Конспект урока по литературе Тема: "Штрихи к портрету"

Предпросмотр материала:

Тема: "Штрихи к портрету"

Цель: Раскрыть лучшие качества Куликова - человека, опираясь на свидетельства современников и творчество поэта.

Ход урока:

Учитель: Живой, непоседливый жадный до жизни, он сберег в памяти и тяжкие дни войны: разгул смерти и кровь, слезы и потери близких, грохот пушечных залпов и неудержимое стремление, вопреки запретам взрослых, покинуть спасительный погреб, бесстрашно кинуться к забору и своими глазами видеть, как осколки снарядов и пули убивают людей и сраженные люди падают на горячую, истоптанную землю.

Понять Куликова -человека - это значит, конечно, прочитать его произведения, узнать историю их создания, факты биографии, но особенно многое для понимания личности Куликова дают воспоминания современников и его письма, которые запечатлели ум сердце этого человека.

Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на вопрос: В какой мере можно отнести к Куликову слова Закруткина "творческая жадность, горячая необузданность экая диковастая уступническая уверенность - мне все по плечу, "мы всё смогём"

Первая учебная ситуация:

(работа с карточкой "Современноки о личности Куликова")

Задание:Какие определения особенностей личности Куликова нашли звание его люди? Какое высказывание представляется наиболее выразительным?

Карточка "Современники о личности Куликова"

Каждый, кого судьба сталкивала с Борисом Куликовым, не мог не обратить внимание на его жизнелюбие, творческую самобытность и любовь к родной земле. Об этом говорят его современники и семья.

Калинин в одном из интервью говорил:

"...Борис Куликов пишет трудно, но свободно. Понимает? Он все переваривает в себе, и когда уже мысли его ложатся в строку, кажется, что это просто. Писатель он настоящий. Он художник. А художник характеры пишет... У него в произведениях психологические интриги, и характеры народные..."

А вот, что говорила дочь Бориса Куликова Мария: "Я конечно не берусь критически оценивать его литературное творчество или степень поэтической одаренности. Но, несомненно, он был творческим человеком. Природа щедро одарила его. Обаяние его личности, заключалось не только в недюжем интеллекте и выразительной внешности. Людей как магнитом притягивали его поразительная простота, и открытость, его искренность".

Анатолий Калинин отмечал: "Меня всегда привлекало в нем то, что это был человек эрудированный, много читал... Его нельзя назвать "деревенщиком"... Он писатель интеллегентный, хотя и жил в станице".

Виталий Закруткин тоже заметил: "После окончания средней школы - университетские аудитории и неземная жажда побыстрее узнать все, что создано великим народом. Чарующий язык, песни, былины, легенды, бессмертные творения русских и зарубежных художников слова, музыка, живопись - все требовало внимания, тревожило, окрыляло, звало".

Собрав даже немного высказываний, мы можем характеризовать Куликова, как человека жадного до знаний, умного, эрудированного и интеллегентного.

В кросоте и силе этого дома - объяснение глубокой аналитичности его политических размышлений

Вторая учебная ситуация.

Куликов - казак.

Дон - земля казаков.

Возможно ли сочетание в одном человеке сильного, холодного козачьего духа и чувственного поэтического сердца?

Куликов считал себя казаком, да и был таковым по духу, наш земляк.

Кто я такой?

Казак донской

Станицы Семикаракорской?

Все мои предки - казаки.

От них, родимых, у меня

Несоновитость,

Неличенность,

Но чуть лукавая картинность,-

Пишет он в стихотворении "Кто я такой".

О казачестве, его истории, личных качествах казаков, участинок многих исторических событий, собственной причастности ко всему, что связано с казаками, он пишет в стихотворении "Атака". В этом стихотворении Куликов воссоздает замечетельный образ человека несколькими словами:

Я вижу своего родного деда.

Он рубится.

Уже близка победа!

Но каротко сверкает вражий штык,

Померкло небо...

Мало дед мой прожил.

Был в 20 лет комбриг и большевик

И от рожденья был

Казак хороший.

За оценкой деловых и воинских умений этого человека автор видит замечательные человеческие качества, придающиеся его потомкам:

Я чувтвую, что кровь его во мне,

И мужество,

И вера в ваше право

Я на яву

На вороном коне

Лечу!

Аллегорический образ воина - современника, перенявшего пыл, твердый, мечущийся, ищущий характер, мы видим в образе лирического героя, очень близкого по характеру самому Б.Н. Куликову.

Вывод: Прочитав стихотворение "Атака", "Кто я такой" и др. Мы убеждаемся, в том что личность Куликова свободно сочитала в себе сильный, воинственный дух казаков и поэтичесую чувственнлость сердца. Он мог увидеть красоту казачьей жизни, как художник. В этом и есть его заслуга.

Третья учебная ситуация.

Карточка "Отношения Бироса Николаевича Куликова к родной земле со слов Марии Куликовой"

"Землю свою, совю малую родину, он любил так, что не променял Семикаракоры ни на Москву, ни на Ростов... Он сказал мне: "Я Дон не на что не променяю". тогда я спросила у него: "Почему мы не можем жить в Ростове, ведь это тоже Дон?" Он недоуменно взглянул на меня и ответил: "А что я буду делать в этом душном Ростове? Глотать пыль? Нет, мое место здесь".

Теперь повзросле я понимаю. Да, хорошо увидеть пол мира! А потом признать, наконец, что там, где родился и вырос, - твое место. Место, где чевствуешь себя не гостем, не пассажиром, но ощущаешь единым целым с каждой травиночкой степи, с аждым человеком.

Только родина помогает так понять и почувствовать узы человеческого братства, дает ощущение сопречастности ко всему человеческому через каждого отдельного человека, у оторого своя судьба, своя дорога.

...Сам он когда - то писал:

И мне не надо лучшей доли,

Чем на земле родимой жить,

Делить с ней радости и боли.

Да песню нужную сложить!...

Эту любовь к родному краю он отразил в своих произведениях.

Читаешь рассказы Бориса Куликова о перед тобой возникают картины донского края с его политыми потом и кровью полями , станицами, затерянными в глубинке хуторами, степными дорогами... с неповторимым бытом и своеобразным языком героев.

Краткое описание материала

Тема: "Штрихи к портрету"

Живой, непоседливый жадный до жизни, он сберег в памяти и тяжкие дни войны: разгул смерти и кровь, слезы и потери близких, грохот пушечных залпов и неудержимое стремление, вопреки запретам взрослых, покинуть спасительный погреб, бесстрашно кинуться к забору и своими глазами видеть, как осколки снарядов и пули убивают людей и сраженные люди падают на горячую, истоптанную землю.

Конспект урока по литературе Тема: "Штрихи к портрету"

Русский язык

Конспекты

DOCX

20.11.2014

2179

Русский язык

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: "Штрихи к портрету"

Автор материала

Чичкала Марина Борисовна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 195615
Подписчики: 2
Всего материалов: 35

195615
просмотров
35
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чичкала Марина Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.