 今天谁是值日生?
|
Дети
приветсвуют учителя на китайском языке.
|
|
Речевая
разминка – 8 минут
|
Учитель
задаёт вопросы учащимся на китайском языке:
1.
你 叫什么名字?(как твоё имя?)
2.
你好吗?(как дела?)
3.
今天几月几号? 星期几?(сегодня
какой день, какое число? какая неделя?)
4.
你多大岁?(сколько лет?)
5.
你的生日几月几号?(когда у тебя день рождение?)
6.
你是哪国人?(какой ты национальности?)
Учитель
показывает карточки и задаёт вопросы учащимся?
1. 你的朋友叫什么名字?
2.
你哥哥是老师吗?
3.
你爱吃面包吗?
4.
你喜欢喝汤吗?
5.
今天天气怎样? 为什么?
6.
你爱爬山吗?
Учитель
даёт задание друг другу задать вопросы.
1.
У
тебя есть собака? Как её зовут?
2.
У
тебя есть словарь? Какой?
3.
У
твоего соседа по парте есть карандаш?
4.
Твой
папа доктор?
5.
Ты
любишь есть пиццу?
|
Дети
отвечают на поставленные вопросы.
Учащиеся
смотрят на карточки и отвечают на вопросы.
Учащиеся
задают друг другу вопросы.
|
|
Изучение
нового материала. Введение новой грамматической конструкции – 10 минут
а)
показ употребления структуры в речи;
б)интонационное
отработка и запись образца.
|
Сегодня
мы с вами изучим новую тему «Порядковые числительные».
Для
начала давайте вспомним как образуются количественные числительные.
|
Сколько
десятков
|
Десяток
|
Количество
единиц
|
|
|
十
|
八-18
|
|
二
|
十
|
五-25
|
|
八
|
十
|
二-82
|
Количественные
числительные от 10 до 19 образуются путём соединения слова «десяток» с
количеством единиц в десятке, а количественные от двадцати образуются путём
соединения количества десятков, слова «десяток» и количества единиц после
десятка.
Порядковые
числительные образуются путём прибавления частицы第(dì)к
количественным числительным.
Например:
第一 –первый;
第二十四- двадцать четвёртый.
В
роли определения и дополнения порядковые числительные обязательно требуют
оформления счётным словом.
Например:
第四本杂志-четвёртый журнал.
|
Дети
слушают и записывают.
|
|
Формирование
грамматических навыков- 5 минут
|
А
теперь давайте потренируемся.
Учитель
просит перевести предложения.
1.
Восемнадцатый
стул
2.
Четвёртая
ручка
3.
Пятая
книга не дорогая.
4.
Первый
ученик знает хорошо китайский язык, второй ученик знает плохо китайский язык.
|
Ученики
отвечают на вопросы.
|
|
Работа
с текстом ( новые слова)-18 минут
|
Учитель
показывает на мультимедийной доске картинку, ребята должны догадаться что это
за слово, затем учитель показывает как оно пишется.
Даны
такие иероглифы:
1.课文 (kèwén)-текст.
2.哪国人(něiguórén)-какой
национальности?
3.姐姐(jiějie)-старшая
сестра.
4.妹妹(mèimei)-младшая
сестра.
5.弟弟(dìdi)-младший
брат.
6.哥哥(gēge)-старший
брат.
7.什么人?(shénme
rén?)-кто?(по профессии)
8.工作 (gōngzuò)-работа.
9.教师 (jiàoshī) -
преподаватель.
10.老师(lǎoshī)-учитель,
воспитатель.
Далее
учитель читает новый текст.
|
Записывают
новые слова.
|
|
Домашнее
задание-2 минуты
|
Учить
и прописывать новые слова, читать новый текст и переводить. 大家再见.
|
Учащиеся
записывают домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.