Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературе на тему урока: А.Куприн «Слон»
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: А.Куприн «Слон»


Задачи:

1) Образовательные: познакомить учащихся с биографией и творчеством А.И. Куприна и его произведением “Слон”; обогащать словарный запас через работу с толковым словарём;

2) Развивающие: развивать речь учащихся, артикуляционный аппарат, дикцию; мыслительные процессы

3) Воспитательные: воспитывать интерес к детской литературе; воспитывать чувство сострадания к ближнему, любовь к животным.



Ход урока (1):


  1. Организационный момент:

-Ну, ребята, чур, молчок

Начинается урок.


  1. Психологический настрой:


- Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Вдохните в себя свежесть утра, Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

- А сейчас закройте глаза и проговаривайте за мной последнее слово фразы.

На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё видят.

Уши внимательно слушают и всё слышат.

Голова хорошо думает.

-Откройте глаза.

-Проверьте, всё ли готово у вас к уроку. (Дневник, учебник)

-Хорошо. Тогда мы начинаем.


  1. Проверка домашнего задания:

3-4 ученика у доски (иллюстрации к отрывку)


4. Сообщение темы, задачи урока:


-Что же нас ждёт сегодня на уроке литературы?

- Прочитайте загадку, отгадайте её и попробуйте определить тему нашего урока.


Набирает воду носом,

Будто шлангом и насосом.

Ставьте зонтиков заслон:

Всех сейчас окатит ….(Слон)

- Кто это?


5. Речевая разминка: (работа в парах)

- Прочитайте грустно.

- Прочитайте весело.

- Прочитайте громко,

- тихо.

- Прочитайте с ускорением.


- Ребята, а что вы знаете о слонах?


6. Работа по теме урока:


1) Рассказ о слонах:


1 ученик: На суше нет никого больше слона. На нашей планете обитают два вида слонов: индийские и африканские. Индийских слонов ещё называют азиатскими.

Индийский слон легче африканского. Он весит, в среднем 5 -6 тонн, рост индийского 2 -3 метра в высоту.

А его африканский собрат 7 – 8 тонн. Рост африканского слона 4 метра.

2 ученик: Кроме больших размеров в слоне поражает его хобот. У слона очень короткая шея и он не может дотянуться до земли. Здесь его и выручает хобот. Слон очень ловко срывает им побеги с высоких деревьев и щиплет траву. Хоботом он набирает воду для питья и обливает себя в жаркий день. Но хобот слону нужен не только для еды. С помощью хобота слон чувствует запахи на 3 километра.


3 ученик: Матери хоботом проверяют лоб заболевшего малыша, как будто хотят измерить его температуру. Хобот ещё и очень страшное оружие. Но слоны редко используют его в бою. В случае опасности они сворачивают хобот. Ведь его потеря грозит животному голодной смертью.


- У слонов отличная память. Они узнают своих собратьев даже после длительной разлуки. Нанесённые обиды помнят всю жизнь и могут отомстить спустя десятилетия.


- Существуют крылатые выражения, в которых используется слово “слон”. Как вы понимаете?


- Слона - то не приметить - (не заметить главного)

- Как слон - (неуклюж, громоздок, неповоротлив).


– Исходя из этого, назовите тему нашего урока?

– Какую задачу поставите перед собой?


2) Ознакомление с жизнью и творчеством писателя:


- Да, сегодня мы с вами познакомимся с произведением русского писателя А.И. Куприна “Слон”. (Плакат)


Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года в городе Наровчат Пензенской губернии в небогатой дворянской семье чиновника. Отец умер, когда мальчику исполнился год. Мать переехала в Москву и отдала Сашу в сиротский пансион. Куприн окончил военное училище и несколько лет служил в пехотном полку. Потом он оставил военную службу и много странствовал по России, работал грузчиком, актёром, организатором цирка, шахтером, летал на воздушном шаре. Александр Иванович любил жизнь, любил цирк, животных, много о них писал, а для этого изучал их повадки, характер. Особенно любил лошадей. Умер А. Куприн в 1938 году в Ленинграде.


- Я принесла для вас несколько книг А.Куприна, на перемене можно с ними познакомиться. (Выставка книг)


7. Физкультминутка:

( Для глаз, мозгового кровообращения)


8. Знакомство с рассказом А.Куприна «Слон»:


1) Подготовка к восприятию рассказ:

- Прежде чем мы начнём читать, выясним значения некоторых слов, которые нам встретятся.

- Как вы думаете. С какой целью мы это будем делать? (ответы детей)

- Что нам в этом поможет? (толковый словарь)

- Слова записаны на доске:


*Гостиная - комната для приема гостей.

*Горничная - работница в частном доме, убирающая комнаты.

* Барышня - девушка из барской семьи, интеллигентной семьи.

*Публикум, или публика- люди в качестве зрителей, слушателей.

*Попона - покрывало, укрывающее спину, туловище.

*Щеколды - род дверного запора, металлические пластинки с рычажком.


Работа в группах (по рядам). Правила работы в группе.

- Заслушиваем работу групп.


2) Чтение текста учителем и учащимися:

- А теперь подошло время для того, чтобы узнать, о чем же это произведение.


3) Беседа:

- Понравился вам рассказ?

- Как вы думаете, чем закончится рассказ?

- Что вы испытывали при чтении текста? (Вначале было грустно и тревожно. А потом было интересно.)



9. Итог урока. Рефлексия

- Какую задачу поставили перед собой?

-Попробуем подвести итог нашему уроку. Продолжите высказывания:


Сегодня на уроке я узнал …..

Мне показалось интересным ….

Меня удивило…..

Я хочу похвалить …., за …… .


10. Домашнее задание:

  1. Прочитать рассказ до конца.

  2. Найти крылатые выражения со словом «слон». Объяснить их значение.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Задачи:

1) Образовательные: познакомить учащихся с биографией и творчеством А.И. Куприна и его произведением “Слон”; обогащать словарный запас через работу с толковым словарём;

2) Развивающие: развивать речь учащихся, артикуляционный аппарат, дикцию; мыслительные процессы

3) Воспитательные: воспитывать интерес к детской литературе; воспитывать чувство сострадания к ближнему, любовь к животным.

  Все требования программы по данной теме получили отражение в уроке. Содержание урока взаимосвязано с целью и задачами. Отбор дидактических материалов соответствовал теме и целеполаганию. Задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся. В течение урока у детей формировались умение высказывать свою точку зрения, умение строить монологическое высказывание с основой на авторский текст и ответы на вопросы. В ходе урока применялись интерактивные средства обучения.

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров841
Номер материала 464353
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх