1140392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению.

Конспект урока по литературному чтению.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. С. Маршак «Декабрь».

Задачи: - познакомить детей с произведением С.Маршака;

- развивать технику чтения учащихся, выразительность,

беглость, умение работать с текстом;

- прививать любовь к чтению, любовь к прекрасному.

Оборудование: учебник, компьютер, репродукции картин, рабочая тетрадь.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

«Прозвенел звонок – начался урок!»

  1. Проверка домашнего задания.

С каким произведением мы познакомились на прошлом уроке? (А.Гайдар «Ёлка в тайге».)

Кто автор этого произведения?

Прочитайте фразу, которую нужно было дома дописать словами из текста: «Это была настоящая таёжная красавица - …

Назовите главных героев произведения.

Мы читали отрывок, а как вы думаете, как называется весь рассказ?

А как вы готовитесь дома с семьёй встречать Новый год?

(Экологическая беседа о вырубке ёлок в лесу, об использовании искусственной ёлки.)

  1. Введение новых знаний.

а) Вступительная часть.

- В каком месяце мы отмечаем новогодний праздник?

- Как вы думаете, почему в декабре?

- Об этом есть пословица, вы её прочитаете, когда восстановите её из разрозненных слов.

(Декабрь год кончает, зиму начинает.)

- Какие ещё пословицы о зиме знаете?

б) Чтение нового произведения учителем.

- Я прочитаю вам произведение С. Маршака. Какое известное произведение о зиме С. Маршака вы знаете? («12 месяцев».)

- Я буду читать, а вы можете закрыть глаза и представить эту картину.

- Понравилось?

- У кого появилась потребность высказаться, рассказать о том, какое чувство вызывает у вас это произведение?

- К какому жанру относится произведение?

- Почему вы так решили?

- Раз это стихотворение, то чему мы будем учиться на уроке? (Читать выразительно, развивать речь,..)

- На доске записаны 4 слова. Январь. Мороз. Декабрь. Зимний вечер.

- Какой заголовок подходит к этому стихотворению?

- Почему Маршак так назвал стих.?

- А как ещё можно было бы назвать?

Декабрь. В народе этот месяц называют студён, студень, ветрозвон, заморозь.

Декабрь ветром гнёт, глаз снегами тешит да ухо морозом рвёт – лютует (злится), лютовей или лютень.

в) Чтение учащимися про себя. Словарная работа.

- Как вы понимаете смысл слов «Все деревья в серебре»? «Нашу речку…»

Почему ёлка «плакала сначала»?

- Какими словами можно доказать, что поэт говорит о ёлке, как о человеке? (Олицетворение.)

Физминутка.

г)Далее мы будем работать с произведением: учиться выразительности, работе с текстом, умению передавать разные чувства.

- Прочитаем хором первые 2 строчки.

- Работа в группах: 1-я – прочитать эти строки, передавая радость. 2-я – печаль. 3-я –

удивление. 4-я – равнодушие.

- С каким чувством нужно читать эти две строчки?

- Молодцы!

(Работа с четверостишием. Чтение по частям.

д) Прочитайте следующее четверостишие. О чём говорится в нём? (О морозе.)

- Назовём слова, обозначающие действия мороза.

- О чём говорится в след. четверостишии? (О ёлке.) …плакала,… (Об огоньках.)

- Ребята, что помогает тому, чтобы стихотворение звучало красиво, легко запоминалось?

(Рифма.)

Задание группам: назвать рифмующиеся слова (каждой группе по четверост.)

Игра «Ёлка». (Дети должны помочь закончить пословицу о зиме.)

е) Чтение всего стихотворения.

- Какие строчки нужно прочитать, понижая голос? …повышая? …радуясь?

ж) «Мозаика».

- Будем упражняться в запоминании стихотворения при помощи «Мозаики».

- Вы возьмёте фишки. ( 1-я-красный цвет, 2-я зелёный, 3-я- синий, 4-я-жёлтый.) (Заучивают группы четверост., по очереди рассказывают, слушая друг друга и запоминая.)

Физминутка для глаз.

-А сейчас, ребята, задание на смекалку. Работа в «Рабочей тетради»: восстановить загадку. Назовите отгадку. (Ёлка.)

- Давайте споём песенку о ёлке.

з) Упражнение «Учимся критиковать».

- Кто прочитает выразительно стихотворение? Но, прочитав его, готовы ли вы выслушать замечания и хорошие, и не очень?

- Сейчас мы побудем в роли критиков, будем развивать критическое мышление. Постарайтесь критиковать так, чтобы это не было обидно:

1-я – «Эмоциональная»: выразить свои эмоции.

2-я – «Позитивная»: всё, что нравится, почему,…

3-я – «Негативная»: почему?

4-я – «Подводящая итоги.» Оценки.



  1. Развитие речи.

Знакомство с картиной В.Васнецова «Снегурочка».

  1. Домашнее задание. Выучить стих наизусть.

  2. Итог урока.

Чему учились мы с вами на уроке?

Понравился вам урок?

Спасибо. Вы очень хорошо работали на уроке. Молодцы!













Краткое описание документа:

Конспект урока литературного чтения по теме: "С. Маршак "декабрь". Задачи урока:

познакомить детей с произведением С.Маршака;

 - развивать технику чтения учащихся, выразительность,

  беглость, умение работать с текстом, умение обобщать и конкретизировать полученные знания;

 - прививать любовь к чтению, любовь к прекрасному.

Оборудование, используемое на уроке: учебник, выставка книг, компьютер, репродукции картин, рабочая тетрадь. На уроке применялись разные формы работы: индивидуальная, парная, групповая. Использовались различные приёмы работы с текстом. На уроке дети учатся критике, умению свободно выражать свои мысли.

 

Общая информация

Номер материала: 375633

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.