Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе «Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок».
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературе «Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Басня И.pptx

библиотека
материалов
«Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок». Волк И Ягне-нок
 «Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.» И.А.Крылов
Работа в группах 1 группа Какие же обвинения возводит он на Ягненка? На чем о...
Проверь себя ВОЛК Обвинения. ЯГНЕНОК Оправдания 1. Мутит питье. 1.Не может му...
Слабый с сильным не борись, а бедняк с богатым не судись. Закон, что дышло,...
Пословицы Волки чуют, где овцы ночуют. Сильная рука сама владыка. Богач норов...
Басню Крылова иллюстрировали многие художники. Познакомимся с некоторыми илл...
Домашнее задание 1. Выполнить иллюстрацию к басне. 2.Инсценирование басни Кры...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок». Волк И Ягне-нок
Описание слайда:

«Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок». Волк И Ягне-нок

№ слайда 2  «Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.» И.А.Крылов
Описание слайда:

«Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.» И.А.Крылов

№ слайда 3 Работа в группах 1 группа Какие же обвинения возводит он на Ягненка? На чем о
Описание слайда:

Работа в группах 1 группа Какие же обвинения возводит он на Ягненка? На чем они основываются? Есть ли в них здравый смысл? 2 группа А чем оправдывается Ягненок? Убедительны ли его доводы? Есть ли в них здравый смысл?

№ слайда 4 Проверь себя ВОЛК Обвинения. ЯГНЕНОК Оправдания 1. Мутит питье. 1.Не может му
Описание слайда:

Проверь себя ВОЛК Обвинения. ЯГНЕНОК Оправдания 1. Мутит питье. 1.Не может мутить воду, так как пьет ниже по ручью «шагов на сто». 2.Нагрубил «в запрошлом лете». 2.Не мог нагрубить, так как ему «еще и от роду нет году». 3.Весь род Ягненка хочет Волку зла. 3.«Ах, я чем виноват?» 4.«Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать».

№ слайда 5 Слабый с сильным не борись, а бедняк с богатым не судись. Закон, что дышло,
Описание слайда:

Слабый с сильным не борись, а бедняк с богатым не судись. Закон, что дышло, куда повернешь, туда и вышло. Судьям то и полезно, что в карман полезло.

№ слайда 6 Пословицы Волки чуют, где овцы ночуют. Сильная рука сама владыка. Богач норов
Описание слайда:

Пословицы Волки чуют, где овцы ночуют. Сильная рука сама владыка. Богач норовит, как бы бедного с ног сбить. Когда деньги говорят, правда молчит. С сильным не борись, с богатым не судись: сильный поборет, богатый осудит. Кто у власти, тот и ест сласти. Бедному с богатым судиться – лучше в ложке утопиться. У волка всегда овца виновата.

№ слайда 7 Басню Крылова иллюстрировали многие художники. Познакомимся с некоторыми илл
Описание слайда:

Басню Крылова иллюстрировали многие художники. Познакомимся с некоторыми иллюстрациями. Рассмотрите их.

№ слайда 8 Домашнее задание 1. Выполнить иллюстрацию к басне. 2.Инсценирование басни Кры
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Выполнить иллюстрацию к басне. 2.Инсценирование басни Крылова (3 группы). «Свинья под дубом» «Ворона и Лисица» «Волк на псарне».

Выбранный для просмотра документ Литература.docx

библиотека
материалов

Урок по теме «Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок».

Цели урока.

1.Раскрыть отличительные особенности басен Крылова.

2. Научить постигать ход художественной мысли автора, логику его образов; развивать индивидуальные творческие возможности учащихся.

3. Воспитывать неприязнь к таким чертам, как самодовольство, бахвальство, жестокость.

Ход урока.

Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.

1.Работа с эпиграфом.

- Как вы понимаете это высказывание?

2. Слово учителя.

- В последнее время в нашей жизни активно насаждается культ силы. С экранов телевизоров и с обложек журналов на нас глядят супермены, уверенные и хладнокровные. Они с легкостью крушат все препятствия, уничтожают своих врагов всех, кто мешает им на пути. Кулаки и оружие – их надежные помощники. Зачастую эти киногерои выглядят благородными, привлекательными и даже положительными. Но разве могут быть положительными те, кто убивает не задумываясь и не сожалея, будто имеет дело не с живыми людьми (пусть и плохими), а с мишенями в тире?! Те, кто грабит, те, кто решает все проблемы только с позиции силы?..

- Задумаемся, кому нужен этот культ силы, почему он приживается в нашей среде. И что скрывается по сути за понятием силы?

- К силе прибегают тогда, когда хотят обойти закон, когда закон неудобен или когда он молчит… Она действенна только тогда, когда подкреплена властью и деньгами. И за романтическими суперменами чаще всего скрываются именно они. Они позволяют совершаться произволу, обходить закон. Они диктуют свои правила и законы, не считаясь ни с моралью, ни с окружающими их желаниями и мнениями. У них один закон – право сильного. И это мы ежедневно наблюдаем в сегодняшней жизни. Поэтому басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок» приобретает сегодня особую актуальность.

3. Новый материал. Анализ басни.

- Начнем урок, посвященный этой басне, с ее выразительного чтения (чтение по ролям). Затем приступим к анализу.

ЧТЕНИЕ БАСНИ

- Ребята, басня начинается с морали. Найдите ее. («У сильного всегда бессильный виноват».)

- Кто же эти «сильный» и «бессильный»? (Волк и Ягненок)

- Как вы думаете, почему Крылов для басни с такой моралью выбрал именно Волка и Ягненка? Какими вы представляете их? Как их характеры выражаются в их речи?

Волк – хищник, враждебное человеку существо, коварное и опасное, не случайно его часто связывают с нечистой силой. Ягненок – беспомощный, беззащитный, невинный, он - жертва. Поэтому эти животные становятся воплощением силы и произвола, с одной стороны, и слабости и беззащитности – с другой. Уже в самом названии басни есть противопоставление.

Именно грубую силу мы видим в лице Волка и невинную жертву – в лице Ягненка. Волк самоуверенный, наглый, не стесняющийся в выражениях, бранные слова и грубая лексика есть в его речи. Зачитайте.



Ягненок же – вежливый, робкий, смиренный, и его обращения к Волку полны почтительности. Зачитайте.



- Чем объясняется эта разница в речи и интонациях? (Волк – сильный, Ягненок – бессильный, Волк – господин и хозяин положения, могучий, мощный. Ягненок – подчиненный и бесправный, слабый, беззащитный. Волк наделен властью, Ягненок обычный, рядовой.)

- Что нам в басне подсказывает, что Волк- особа титулованная, наделенная властью? (Ягненок называет В. «светлейшим» и «светлостью», а в России 18-19 веков светлейший – это дворянский титул, дававшийся за особые заслуги; светлость – почетное обращение к светлейшей особе: следовательно, Волк – вельможа, наделенный властью и занимающий важное положение в обществе.)

- Как вы думаете, мог ли Волк съесть Ягненка просто так, безо всяких обвинений и претензий? (Безусловно! Что стоило хищнику накинуться на слабого, беззащитного Ягненка, утащить в темный лес и преспокойно съесть?! Ничего!)

- Но почему он так не сделал? Ведь это проще и быстрее, чем вступать в дискуссию со своей жертвой. (Да, проще, но Волк, как особа титулованная, хочет «делу дать…законный вид и толк»,чтобы съедение Ягненка выглядело благопристойно и обоснованно)

4. Работа в группах. Самостоятельная работа.

1. Какие же обвинения возводит он на Ягненка? На чем они основываются? Есть ли в них здравый смысл?

2. А чем оправдывается Ягненок? Убедительны ли его доводы? Есть ли в них здравый смысл?

Составление таблицы на доске и в тетради.

ВОЛК Обвинения.

ЯГНЕНОК Оправдания

  1. Мутит питье.

1.Не может мутить воду, так как пьет ниже по ручью «шагов на сто».

  1. Нагрубил «в запрошлом лете».

2. Не мог нагрубить, так как ему «еще и от роду нет году».

  1. Весь род Ягненка хочет Волку зла.

3. «Ах, я чем виноват?»

  1. «Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать».




Ответы на вопросы, составление таблицы.

- Обвинения Волка надуманны и лишены здравого смысла, это обычные придирки. Когда ему уже нечего придумать, он называет истинную причину своих претензий: «Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать», это объясняет всю ситуацию.

Оправдания Ягненка убедительны и опираются на здравый смысл, но они не действенны.

- Почему Волк не слушает разумных доводов Ягненка? (Все дело в том, что Волк действует по закону силы, для которой здравый смысл и мораль не существуют. Он уверен в своем праве сильного и потому ничего не хочет слышать.)

- Почему Волк съел Ягненка? (Волку хотелось есть, ему на пути попался Ягненок, слабый и беззащитный, все его попытки самозащиты оказались тщетны, и он стал жертвой Волка.)

- Жизненна ли ситуация, описанная в басне Крылова? Докажите.

С тех пор как существует человечество, такие ситуации постоянно встречаются в его жизни, о них рассказывается даже в народных сказках, а уж пословиц о неправедном суде еще больше, например:

  1. Слабый с сильным не борись, а бедняк с богатым не судись.

  2. Закон, что дышло, куда повернешь, туда и вышло.

  3. Судьям то и полезно, что в карман полезло.



Крылов, создавая эту басню, оттолкнулся не только от своих наблюдений за окружающей жизнью, как и всегда делал, но и от сюжета одноименной басни Эзопа.

Сравним их. (Чтение учителем басни Эзопа.)

- В какой из басен, на ваш взгляд, мораль более конкретна? Обоснуйте.

Вывод учителя.

- Закон силы, основанный на власти и богатстве, нигде не записан. Тем не менее существует издавна. Об этом русским народом(да и другими народами тоже) сложено немало пословиц.

-- Познакомьтесь с ними и подумайте, какие из них и почему тоже могли стать моралью басни Крылова.

На доске

ПОСЛОВИЦЫ

  1. Волки чуют, где овцы ночуют.

  2. Сильная рука сама владыка.

  3. Богач норовит, как бы бедного с ног сбить.

  4. Когда деньги говорят, правда молчит.

  5. С сильным не борись, с богатым не судись: сильный поборет, богатый осудит.

  6. Кто у власти, тот и ест сласти.

  7. Бедному с богатым судиться – лучше в ложке утопиться.

  8. У волка всегда овца виновата.



Практически каждая из этих пословиц созвучна басне «Волк и Ягненок». Мораль «У сильного всегда бессильный виноват» сама стала пословицей. И хотя ее происхождение литературное, а не фольклорное, она по своей точности и мудрости. Лаконичности и выразительности близка к народным пословицам. Поэтому и прочно вошла в наш язык, стала его украшением.

5.Работа с иллюстрациями. (11, 11окт., 11окт., 12.)

- Басню Крылова иллюстрировали многие художники. Познакомимся с некоторыми иллюстрациями. Рассмотрите их.

- Какая из этих иллюстраций вам нравится больше и почему?

- Как вы думаете, почему многие художники наряжают крыловских персонажей в человеческие одежды? (Под образами животных мы угадываем людей, узнаем человеческие отношения, сталкиваемся с их проблемами: ведь басня - это аллегория. Наряжая героев в кафтаны, мундиры и т.п. , художники будто приоткрывают нам смысл басни, помогают глубже понять его.)

- Какая из иллюстраций, на ваш взгляд, ближе всего к смыслу басни, точнее раскрывает ее идею? (Е.Рачева)

- Актуальна ли басня сегодня? (Конечно. Почти в каждой газете мы найдем факты, описывающие произвол сильных над слабыми. В нашей жизни их более чем достаточно. Так что мы можем переодеть рачевских персонажей в современные одежды.)

- Как бы вы нарядили современных Волка и Ягненка?

6.Чтение басни по ролям.

7.Домашнее задание. 1. Выполнить иллюстрацию к басне.

2.Инсценирование басни Крылова (3 группы).

«Свинья под дубом», «Ворона и Лисица», «Волк на псарне».





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по теме «Басня И.А.Крылова «Волк и Ягненок».

Цели урока.

  Тип урока:урок анализа литературного текста.

Цели урока:

  • продолжить знакомство с баснями И.А.Крылова;
  • анализ идейно-художественного содержания “Волк и Ягненок” (обратить внимание на народный характер, мораль басни).

Задачи урока:

  • систематизировать теоретические знания;
  • развивать творческое мышление;
  • совершенствовать навыки выразительного чтения;
  • воспитывать у учащихся чувство такта, меры. Воспитывать неприязнь к таким чертам, как самодовольство, бахвальство, жестокость

 

Оборудование:

·        портрет И.А. Крылова;

  • мультимедийная презентация

 

 

Общая информация

Номер материала: 507838

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"