Конспект урока по краеведению

Краеведение

Предмет

Краеведение

Класс

4

Тип урока

Урок открытия новых знаний.

Тема

Коренные жители Кольского полуострова

Основные термины и понятия

Саамы, саамский язык, саамская музыка, саамские символы, саамские узоры.

Учитель

Гуренко Вера Петровна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория

Мурманская область, Кольский район, г.п. Мурмаши, МОУ Мурмашинская СОШ № 1

Цель: пробудить интерес к национальному искусству, традициям и обычаям саамского народа.

Задачи:

• познакомить с особенностями культуры и быта саамов; учить анализировать информацию;

• формировать этническое сознание, коммуникативные навыки через познавательную деятельность;

• развивать ассоциативно-образное и логическое мышление, чувства и эмоции;

• воспитывать любовь к малой Родине, уважение к людям разных национальностей.

Оборудование: иллюстрации: природа Кольского севера, саамский флаг, саамский ребус, дидактический материал – «Саамская символика», саамские народные мелодии.

1. Игровой момент – введение в тему урока.

Дети стоят полукругом в центре класса, учитель на расстоянии.

- Мы часто слышим фразу «Я люблю свой край!». А какой смысл вы вкладываете в эту фразу? (Ответы детей). Я вам немного расскажу о своем понимании этого выражения и заодно узнаю кое-что про вас. Если у нас с вами окажется что-то общее, я на один шаг приближусь к вам.

- Я родилась на севере в нашем небольшом, но очень красивом поселке. А кто из вас родился на севере? Мы с вами все северяне и мурмашинцы (делаю шаг вперед).

- Мое любимое время года – лето, природа просыпается, буйство красок, множество природных даров, каникулы. А кто из вас любит лето?

- Летом я люблю побродить по нашим сопкам с корзинкой, пособирать грибы, ягоды. А вы любите наш северный лес и его дары?

- А ещё я люблю с удочкой посидеть на берегу озера или ручья, послушать шум воды, испытать восторг от первой поклевки и пойманной пусть и маленькой рыбки. А кто из вас с родителями был на рыбалке?

- Когда я уезжаю в отпуск, то очень скоро начинаю скучать по нашему родному поселку. А кто из вас с радостью возвращается в родные места?

- Смотрите, сколько у нас общего, и все эти моменты и чувства связаны с нашей Малой Родиной, суровым, но чудесным северным краем!

2. Введение в тему.

(Тихо звучат саамские народные мелодии и на их фоне рассказ учителя).

Иллюстрация – природа.

С незапамятных времен рассказывали: где-то на севере Европы есть таинственная страна Лапландия – страна холода и мрака.

Иллюстрация - саамы.

Люди там ходят в звериных шкурах, без промаха стреляют из лука.

Иллюстрация- метель.

Умеют колдовать – по желанию даже летом могут вызвать снежную бурю.

Иллюстрация – северное сияние.

Бывает, рассказывали ещё старые мореплаватели, что небо там загорается и прокатываются по нему волны зелёного и малинового огня.

Иллюстрация – природа.

- Догадались, что же это за таинственная страна?

Что здесь правда? Да почти все.

- Карта – Кольский полуостров и соседние страны.

- Действительно на территории нынешних четырех стран: Норвегии, России, Финляндии и Швеции – издавна живут охотники и рыболовы саамы (раньше их называли лопарями).

Иллюстрация – одежда и обувь саамов:

Были они меткими стрелками, а одежду и обувь шили – и сейчас шьют – из шкур оленей. Что же до снежных бурь летом, то они и сейчас случаются – безо всякого колдовства: север, он и есть север. А полярное сияние, сполохи, вы и сами видели.

Иллюстрация – Ловозеро

Большинство российских саамов сейчас живет в Ловозере – селе, расположенном в центре Кольского полуострова – слайд Ловозеро.

3. Постановка проблемы.

Звучит саамский язык, саамская музыка.

- Это саамский язык, саамская народная музыка. Поняли ли вы что-нибудь? А что представили? С помощью чего можно понять особенности жизни другого народа? Какой язык может быть понятен всем? Как же тогда узнать об обычаях, традициях коренных жителей нашего края? Как можно поближе познакомиться с ними? (Звучат предложения детей).

4. Поиск решения проблемы.

Язык символов.

Значение знаков в основном остаётся загадкой. Но вот перед вами некоторые символы, которые используют саамы.

