- 12.02.2015
- 1886
- 4
"А.П. Чехов. "Степь"
Цели:
Ход урока
-Ребята, вспомните , пожалуйста из каких произведений эти отрывки, кто их автор?
- Какое из этих произведений является рассказом? (Л.Н.Толстой «Лебеди»)
-Заполните схему: (самостоятельно)
Работа по теме урока
-Сегодня мы с вами познакомимся с отрывком из повести Антона Павловича Чехова. Как называется эта повесть, вы узнаете, отгадав загадку.
Какая ширь здесь и приволье
Куда ни глянь - полей раздолье
Южнее полосы лесов
Лежит ковёр из трав, цветов
Здесь простор ветрам и птицам
Грызунам, волкам, синицам
Здесь суховеи любят петь
А зовётся это : (Степь)
-Антон Павлович Чехов – замечательный русский писатель. С его произведениями вы будете знакомиться в старших классах, ведь А. П. Чехов не писал для детей. Но много писал о детях. К тому же из его взрослых произведений можно взять отрывки, которые будут близки и понятны детям. Вот и сегодня мы будем читать отрывок из рассказа.
Каким словом можно заменить слово отрывок?
Лев Николаевич Толстой назвал Антона Павловича Чехова «Несравненным художником жизни», и нам предстоит в этом убедиться на уроке во время чтения.
- После прослушивания рассказа(уч. С 134-136), ответьте на следующие вопросы:
(чтение текста учителем, ответы на вопросы)
Составление модели обложки
- Кто автор этого произведения?
-Как называется произведение?
-Какого жанра это произведение?
Сейчас мы будем читать отрывок вместе. При чтении попробуем разделить его на части.
Словарная работа
-В рассказе при чтении текста нам встретятся незнакомые и трудные слова. Давайте с ними поработаем. ( рогожа, потёмки, явственно, перекати-поле. ) Как вы понимаете смысл этих слов?
Составление плана
На сколько частей можно разделить этот текст?(Работа над составлением плана)
Работа в группах
1 группа
Вопросы:
1. Кто был свидетелем этого явления?
2. Какое самочувствие было у Егорушки?
3. Какие сравнения применяет автор для описания грозы?
2 группа
Вопросы:
3 группа
Вопросы:
4 группа
Вопросы:
5 группа
Вопросы:
Можно еще раз вспомнить слова А.П.Чехова: "Степь я люблю и чувствую себя в ней как дома".
Работа в рабочей тетради.
(самостоятельно: с.94-95 (№1-№3)
Дополнительно:
Литературный диктант.
Сказка, рассказ, стихотворение, отрывок, автор произведения, поэт, былина.
Итог урока.
Что же дарит человеку родная природа? (Радость, счастье. Иногда страх, беспокойство)
Родная природа вызывает чувство любви к Родине, к родному краю. А.П.Чехов любуется ею, ее звуками, ее раздольем, ее красотою.
Домашнее задание
Уч. С 134-136, чит. ворп., р/т с 95 №4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели:
• Формирование навыков поискового чтения, обучение словесному анализу, расширение лексического опыта.
• Развитие смысловой догадки, памяти, мышления.
• Воспитание любви к природе, к родному краю.
-Антон Павлович Чехов – замечательный русский писатель. С его произведениями вы будете знакомиться в старших классах, ведь А. П. Чехов не писал для детей. Но много писал о детях. К тому же из его взрослых произведений можно взять отрывки, которые будут близки и понятны детям. Вот и сегодня мы будем читать отрывок из рассказа.
Каким словом можно заменить слово отрывок?
Лев Николаевич Толстой назвал Антона Павловича Чехова «Несравненным художником жизни», и нам предстоит в этом убедиться на уроке во время чтения.
6 654 715 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.