Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению

Конспект урока по литературному чтению


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

И.С. Никитин. "Встреча зимы" 3 класс

Тема: Встреча зимы

Цели:

  • познакомить учащихся с произведением И. С. Никитина;

  • продолжить формирование умения видеть изобразительно-выразительные средства;

  • развитие умения сравнивать и сопоставлять живопись и поэзию;

  • совершенствовать умение выразительно читать стихотворные произведения;

  • связно рассказывать о своих впечатлениях;

  • воспитывать любовь к родной природе.

Планируемые УУД на уроке:

Личностные результаты:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку литературного чтения и к процессу чтения, ориентация на содержательные моменты школьной действительности;

- способность к самооценке своей работы на основе самостоятельно выбранных критериев или образца.

Метапредметные результаты:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока; систему вопросов, рассматриваемую на уроке;

- составлять план решения вопросов совместно с учителем;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения задания.

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • Познавательные результаты:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и справочной литературы;

- проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

- находить необходимые слова в тексте; на основе опорных слов составлять свое высказывание;

  • Коммуникативные результаты:

- владеть монологической и диалогической формой речи;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

Предметные результаты:

осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения; понимать цель чтения;

- использовать простейшие приемы анализа стихотворения;

Оборудование: репродукция картины А. А. Пластова «Первый снег», ИКТ, учебник

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный момент

- Готовы ли вы к уроку?

Начинаем урок.



Дети приводят в порядок рабочее место.











Регулятивные УУД (самоконтроль)


Коммуникативные УУД (согласованность действий с партнером)

2. Актуализация знаний

-Ребята, какое время года следует за осенью?

-С чем вы ассоциируете зиму? Что происходит зимой?

-Зима


-Со снегом

Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)



Познавательные УУД

Целеполагание

- Прочитайте тему сегодняшнего урока.

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

-Мы продолжим знакомство с поэзией Никитина. И следующее произведение, с которым предстоит работа называется «Встреча зимы»

-Рассмотрите иллюстрации к нему.

-Ребята, сформулируйте цель нашего урока.





-Обратите внимание на доску – «Лесенка»




- Что мы сегодня будем изучать?


-Как мы будем это делать?

-Составим план нашей работы

-Встреча зимы



-О зиме







-Мы будем совершенствовать умение выразительно читать стихотворные произведения.

Учиться понимать настроение и мысли поэта


К и О

План

Как?

Что?


-Стихотворение Никитина «Встреча зимы»

-Будем его читать

-1. Послушаем стихотворение

2. Прочитаем сами стихотворение

3. Проанализируем стихотворение

4.Подведем итог


Регулятивные УУД (целеполагание)

(прогнозирование)

Открытие нового знания

-Прежде чем мы начнем непосредственное знакомство со стихотворением, предлагаю провести словарно-лексическую работу:

а) Словарно-лексическая работа








в) Что обозначают эти слова? Подбери синоним












Первичное восприятие текста

- Закройте глаза, внимательно послушайте стихотворение и представьте картины, которые поэт описывает.

-Понравилось стихотворение?
–Какие картины нарисовал поэт?
–Почему людей радует первый снег?

-Теперь давайте все вместе прочитаем стихотворение. Приготовились следить. Читать будем по строфам.

Детальный анализ стихотворения

Что происходило утром? в полдень? А на рассвете?

-Как описан снег?

-Что поэт пишет о зимнем лесе?
– Любит ли поэт русскую зиму? (доказать выборочным чтением)
– Как автор относится к простым русским людям? к Родине?
– Перечитайте приветствие зиме. Можно ли сказать, что автор одушевляет природу? Зачем он это делает?

-Как называется такой прием?

-Как пишет поэт про крестьянских детей?

-Как Русь называет?

Как вы понимаете три последних строфы стихотворения?

-Про незваных гостей что говорит?





http://festival.1september.ru/articles/590429/img4.gif



Дети выполняют задание на слайдах

http://festival.1september.ru/articles/590429/img6.gif



Прослушивают аудиозапись.







Обмениваются впечатлениями о том, что представили.



Чтение детьми




Ответы зачитывают отрывками произведения
















-олицетворение



-Святая Русь


Общеучебные познавательные УУД:

Умение работать с текстом

Умение выделять существенное

Личностные УУД:

Обмениваться впечатлениями

Коммуникативные УУД:

умение слушать ответы других детей

Физкультминутка




Коммуникативные УУД

(лидерство и согласованность действий с партнерами)

Историческая справка

Подготовленный ребёнок ведёт рассказ

















Знакомство с картиной А. А. Пластова «Первый снег

Посмотрите на картину А. А. Пластова «Первый снег». Он нарисовал её в 1946 году, через 100 лет после того, как написал своё произведение И.С. Никитин. Обратите внимание на то, как созвучны два произведения, как поэт и художник увидели и передали красоту и прелесть первого морозного утра, первого снега.
– Сейчас поработайте в парах. 2 минуты на задание. Если пара готова, то как мы это показываем? Опишите картину.

-Каким увидели снег? Воздух? Небо?
– Что чувствуют дети?

Знаете ли вы, что на Руси был праздник встречи зимы? Это 14 октября – Покров. Выпадал первый снег, укрывал (покрывал) землю, заснувшую до весны. Дети в этот день пели заклички снегу, который сохраняет тепло земли. Земля – матушка отдыхает от трудов, а с нею и все крестьяне. В сельских школах только в эту пору начинались занятия, в сёлах играли свадьбы.

Рассматривают картину, обмениваются впечатлениями

http://festival.1september.ru/articles/590429/img8.jpg





-Беремся за руки и поднимаем вверх.


Коммуникативные УУД


Общеучебные УУД (работа со словарем)

Рефлексия

Работа с опорными словами

Высказывания детей

Регулятивные УУД (самооценка)

Итог урока

- Почему произведение называется «Встреча зимы?


- Каков же замысел И..С. Никитина?

- Описывая природу, поэт показывает своё отношение к Родине, к русскому человеку

- любовь к родной природе.

Коммуникативные УУД


Домашнее задание

С.68-71, выразительное чтение





Краткое описание документа:

     Конспект урока по литературному чтению "Встреча зимы". УМК "Школа России" 3 класс. Разработка урока соответствует ФГОС II поколения.

    Конспект содержит: цели, планируемые УУД - личностные результаты, метапредметные результаты (познавательные результаты, коммуникативные результаты ), предметные результаты.

     Этапы урока:

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний
  3.  Целеполагание
  4. Открытие нового знания
  5. Первичное восприятие текста
  6. Детальный анализ стихотворения
  7. Рефлексия
  8. Итог урока
  9. Домашнее задание

 

Общая информация

Номер материала: 165586


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»