У саамов каждая точка и каждый знак что-нибудь означает. Дети рассматривают таблицу саамских символов. (СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ)

- Используя символы, я составила предложение, прочитайте его.

Иллюстрация с рисунком и предложением-расшифровкой символов.

У сопок У сопок живёт человек солнечный, он несёт в себе свет и радость.

+

человек

солнечный, он несёт

в себе свет и радость

Работа в группах. Перед вами некоторые саамские символы и чистый лист бумаги. Попробуйте за 1 мин. с помощью 2-3 символов составить предложение. Символы рисуйте крупно. Те, кто закончит работу первыми, отдадут свои рисунки другим группам, а те попробуют ваши рисунки превратить в предложения.

Динамическая пауза. – театральная импровизация из жизни саамов (язык жестов).

Учитель читает текст, а дети его инсценируют. Перед началом импровизации детям раздаются листочки с названием роли.

Тундра. Сопка (варака). Пролетела полярная сова. У сопки пасется стадо северных оленей, пощипывают ягель. Среди них крупный олень-вожак (гирвас) с красивыми ветвистыми рогами. Из-за сопки осторожно, стараясь не спугнуть оленей, выходят саамы-охотники. В руках у них чивастеги (арканы для ловли оленей). Метнули саамы чивастеги, олени заметались по тундре и убежали за сопку. Лишь гирвас не успел убежать. Пытался он вырваться из петли, но крепко держат аркан охотники. Покорился олень смелым охотникам и пошёл с ними в погост (селение саамов). Радостно встретили их жители погоста.

Язык цвета, формы.

Иллюстрация - Саамский флаг.

Главным саамским символом является флаг.

Четыре цвета флага (красный, синий, зелёный и жёлтый) —

цвета традиционного саамского костюма.

Круг отражает форму саамского бубна, звук которого мы сегодня слышали, и символизирует солнце и луну,

синяя часть круга — луна, а красная — солнце.

Используют саамы пять цветов: белый, красный, синий, жёлтый, зелёный. Основной цвет – красный.

Плакат – цвета саамского флага.

Каждый цвет имеет свое значение. Дети хором читают название цвета и его значение.

Красный – цвет жизни

Жёлтый – знак огня.

Зелёный – тундра.

Синий – цвет моря, неба.

Чёрный цвет – цвет смерти, саамы его не используют и не носят.

А ещё у саамов каждое время года тоже соответствует разному цвету.

Поднимите руку те, кто родился летом.

Ваш цвет – красный, ведь у саамов лето соответствует красному цвету брусники. (Иллюстрация – брусника)

А кто родился зимой?

Зима – синий цвет, как ягода черника. (Иллюстрация – черника).

Рождённые осенью?

Ваш цвет жёлтый, а как вы думаете, какая ягода имеет подобный цвет?

Правильно, это морошка. (Иллюстрация – морошка)

И наконец – весна. Поднимите руку те, кто родился весной.

Весной всё зелено, поэтому и цвет такой, как мох. (Иллюстрация – мох).

Иллюстрация - Саамские узоры.

Стихотворение саамской поэтессы Эльвиры Галкиной.

Все эти символы и цвета саамские женщины использовали, украшая одежду вышивкой из бисера.

О саамских узорах красиво рассказала саамская поэтесса Эльвира Галкина.

1. Читает учитель.

Бусинка к бусинке ровненько ляжет
Чётким узором на ярком сукне.
Каждый узор подробно расскажет
О мастерстве на снегу, при луне.

2. Читают дети.
Красный цвет – жизни и очага.
На нём крупинки голубого
Это - озёра, реки - вода.
Жёлтый ласкает и радует глаз,
Это луч солнца просунулся в щель.
Дополняет узор белый снег, как алмаз.

3. Читаем хором.
Пусть предки не знали тогда букварей,
Их мысли и разум – в тех чётких узорах,
В них – красота и жизнь самих лопарей,
А сколько в них солнца!
А сколько простора!

- Какой знакомый символ увидели? Полярная звезда указывает путь саамам, не дает им заблудиться, пропасть.

5. Решение проблемы, итог.

У кого в гостях мы сегодня побывали?

С помощью чего мы узнали о жизни, традициях, обычаях коренных жителей нашего края?

Как вы думаете, а зачем нам, жителям Кольского полуострова, нужно познакомиться с жизнью саамов? - Ты мира не узнаешь, не зная края своего!