Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению 1 класс

библиотека
материалов

Методическая разработка урока чтения для 1 класса на тему «Знакомство со звуками [д], [д,] и с буквами «Д, д».

Лозина Екатерина Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода

Цель: создать условия для ознакомления с буквой Д, д; формирования умения выполнять звукобуквенный анализ слов, плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами; развивать фонематический слух.


Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Узнают новую букву.

Научатся звуковому анализу слов.

Познавательные: общеучебные – ознакомление с буквой Д д; выполнение звукового анализа слов; осознанность восприятия рассказа; совершенствование выразительности и техники чтения; логические – разгадывание «зашифрованного» слова.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками).

Оборудование: Букварь-25 штук, карточки, фишки, презентация

Тип урока: урок открытия нового знания

Этапы урока

Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний


Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. К нам на урок заглянуло солнышко. Давайте вытянем вперед руки, чтоб получить то тепло, которой оно нам принесло. А теперь повернитесь к соседу по парте, и поделись с ним этим теплом. А теперь давайте повернемся к нашим гостям и поделимся теплом с ними. Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы - старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится!

Ребята, нам в класс пришло письмо. « Ребята, вы знаете печальный конец моей сказки. Если вы мне поможете, то лиса не съест меня. Колобок» Поможем Колобку. Сказка - это жанр устного народного творчества. А какие жанры устного народного творчества вы знаете? Почему говорят устное творчество? Почему народное? Давайте вспомним сказку (ребёнок начинает рассказывать сказку)

И покатился Колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему кто?

У него нет берлоги.

Не нужна ему нора.

От волков спасают ноги.

А от голода кора.

Правильно, заяц.

Колобок, Колобок я тебя съем, если не скажешь, чем ребята сегодня будут заниматься на уроке.

На какие 2 группы делятся все звуки? (Гласные и согласные).

-Что вы можете сказать про гласные звуки, какие они бывают? (Ударные и безударные).

-Что вы можете рассказать про согласные звуки, какие бывают согласные звуки? (Твёрдые, мягкие и звонкие, глухие).


Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.






ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

-О какой букве идёт речь в загадке?

Буква - домик аккуратный

С высокой крышею двускатной.

(Буква Д)

Кто догадался, какая тема нашего урока?

(Знакомство с буквами д, Д)

Какую цель мы поставим себе на уроке? (Познакомиться с буквой Д, научиться читать слова с буквой Д)

-А для чего нам это нужно?

-Скажите какой звук обозначает буква Д?

-А какие это звуки? (согласные, звонкие, парные)

Катится Колобок дальше. Смотрит, навстречу ему идёт кто?

Что за зверь,

Зимой холодной

Ходит по лесу голодный?

Правильно. Волк.

-Колобок, колобок. Я тебя съем ,если не выполнишь моё задание

1.Работа по учебнику с.98-99.

Послушайте загадки и отгадайте их.

Загадки.

Вот какой забавный случай

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый.

На полу не видно луж,

Все ребята любят… (душ).

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

Выполните звукобуквенный анализ слов «душ», «дятел» по вариантам. Затем дети проводят взаимопроверку.

Рассмотрите схемы слов.

Сравните звуки, указанные в схемах стрелочкой. Каким может быть звук [д])? (Твёрдым и мягким)

Физминутка.

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли.

(Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли.

(Приседания.)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!

(Наклоны.)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех?

(Прыжки.)

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.



Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.



Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

ΙΙΙ. Применение нового знания

Пока вы в лесу ходили, за вами наблюдала мудрая сова. Давайте послушаем что она нам расскажет. Да только у нее тоже есть задание. Надо в ее рассказе отыскать как можно больше слов, начинающихся с буквы Д.

Прослушивание аудио записи. «Мудрая Сова» (день, дом, дуб, дятел, дерево, дупло, долото, доктор, дело)

Молодцы. И покатился Колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему кто?

Кто-то в шубе меховой

Спит холодною зимой.

Он большой, но вот беда-

Лапу в рот кладёт всегда.


Правильно, медведь.

-Колобок, я тебя съем, если не выполнишь задание

А задание будет такое

-

Работа в парах

Найдите слова с мягким звуком д и с твердым. Каких слов больше и на сколько?

Дом, день, друг, дерево, дорога, дверь, директор, доска, диван.

Молодцы. И покатился Колобок дальше. Вдруг видит впереди речка. Лёг Колобок на песочек и закрыл глазки. Давайте мы тоже отдохнём.

Закройте глазки, положите голову на руки.( Фонограмма «Пение птиц»)

« Я на песке на берегу реки, смотрю в голубое небо. Плывут красивые облака, поют птицы, свежий ветерок приятно дует в лицо. Лобик прохладный, я как будто, растаял ,в состоянии невесомости. Мне так хорошо и спокойно, никаких забот, мысли лениво уходят, по моему телу струиться приятное тепло.Луч бодрости вдруг пронизывает меня всего, зарываю ручки в горячий песок, им тепло. Так хочется работать, что-нибудь читать, размышлять, голова ясная. Я совсем не устал. Открываю глазки, как хорошо, что я на уроке. Я сейчас буду писать»


Воспитательный момент

Скоро зима. Как мы будем помогать птичкам?

Молодцы. И покатился Колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему кто?

Хвост пушистый,

Мех золотистый

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

Правильно, Лиса.

-Колобок, я тебя съем, если ребята не помогут выполнить следующее задание

А задание будет такое:

2. Прочитать рассказ с. 100 Я.Пинясов «Хитрый огурчик» самостоятельно. Затем дети читают вслух по цепочке.

-Ребята, какие вопросы бы вы задали друг другу по содержанию текста?

- Где вырос огурчик?

-Как он туда попал?

Молодцы. Понравилось лисе как вы читаете. Не стала она есть Колобка, отпустила.

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.






































V. Итог

Рефлексия

Давайте вспомним, какая была тема нашего урока?

-Что можете сказать про букву и звук [д])?

Назовите слова с изученной буквой.

В каких словах слышится звук [д], а в каких [д’]? От чего это зависит?

-Вспомните, какую цель вы поставили перед собой вначале урока, достигли ли вы этой цели?

- Оцените свою работу на уроке. Если вы считаете, что у вас все получилось, и вам понравилась ваша работа на уроке, то покажите мне улыбающийся смайлик, а если вы с чем-то не справились и вам кажется, что сегодня вы работали недостаточно хорошо, покажите мне грустный смайлик.









Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению 1 класс

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 163825
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх