Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе на тему

библиотека
материалов

Тема: Урок Победы. Проблема русского национального характера в рассказе А. Н. Толстого «Русский характер»

Цели урока:  изучить эпизод из истории страны и жизни целого народа, опираясь на рассказ А.Н. Толстого «Русский характер»;методом критического мышления вывести учащихся на осмысление и понимание текста, учить размышлять, делать выводы, прогнозировать, обобщать. Проанализировать образы главных героев произведения и понять, кто же такой русский человек, какие черты русского национального характера позволили ему одержать победу над фашизмом; развивать речь учащихся; воспитать чувство патриотизма и гуманизма.

Оборудование: доска с записями, презентация или видеоролик о Курской битве, песня под гитару «И, значит, нам нужна одна победа» из кинофильма «Белорусский вокзал» на стихи Б. Окуджавы, тетради, текст рассказа.

Область применения: урок мужества.

Используемые приемы: обращение к личному опыту, прогнозирование, кластер.

Эпиграф:

Бедствия всего более открывают силы в характере русского народа. (Н.М. Карамзин)

Ход урока

I. Стадия вызова.

1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы собрались на необычный урок, это урок-память, урок-посвящение тем, кто почти семь десятилетий назад боролся с фашизмом за свободу и независимость нашей страны. И победил, победил, несмотря на тяжелейшие 4 года жестокости и ненависти, крови и бедствий, но также любви и милосердия. Что же помогло нам, русским, победить фашистскую орду, выжить в тылу и остаться самой сильной и мужественной страной. А это то, что есть в русском человеке, это наш характер, удивительный и непредсказуемый, когда надо - жесткий, когда надо - милосердный. Но всегда стойкий и мужественный.И вот сегодня пойдёт речь о нашем русском характере, ведь рассказ А.Н. Толстого так и называется "Русский характер".

2. Актуализация знаний учащихся. Обращение к личному опыту.

- Мы очень часто произносим слов «Победа». А что для вас День Победы? Какие ассоциации возникают, когда вы слышите это слово?

- Сформулируйте цель нашего урока, исходя из темы урока и эпиграфа. (Какие черты русского национального характера позволили советскому человеку одержать победу над фашизмом).

3. Комментарий учителя.

Так же, как и 70 лет тому назад, в далёком 45-ом, этот праздник остаётся радостным и трагическим. Радостным потому, что мы победили, трагическим - сверхценой досталась нам Победа. Около 27 миллионов человеческих жизней унесла война. Фашисты разрушили 1710 городов, свыше 70 тысяч деревень и сёл, 132 тысячи промышленных предприятий. Война оставила десятки миллионов сирот, вдов, инвалидов. Сегодня на уроке мы обратимся только к одной из Великих битв войны, к Курской битве, т.к. А.Н. Толстой пишет в рассказе о ее героях.



4.Просмотр видеоролика «Курская битва». Сообщение учащегося о битве.



II. Стадия осмысления.

1. Комментарий учителя.

Итак, мы знаем, что автором рассказа является А.Н. Толстой – прозаик, драматург, публицист. Он прожил всего 62 года, оставил нам прекрасные произведения для читателей разных возрастов: “Детство Никиты”, “Сорочьи сказки”, “Чудаки”,повести, рассказы, романы, но мы его больше знаем по экранизированным произведениям “Петр 1”, “Хождение по мукам”. В годы Великой Отечественной войны А. Толстой создал ряд замечательных рассказов о войне.В 1942—1944 гг. писатель создал цикл произведений, объединенный общим названием — «Рассказы Ивана Сударева». В образе Ивана Сударева писатель воплотил лучшие черты советского человека и его устами часто выражал собственные мысли. Большинство «рассказов Ивана Сударева» написано на основе конкретных фактов и событий. Материал для рассказов А.Н.Толстой черпал во время своих поездок на фронт и встреч с фронтовиками. Жизненность и правдивость «рассказов Ивана Сударева» были настолько велики, что многие читатели писали А. Н. Толстому письма с просьбой передать привет героям, о которых он писал, и сообщить их адреса. Читатели были всерьез убеждены, что писатель рассказал о людях, которые действительно существуют. В основу «Русского характера», вошедшего в цикл «Рассказы Ивана Сударева», тоже положены реальные факты и события. Здесь не одна и даже не две, а несколько историй, услышанных писателем в разное время. И это дало возможность многое обобщить, суммировать и создать яркое произведение с запоминающимися характерами.

3.Работа с текстом

- Кто же является главным героем произведения? Кто автор? Какова композиции рассказа? (Рассказ в рассказе).

- Что случилось с Егором Дрёмовым? Почему он оказался уродом? В какой битве он получил увечья?

