Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению,1 класс

Конспект урока по литературному чтению,1 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы»

Цели: познакомить со сказками К. Ушинского «Гусь и журавль» и

JI. Толстого «Зайцы и лягушки»; прививать интерес и любовь к устному народному творчеству; упражнять в выразительном чтении; учить определять характер героев сказки, ее главную мысль; развивать память, речь, мышление, воображение.

Планируемые результаты: учащиеся научатся читать выразительно, плавно, целыми словами, верно выделяя ударные слоги; определять последовательность событий в сказке; отвечать на вопросы по содержанию произведения; называть героев сказки и оценивать их поступки; ориентироваться в прочитанных произведениях; отгадывать загадки; подбирать пословицы.

Оборудование: портреты К. Д. Ушинского и Л. Н. Толстого, карточки с пословицами.

1.Организационный момент.

- Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

- Сегодня на уроке у нас гости, а гости – это всегда радость, это хорошее настроение.

У Вас такие приятные улыбки и добрые глаза.

Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать.

- Я хочу вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока.

- Поприветствуем улыбкой гостей, пожелаем мысленно себе удачи и тихонечко присядем за парты

1.Вступительная беседа:

- Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы вспомним много знакомых сказок и познакомимся с произведениями из старинных книг.

- Ребята, скажите, а где можно встретиться со сказкой?

(В книгах, в мультфильмах, кино)

- Любите ли вы читать сказки? Почему?

(Сказки читать интересно. Там всё волшебное, происходят разные чудеса и приключения. Животные умеют разговаривать…)

-А почему говорят: «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок»?

(Потому, что сказка – это неправда, в жизни этого не бывает. Но в ней есть народная мудрость, которая учит нас быть дружными, добрыми, смелыми.)

2. Литературная викторина «Узнай сказку».

- Ребята, а много сказок знаете вы?

- Отгадайте, о какой сказке идёт речь?


1. «Кто-то за кого-то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть,

Ох, засела крепко.

Но ещё помощники скоро прибегут

Победит упрямицу дружный общий труд».

(«Репка»)


- На партах лежат карточки с пословицами, в которых тоже заключена народная мудрость.

Найдите и прочитайте пословицы, которые относятся к данной сказке.


(Вместе любое дело спорится. Без труда не выловить и рубку из пруда.)


2. «Колотил да колотил

По тарелке носом

Ничего не проглотил

И остался с носом».

(«Лиса и журавль»)

-Как вы понимаете значение выражения слов «остался с носом»?

(Остался ни с чем, нечего не получил)


- Какая пословица соответствует сказке?


(Каков гость, таково и угощение.)



3. -Из какой сказки этот отрывок?


«Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел да и обронил …»

(«Рукавичка»)

-Какую пословицу можно подобрать?


(В тесноте, да не в обиде)



5. «Что за славный теремок?

Ах, какое чудо!

Кто тут в домике живет,

Дружно песенки поёт»?

(«Теремок»)

(В тесноте, да не в обиде)

-О каких сказках шла речь? Перечислите их.

(«Репка», «Лиса и журавль», «Рукавичка», «Колобок», «Теремок»).



3. Закрепление и обобщение знаний.

-Что объединяет эти сказки? Кто их написал? Сочинил?

(Это русские народные сказки)

-Какие еще русские народные сказки вы знаете?

(«Царевна лягушка», «По щучьему велению», «Гуси – лебеди», «Снегурочка»)


-А как называется сказки, написанные писателями?

(Авторские или литературные)

-Каких писателей сказочников вы знаете?

(А.С.Пушкин, К.И.Жуковский, С.Я. Маршак, Е.Чарушин.)

Сегодня мы с вами продолжим путешествие по стране сказок.

- Давайте вспомним другие русские народные и авторские сказки.


У ЦАРЕВИЧА печаль,

Он стрелу отправил вдаль.

И теперь его забота –

В жёны взять красу болота.

Козлёнком ИВАНУШКА скачет,

Сестрица Алёнушка плачет.

Ведь братец напился водицы,

Застывшей в козлином копытце.


Повезло Емеле Крупно –

Щуку выловил он утром.

ЩУКА эта не проста,

Может делать чудеса.

А теперь давайте вспомним. Что такое небылицы? Приведите примеры небылиц (2-3 человека).

- Мы с вами хорошо потрудились, пора и отдохнуть.

III. Физкультминутка



IV. Работа по теме урока.

Наше путешествие продолжается. Откройте учебник на странице 58.

- Кто автор первой сказки? (Константин Дмитриевич Ушинский)

(Вывешивается портрет автора. Краткая история из жизни).

ЧТЕНИЕ учителем.

- Какую важную мысль автор сообщает читателям? (Лучше знать, что – нибудь одно хорошо, чем всё, да плохо. Не надо хвастаться.)

- Какими словами гусь восхищался собой?

 

(«Какая я, право, удивительная птица! И хожу-то я по земле, и плаваю по воде, и летаю по воздуху: нет другой такой птицы на свете! Я всем птицам царь!»)

-Почему журавль назвал гуся «глупой птицей»?

-Как нужно читать слова гуся – громко или тихо? Почему?

(Чтение детьми про себя и вслух)


Следующую сказку написал Лев Николаевич Толстой.

(Вывешивается портрет автора. Краткая история из жизни) Родился Лев Николаевич 28 августа (9 сентября н.с.) 1829 года, в усадьбе Ясная Поляна. Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. По происхождению Толстой принадлежал к древнейшим аристократическим фамилиям России.

(ЧТЕНИЕ сказки учащимися)

- На что жаловались зайцы?

- Как они преодолели свой страх?

(ЧТЕНИЕ по цепочке)

-Чему научила вас эта сказка?


V. Итог урока.

- О чем говорили на уроке?

(О русских народных и авторских сказках)

-Наше путешествие в мир русской народной и авторской сказки завершается.


Всем спасибо за старанье,

За задор, за прочность знаний

И за сказок всех познанье.











Вместе любое дело спорится.





Без труда не выловить и рыбку из пруда.





Каков гость, таково и угощение.





В тесноте, да не в обиде.

















МОУ «Разуменская средняя школа №2»











Из старинных книг.

Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы»

(конспект урока)





Подготовил:

учитель

начальных классов

Краснокутская В.Н.





















2015 год

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

 Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы»

Цели: познакомить со сказками К. Ушинского «Гусь и журавль» и

JI. Толстого «Зайцы и лягушки»; прививать интерес и любовь к устному народному творчеству; упражнять в выразительном чтении; учить определять характер героев сказки, ее главную мысль; развивать память, речь, мышление, воображение.

Планируемые результаты: учащиеся научатся читать выразительно, плавно, целыми словами, верно выделяя ударные слоги; определять последовательность событий в сказке; отвечать на вопросы по содержанию произведения; называть героев сказки и оценивать их поступки; ориентироваться в прочитанных произведениях; отгадывать загадки; подбирать пословицы.

Автор
Дата добавления 27.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 546984
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх