Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению. И. Бунин "Детство"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературному чтению. И. Бунин "Детство"

библиотека
материалов

Тема: Образ природы в стихотворении И. Бунина «Детство»

Цель: формирование умения осмысленного и выразительного чтения

Задачи: формировать способности у младших школьников понимать и чувствовать художественное слово; развивать память, речь, творческое мышление; развивать коммуникативные навыки; воспитывать любовь к родной природе.

Ход занятия

1.Повторение пройденного.

(

Портрет

И. Бунина (закрытый)

индивидуальная работа с последующей фронтальной проверкой)

Есенин

Тютчев


hello_html_m5bc9c6ef.gifhello_html_m778d6b61.gif

Они писали стихи о природе

hello_html_3a91c312.gif

Майков

Пушкин

Лермонтов

Никитин

Фет

hello_html_mf19f82b.gifhello_html_m144fef90.gifhello_html_72279c1.gifhello_html_m78a34dde.gifhello_html_2e8799d.gif









-Возьмите карточки. Вспомните, какие поэты воспевали красоту нашей природы. Заполните их. Кто будет готов, приготовьтесь защищать свой выбор.

(Ответы детей с чтением отрывка)

2. Постановка темы урока.

- Сегодня мы познакомимся с ещё одним поэтом, который писал замечательные стихи о природе. Чтобы узнать его имя и фамилию я предлагаю вам разгадать кроссворд.

3. Кроссворд

(Работа в малых группах)



1 группа

и

в

а

н

hello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gif





  1. Основное выразительное средство звучащей речи, позволяющее передать чувства, отношения говорящего к тому, что он сообщает.

  2. Вымышленное литературное имя или фамилия, которым писатель подписывает свои произведения.

  3. Создатель какого-либо произведения литературы, музыки.

  4. Ш

    у

    б

    н

    н

    и

    hello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifhello_html_50df24a6.gifуточное стихотворение, в котором говорится о весёлых нелепицах, неправдоподобной истории.

2 группа





hello_html_50df24a6.gif



  1. Произведение о русских богатырях и их подвигах.

  2. Выделение силой голоса слога в слове или предложении.

  3. Арина Родионовна для А. Пушкина.

  4. Автор строк

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То, заплачет, как дитя…

  1. Стихотворение Бальмонта о пушистой «звезде» кристальной.

4.Краткое знакомство с биографией писателя.

Вопросы на понимание.

- Любовь к Родине, тоска по ней, любовь к природе проходят через все стихи Бунина. Сегодня мы познакомимся с его стихотворением «Детство» и, может быть, откроем для себя что-то новое, увидим природу глазами поэта.

III.Работа по теме урока

1.Первоначальное ознакомление с произведением.

(Фронтальная работа)

. Послушайте стихотворение.

-Вам понравилось стихотворение? Чем?

-Что вам запомнилось сразу?

-Что себе представили?

- Какое ведущее настроение в этом стихотворении?

-Кому захотелось его перечитать?

2. Повторное чтение.

(Индивидуальная работа) задание –

-Прочитайте стихотворение, постарайтесь передать те образы, о которых идёт речь.

3. Работа над содержанием.

-Какие образы представлены в стихотворении?

-Кто главный герой стихотворения?

-Куда он пришёл?

-Что такое бор?

-С чем автор сравнивает бор? Почему?

-Как его встретил бор?

-Каким автор чувствует себя, прижавшись к корявой сосне? Почему?

- Вчитайтесь в стихотворение ещё раз. Подумайте, какие картины взволновали Бунина, что он чувствует? А могли бы вы прочитать прямо сейчас это стихотворение выразительно?

(Парная работа)

- Поделитесь своими мыслями с напарником. Кто хочет рассказать классу о своих впечатлениях? ( Нужно хорошо поработать, чтобы прочитать правильно.)

-Выразительное чтение получится тогда, когда стихотворение знаешь наизусть. Поработайте в парах сменного состава. Помогите друг другу запомнить это стихотворение.

6. Заучивание стихотворения по методике Ривина.

(Парная работа)

Выступление нескольких учащихся.

7. Работа над словом в малых группах.

(Работа в группах)

- М. Горький писал: «Бунин – великий художник волшебного слова». Попытайтесь в группах разгадать тайну слова, увидеть художественные приемы, которые применил автор, образы, разгадать чувства и настроения. Первая группа : «Как природа повлияла на поэта? О чём напомнил ему бор?»; вторая группа отвечает на вопрос: «В стихотворении есть сравнения. Зачем поэт использует их?»

8. Проверка выполненного задания.

(Фронтальная работа)

9. Рефлексия.

Поэт любит родную природу, наслаждается красками, звуками, которые рождают в нем самые замечательные чувства: радости, нежности, восхищения, любования.)

-Я желаю вам, когда вы вырастите, тоже сохранить о своем детстве самые теплые воспоминания.





Дом РТ с 34-35, нарисовать свой любимый уголок природы.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Литературное чтение. УМК "Начальная школа XXI века". Автор Ефросинина,  4 класс.

Тема:  Образ природы в стихотворении И. Бунина «Детство»

Цель: формирование умения осмысленного и выразительного чтения

Задачи: формировать способности у младших школьников понимать и чувствовать художественное слово; развивать память, речь, творческое мышление; развивать коммуникативные навыки; воспитывать любовь к родной природе.

формы работы: индивидуальная, парная (сменного и постоянного состава), групповая

 

 

- Сегодня мы познакомимся с ещё одним поэтом, который писал замечательные стихи о природе.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 411503

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"