- За эту битву Егор получил звание Героя Советского Союза. За что давали это звание?

- Назовите героев рассказа. (Иван Сударев, водитель танка Чувилев, родители Егор Егорович и Марья Поликарповна, невеста Катя Малышева).

Проблемная ситуация

-Наша цель – выяснить, какие черты русского национального характера позволили советскому человеку не только выстоять в этой кровопролитной войне, но и победить. Для этого предлагаю вам в течение 5-7 минут групповой работе провести анализ образов героев по плану: 1.Портрет героя. 2. Предыстория его жизни, поступки. 3. Вывод: индивидуальные качества характера героя (какими предстают герои).

- Выступления групп. Запись в тетради.

III. Стадия рефлексии.

1. Определите проблемы рассказа ( ЕГЭ, русский язык). Так о чем же рассказ А.Н. Толстого “Русский характер”?

Проблема стойкости и мужестве русского солдата.
– Проблема любви и верности.
– Проблемасилы и красоты русского характера. – Проблема нравственного выбора.

2. Составление кластера по теме урока.Что подразумевается под выражением русский характер? (Каждая группа называет обобщенные черты характера русского народа на основе образа своего героя).

Егор Дремов – долг, сила воли, жертвенность, скромность. Иван Сударев – справедливость, человек с ядром. Водитель Чувилев – товарищество, мужество.
Катя – любовь, преданность.
Родители – родительская любовь.

- Давайте вернёмся в начало урока и посмотрим на эпиграф, слова историка и писателя 18 века о русском народе. Как вы понимаете их? (Обращение к эпиграфу)

3. Прогнозирование.

Как сложится жизнь Егора Дремова и Кати дальше, на ваш взгляд?
– А как они назовут своего сына?

Да, дед Егор, отец Егор, сын Егор, внук Егор. Алексей Николаевич Толстой как бы незаметно, но зримо показывает нам, что жизненная цепочка семьи неразрывна. Жизненные устои, правила, принципы, сила духа, любовь, верность, долг, жертвенность – все это должно передаваться, не теряя своей сущности, от поколения к поколению.

4. Определите языковые особенности текста для выяснения писательского мастерства автора. Подготовка к ЕГЭ (задание 24). ФИПИ, И.П. Цыбулько, 4 вариант (текст по рассказу «Русский характер» А. Толстого, 2015 г.

- Сегодня мы познакомились с рассказом "Русский характер", с главным героем Егором Дрёмовым. Но ведь Егор не один. Сколько их, танкистов, горевших в танках, летчиков, погибших в самолётах, пехотинцев, разведчиков, связистов, героев, которые отдали свою жизнь за наше счастье! И сегодня мы отдаём дань памяти всем героя Великой войны. Минута памяти.

5.Звучит песня из кинофильма «Белорусский вокзал». Исполняют под гитару учащиеся 11 «А» класса Иванов Данил, Карагаев Роман, Келлер Александр. Класс поддерживает.
Здесь птицы не поют,
Деревья не растут.
И только мы к плечу плечо
Врастаем в землю тут.
Горит и кружится планета,
Над нашей Родиною дым.
И, значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех.
Мы за ценой не постоим!

Припев:
Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь:
Уходит в ночь
Отдельный
Десятый наш
Десантный батальон.

Лишь только бой угас,
Звучит другой приказ.
И почтальон сойдет с ума,
Разыскивая нас.
Взлетает красная ракета,
Бьет пулемет, неутомим.
И, значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех.
Мы за ценой не постоим!

Припев.

От Курска и Орла
Война нас довела
До самых вражеских ворот.
Такие, брат, дела...
Когда-нибудь мы вспомним это —
И не поверится самим.
А нынче нам нужна одна победа,
Одна на всех.
Мы за ценой не постоим!

Припев.

Стихи Б. Окуджавы

IV. Выставление оценок.  Домашнее задание.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Урок по литературе  к 70-летию Великой Победы на тему "Проблема русского национального характера в рассказе А.Н. Толстого "Русский характер" по разделу "Литература Великой Отечественной войны" в 11 классе направлен на углубление знаний учащихся о трагическом периоде в истории нашей страны.

Использование технологии критического мышления выводит  на новый уровень понимания и  осмысления текста. Также урок готовит к сдаче ЕГЭ по русскому языку, так как в процессе анализа рассказа выполняется задание 24 на определение изобразительно - выразительных средств из сборника контрольно - измерительных материалов ФИПИ 2015 года выпуска под редакцией  И.П. Цыбулько, вариант 4, где используется отрывок из рассказа "Русский характер". А. Толстого, и выявляются проблемы текста. 

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1450
Номер материала 493427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх