Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе "Перед этим горем гнутся горы..."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по литературе "Перед этим горем гнутся горы..."




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m162fae73.gifhello_html_m4b7e702b.gif

Методическая разработка

Пухальской Л.В., учителя русского языка и литературы МОБУ «СОШ№73» г.Оренбурга

Урок – аналитическая беседа в11 классе по поэме А.А. Ахматовой «Реквием»

(программа Г.С.Меркина, С.А.Зинина, В.А.Чалмаева )

Тема урока: «Перед этим горем гнутся горы…»

Цели урока: познакомить с поэмой А. Ахматовой «Реквием;

обучить анализу поэмы от общего представления к выделению центральных образов, сюжетных линий, основных тем вслед за автором;

развить способности осознанного восприятия слова учителя, умение видеть главное, делать обобщения и выводы;

воспитать культуру общения, умение выслушивать мнение собеседника, высказывать свою точку зрения, умение взаимодействовать в коллективе.

Планируемые результаты: овладение навыками анализа поэтического текста, осознание роли поэмы в контексте русской литературы.

Методические приемы: анализ текста с помощью ассоциативного мышления и создания проблемных ситуаций, комментированное чтение.

Оформление урока: портрет А. Ахматовой, видеомы учащихся, видео, раздаточный материал.

Мультимедийное сопровождение: проектор, интерактивная доска, ноутбуки учащихся, видео, электронные справочники.

Эпиграф:

О «Реквиеме» трудно говорить и писать.

Каждое слово, каждая строка поэмы кровоточит.

Ее невозможно читать без боли и содрогания.

Эта поэма могла быть написана только женщиной…

(А.С.Крюков)









Ход урока.

1.Работа с эпиграфом.

- Почему литературовед Крюков подчеркивает необходимость гендерного подхода к анализу поэмы «Реквием»?

2. Обсуждение видеом, созданных учащимися к уроку.

-Найдите в интернете определение видеомы. Словарная работа: Видеома -это относительно новый жанр, это искусство «говорящих» деталей, соединив которые, получим разгадку. Можете ли вы по видеомам А. Вознесенского понять, какие темы волновали поэта? - Как вы думаете, удалось ли ребятам передать пафос поэмы Ахматовой? Какие говорящие детали и почему использованы в видеомах?hello_html_m401474c6.jpghello_html_2a005a7.png

3. Просмотр видео к уроку. Автор: Пухальская Л.В. http://www.youtube.com/watch?v=4FWZrBGlihk&feature=youtu.be

Перед просмотром задается вопрос:

-Какие ключевые образы поэмы использованы в фильме? Почему музыкальным сопровождением было выбрано произведение Моцарта?

4. История создания поэмы. Сообщение учителя. Использован материал из «Записок об Анне Ахматовой» Лидии Чуковской.

-Прокомментируйте данный отрывок.

- Какие приметы времени вы в нем можете выделить?

«В те годы Анна Андреевна, навещая меня, читала мне стихи из «Реквиема» тоже шепотом, а у себя в Фонтанном Доме не решалась даже на шепот: внезапно, посреди разговора она умолкала и, показав глазами на потолок и стены, брала клочок бумаги и карандаш; потом громко произносила что-нибудь очень светское: «Хотите чаю?» или «Вы очень загорели», потом исписывала клочок быстрым почерком и протягивала мне. Я прочитывала стихи и, запомнив, молча возвращала их ей. «Нынче ранняя осень», - громко говорила Анна Андреевна и, чиркнув спичкой, сжигала бумагу над пепельницей.

Это был обряд: руки, спички, пепельница - обряд прекрасный и горестный.»

5. Комментированное чтение с элементами анализа.

-Почему А.Ахматова называет поэму «Реквием»?

Словарная работа с обращение к электронным справочникам: Реквием – похоронная месса; крупное музыкальное произведение скорбно-элегического и героико-трагического характера.

Причети- народная обрядовая песня, исполняемая при оплакивании покойника.

Работа с интерактивной доской:

- А теперь об основном отличии европейского «Реквиема» от русской причети:

К небу (всемогущий Бог)

-европейская месса



Молитва от земли ( слабый и грешный человек)

Молитва от человека к человеку(усопшему) -причети

-Какой вид диалога преобладает, на ваш взгляд, в поэме Ахматовой? Найдите элементы католической мессы и русской обрядовой песни в тексте поэмы.

О жанре ахматовского «Реквиема» высказываются разные суждения. Одни исследователи называют «Реквием» лирическим циклом (В. А. Черных, В. Г. Адмони),

Другие считают, что это поэма (Лесневский С.).

Словарная работа: Лирический цикл - объединение ряда произведений на основе идейно -тематического сходства, общности жанра, места и времени, формы и стиля повествования.

Поэма - крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом.

- Как вы восприняли «Реквием» - как поэму или как цикл отдельных произведений? Аргументируйте свой ответ.

-Что необычного вы можете отметить в композиции поэмы? Можно ли композицию поэмы назвать кольцевой? Аргументируйте свою точку зрения.

Обратите внимание на даты.

Как они связаны с жизнью А. Ахматовой и с событиями, происходящими в стране?

Прочитайте «Вместо предисловия». -Можно ли расценить диалог в тюремной очереди как клятву? Сдержала ли слово поэтесса? «Годы ежовщины»- ад. Люди-тени. Докажите это утверждением текстом поэмы.

Историческая справка о репрессиях (индивидуальное сообщение учащегося).

«Посвящение».

Перед этим горем гнутся горы,

Не течет великая река…

Шестой Ангел вылил чашу свою в великую реку Евфрат: и высохла в ней вода, чтобы готов был путь царям от восхода солнечного. И видел я [выходящих] из уст дракона и из уст зверя и из уст лжепророка трех духов нечистых, подобных жабам: это - бесовские духи, творящие знамения; они выходят к царям земли всей вселенной, чтобы собрать их на брань в оный великий день Бога Вседержителя.

- Зачем Ахматова использует ассоциации из Апокалипсиса?

- Какую цитату из Пушкина заключила Ахматова в свой текст? Как вы думаете, зачем используется данная аллюзия?

Словарная работа: Аллюзия - (от фр. allusion - намек) - художественный прием: сознательный авторский намек на общеизвестный литературный или исторический факт, а также известное художественное произведение…

Работа с раздаточным материалом. Стихи А.С. Пушкина, посвященные декабристам.

Сравните мотив несвободы в творчестве А.Пушкина и А.Ахматовой. В творчестве какого поэта слышатся оптимистические ноты? Вера в возможность свободы звучит в стихах…? Можем ли мы утверждать, что в «Посвящении» используется прием антитезы?

Почему Ахматова использует местоимение «мы»? Какое слово является антитезой этому местоимению? В чем отличие жен декабристов от «невольных подруг» поэта?

«Вступление»

-В чем проявилась деформация пространства на ваш взгляд?

Работа с раздаточным материалом. Пушкин «Люблю тебя, Петра творенье…»

- Есть ли в описании города в поэме «Реквием» пушкинские традиции величия и гармонии?

-Во второй части вступления кто является свидетелем страдания женщины? Почему месяц желтый? Как вы думаете, что подчеркивается этим цветовым эпитетом?

«Показать бы тебе, насмешнице И любимице всех друзей, Царскосельской веселой грешнице, Что случится с жизнью твоей»…

- К кому обращается Ахматова этими строчками?

-С кем ведет еще разговор А. Ахматова в поэме? –Какие обличия принимает смерть? Страшна ли она для лирической героини? Докажите свою мысль текстом.

Библейская тема воплощена в Х главе «Распятие», хотя в смысловом отношении охватывает всё пространство поэмы.

-В творчестве каких писателей 19-20вв. вы уже сталкивались с библейскими мотивами?

- В чем своеобразие раскрытия библейских образов в поэме «Реквием»? Можем ли мы утверждать, что в ней соединяется история Божьего Сына с судьбой собственного, и оттого частное и общее, личное и общественное вновь – в соответствии с темой эпиграфа и «Посвящения» - сливаются воедино?

-Как трактуется в произведении Ахматовой тема «памятника»?

6.Словесное рисование. Описание памятника.hello_html_18d3c1f3.jpg

hello_html_2da8732e.jpg


7. Творческая работа. Напишите синквейн по основным мотивам поэмы.

  1. память, 2) горечь забвения, 3) немыслимость жизни и невозможность смерти, 4) мотив распятия, евангельской жертвы, креста.

Работы учащихся:



Звезда.

Огромная и яркая.

Стоит, сияет, предупреждает.

Гибель или свет несет?

Апокалипсис.

Смерть сына.

Ужасная, непонятная.

Врывается, подкрадывается, отнимает.

Мать хочет уйти вместе с ним.

Невыносимо.



Сын отца.

Достойный, верный.

Чтит, отстаивает, повторяет.

Распят на кресте за голос.

Христос. Мать.

Отверженная, отчаявшаяся.

Не понимает, страдает, ждет.

«А надежда все поет вдали…»

Женщина- мученица.

Черные маруси.

Страшные, громкие.

Появляются, отбирают, уничтожают.

Кровавыми сапогами шагают по Руси.

Ужас.



Подведение итогов урока. Рефлексия.

Домашнее задание: доработать синквейны, выучить наизусть отрывок из поэмы.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок – аналитическая беседа в11 классе по поэме А.А. Ахматовой «Реквием»

 

(программа Г.С.Меркина, С.А.Зинина, В.А.Чалмаева )

Цели урока: познакомить с поэмой А. Ахматовой «Реквием;

  обучить анализу поэмы от общего представления к выделению центральных образов, сюжетных линий, основных тем вслед за автором;

 развить способности осознанного восприятия слова учителя, умение видеть главное, делать обобщения и выводы;

 воспитать культуру общения, умение выслушивать мнение собеседника, высказывать свою точку зрения, умение взаимодействовать в коллективе.

Планируемые результаты: овладение навыками анализа поэтического текста, осознание роли поэмы в контексте русской литературы.

 Методические приемы: анализ текста с помощью ассоциативного мышления и создания проблемных ситуаций, комментированное чтение.

Оформление урока: портрет А. Ахматовой, видеомы учащихся, видео, раздаточный материал.

Мультимедийное сопровождение: проектор, интерактивная доска, ноутбуки учащихся, видео, электронные справочники.

Общая информация

Номер материала: 192437
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>