Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока по литературному чтению 1 класс

Конспект урока по литературному чтению 1 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Заклички 1 класс Бамбурова.ppt

библиотека
материалов
Автор презентации: Бамбурова Светлана Владимировна, учитель нач. классов МБУ...
- Мам, меду б нам! -Мам, молока бы нам! Ло-ло-ло - на улице тепло. Ать-ать-а...
1.Старик у ворот Тепло уволок. Сам не бежит, Стоять не велит. 2.Раскинулся з...
Я гуляю по дорожке, (шаги на месте) А кузнечик скачет рядом. (подскоки на мес...
Дай, Весна, Добры годы! Годы добрые, Хлебородные! Приди к нам, Весна, Со радо...
Для всех ребят у меня есть игра. Выходи поиграть, веселей, детвора! Гори, гор...
Солнышко, солнышко, Не скрывайся в тучу. Не скрывайся в тучу – Дождик нам нас...
Если тебе понравился урок, подари букет еноту! Если тебе грустно, подари буке...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор презентации: Бамбурова Светлана Владимировна, учитель нач. классов МБУ
Описание слайда:

Автор презентации: Бамбурова Светлана Владимировна, учитель нач. классов МБУ СОШ №26 г.о. Тольятти

№ слайда 2 - Мам, меду б нам! -Мам, молока бы нам! Ло-ло-ло - на улице тепло. Ать-ать-а
Описание слайда:

- Мам, меду б нам! -Мам, молока бы нам! Ло-ло-ло - на улице тепло. Ать-ать-ать- мы пойдем гулять. Ащ-ащ-ащ - мы наденем плащ. Су-су-су - холодно в лесу.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 1.Старик у ворот Тепло уволок. Сам не бежит, Стоять не велит. 2.Раскинулся з
Описание слайда:

1.Старик у ворот Тепло уволок. Сам не бежит, Стоять не велит. 2.Раскинулся золотой мост На семь сёл, на семь вёрст. 3.По синему морю Белые гуси плывут. 4.Текло, текло, А легло под стекло. 5.Когда повяли все цветы, Мы прилетели с высоты. Мы, как серебряные пчёлки, Уселись на колючей ёлке. 6.Летит сова по синему небу, Крылья распластала, Солнышко застлала. 7.Растёт вниз головой Не летом,а зимой. Чуть солнце припечёт, Заплачет и умрёт. 8.Летит птица орёл, Несёт в клюве огонь, Огневые стрелы пускает, Никто её не поймает. 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 М о р о з 2Р а д у г а 3О б л а к а 4Л ё д 5С н е ж и н к а 6Т у ч а 7С о с у л ь к и 8М о л н и я

№ слайда 5 Я гуляю по дорожке, (шаги на месте) А кузнечик скачет рядом. (подскоки на мес
Описание слайда:

Я гуляю по дорожке, (шаги на месте) А кузнечик скачет рядом. (подскоки на месте) Наклонюсь, возьму в ладошки: (наклониться «взять кузнечика») Здесь скакать ему не надо! (погрозить пальчиком) Пусть сидит он лучше в травке, (шаги на месте, ладошки «держат кузнечика») Там с ним будет все в порядке! (наклониться «отпустить кузнечика»)

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Дай, Весна, Добры годы! Годы добрые, Хлебородные! Приди к нам, Весна, Со радо
Описание слайда:

Дай, Весна, Добры годы! Годы добрые, Хлебородные! Приди к нам, Весна, Со радостью! Со великою к нам Со милостью!

№ слайда 10 Для всех ребят у меня есть игра. Выходи поиграть, веселей, детвора! Гори, гор
Описание слайда:

Для всех ребят у меня есть игра. Выходи поиграть, веселей, детвора! Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (хлопаем в ладоши), Чтобы все метели разом улетели! (взмахи руками) Чтобы все невзгоды: холод, непогоды, (приседания) Зимние морозы, неудачи, слезы, Пусть они сгорают, к солнцу улетают! (прыжки на месте).

№ слайда 11 Солнышко, солнышко, Не скрывайся в тучу. Не скрывайся в тучу – Дождик нам нас
Описание слайда:

Солнышко, солнышко, Не скрывайся в тучу. Не скрывайся в тучу – Дождик нам наскучил. Покажись нам,солнышко. Посвети немножко, Посвети немножко, Просуши дорожки! Обогрей нас, солнышко, Яркими лучами, Обогрей лучами, Сделай силачами. Г. Ладонщиков

№ слайда 12 Если тебе понравился урок, подари букет еноту! Если тебе грустно, подари буке
Описание слайда:

Если тебе понравился урок, подари букет еноту! Если тебе грустно, подари букет обезьяне!

Выбранный для просмотра документ Заклички1кл.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по литературному чтению

1 класс

Перспективная начальная школа


Тема: «Заклички. Обращение к природе»


Цель деятельности педагога: создать условия для формирования представления об игровом характере малых жанров фольклора - загадках; для формирования умений узнавать литературный прием «сравнение»; способствовать воспитанию культуры речи.


Планируемые результаты:

Личностные УУД: стремится к взаимопониманию детей и взрослых, проявлять стремление к успешности в учебной деятельности; проявляют чувство любви к природе родного края.

Метапредметные УУД: регулятивные - принимают учебную задачу и следуют инструкции учителя; познавательные - пользуются словарными пояснениями учебника - выполняют несложные логические действия (сравнение, сопоставление); коммуникативные - преодолевают эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Предметные УУД: научатся читать вслух плавно, безотрывно по слогам и целыми словами, учитывая индивидуальный темп чтения; понимать содержание коротких произведений, воспринятых на слух, а также прочитанных в классе.

Образовательные ресурсы: презентация по теме урока, интерактивная доска, костюмы Зимы и Весны, фонограмма звуков весны.

Страницы: (учебник) с. 20-21; (тетрадь) с. 13-14, № 1-5.


Сценарий урока


1.Организационный момент.


- Здравствуй, солнце! Здравствуй, день!

- Подарите улыбки друг другу. Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то ваша улыбка всегда будет возвращаться к вам радостью.


2. Отработка навыка чтения

РегулятивныеУУД: волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

Коммуникативные УУД: владение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;


Слайд№2


1. Дыхательная гимнастика.


а)Чтение чистоговорок.


Ло-ло-ло - на улице тепло.

Ать-ать-ать - мы пойдем гулять.

Ащ-ащ-ащ - мы наденем плащ.

Су-су-су - было холодно в лесу.

б) «Медвежата».

- Представьте, что вы маленькие медвежата и просите у мамы-медведицы кушать. Слова нужно произносить протяжно, баском, четко произнося [м].


Мам, меду б нам,

Мам, молока бы нам.


2. Чтение слов в рабочей тетради (с. 13, № 1).


3.Введение в тему.


Слайд№3


Регулятивные УУД: формулирование учебной задачи вместе с учителем.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);знаково-символическое моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель.

- Жизнь на нашей планете зависит от солнца. Подсолнух всегда считался солнечным цветком. Он всегда поворачивает свою голову к солнышку.

- Цветок солнца (подсолнух) на огородах Бабы-яги считает себя царем, думает, что важнее его нет на белом свете. Любят подсолнухи особые старинные песни, с которыми мы сегодня познакомимся-Самой важной для наших предков была погода. Какие погодные явления вы знаете?

Отгадайте загадки, впишите отгадки в кроссворд и прочитайте ключевое слово - тему нашего урока.


Слайд№4




1













2







3














4





5












6







7











8







Старик у ворот

Тепло уволок.

Сам не бежит,

Стоять не велит.(мороз)


Раскинулся золотой мост

На семь сел, на семь верст.(радуга)


По синему морю

Белые гуси плывут.(облака)

Текло, текло,

А легло под стекло.(лёд)


Когда повяли все цветы

Мы прилетели с высоты.

Мы, как серебряные пчелки,

Уселись на колючей елке.(снежинки)


Летит сова по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала.(туча)


Растёт вниз головой,

Не летом, а зимой.

Чуть солнце её припечёт,

Заплачет она и умрёт. (сосулька)


Летит птица орёл,

Несёт в клюве огонь,

Огневые стрелы пускает,

Никто её не поймает.(молния )


4. Изучение нового материала

Работа по учебнику (с.20)

Познавательные УУД: анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: обнаружение жанровых признаков заклички: ее обрядовой природы и прикладного характера, смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации.

Регулятивные УУД:волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.


- Что такое заклички? Прочитайте. («Раньше с помощью закличек природу уговаривали, упрашивали сделать так, как надо человеку» (с, 20).)

- Когда надо было уговаривать, упрашивать природу? (Если долго лили дожди - звали солнышко, если была засуха - звали дождик.)

- Прочитайте заклички самостоятельно (с. 20-21).


а)Работа по вопросам и заданиям учебника (с.21).


Познавательные УУД: логические - установление причинно-следственных связей между наличием в фольклорном тексте обращения-призыва к природному явлению с целью заручиться его помощью и пониманием жанровой принадлежности такого текста: это закличка.

(К первому случаю относятся заклички № 4, 6; ко второму -№2, 3, 5; к первому - № 1; между собой похожи -№2иЗ.)


б)Выразительное чтение закличек.

- Подготовьтесь к выразительному чтению понравившейся заклички. С какой интонацией надо читать заклички? (Ласково.)

Слайд№5

КоммуникативныеУУД: эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

Физкультминутка

Я гуляю по дорожке,

(шаги на месте)

А кузнечик скачет рядом.

(подскоки на месте)

Наклонюсь, возьму в ладошки:

(наклониться «взять кузнечика»)

Здесь скакать ему не надо!

(погрозить пальчиком)

Пусть сидит он лучше в травке,

(шаги на месте, ладошки «держат кузнечика»)

Там с ним будет все в порядке!

(наклониться «отпустить кузнечика»)


-Отгадайте имена гостей нашего урока.

-Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима.)


-Шагает красавица,

Легко земли касается,

Идет на поле, на реку

И по снежку, и по цветку. (Весна.)

Слайды №6,7


- Долго длится зимняя пора в России - уже пронеслись праздники Рождество и Масленица, надоело людям слушать завывание вьюг и метелей. Все мечтают о том, как тепло прогонит стужу лютую.

- А сейчас вас ждет сюрприз. Ребята приготовили для вас маленький спектакль.


Коммуникативные УУД: владение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;

умение слушать собеседника.

Слайд №8

Инсценировка


Разговор зимы и весны


Ведущий:Весна с Зимушкой повстречалася,

О здоровьице все справлялася:

Весна: Ой, здорова будь, Зима снежная!

Зима: Бью челом тебе, Весна теплая!

Расскажи ты мне без утайки:

Почему тебя привечают все,

Меня, Зимушку, проклинают все?


Весна: Потому что ты - больно лютая,

И холодная, и голодная!

Я же - теплая и приветливая!

Все луга и леса орошаю я,

Все луга и леса оживляю я.

Побыла ты, Зима, в гостях у людей,

Не пора ли тебе уходить из гостей?

Зима: Я пушиста и бела,

Ребятишкам я мила,

Позволяю им кататься

И на горке, и на льду.

Я отсюда не уйду!

- Нет, ребята, так ничего не получится. Как надо росить? (Ласково, уговаривать.)

Чтение учащимися стихотворения.

-Русский народ любит зиму. Можно на санках кататься, в снежки поиграть. А длинными зимними вечерами под завыванье вьюги можно и сказки послушать, и стихи почить, и песни спеть.

- Какие песни-просьбы придумывал народ? (Заклички.)

- Придумайте заклички, чтобы зима отступила.


Работа в группах

Коммуникативные УУД: владение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;

умение слушать собеседника.

Личностные УУД: интерес к способу решения и общему способу действия.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации.


Используйте подсказки: Зимушка-зима, отступи. Прочитайте, что у вас получилось. (Учитель читает народный вариант заклички).


-Уходи от нас, Зима холодная!

Нам холодная зима надоскучила,

Руки, ноги отморозила.

-Не идет Весна. Надо сочинить закличку, попросить Весну вернуться.


Работа в группах.

- Используйте подсказки: Весна-красна, Весна-весняночка, приходи - наступи.

Чтение детьми придуманных закличек.

Слайд №9

Дай, Весна,

Добры годы.

Годы добрые,

Хлебородные.

Приди к нам, Весна,

Со радостью!

Со великою к нам

Со милостью!

-Как вы узнаете весну?

-А только ли видно весну? (Ее еще и слышно: звенит капель, щебечут птицы, жужжат насекомые)

Давайте послушаем голоса весеннего леса.

Прослушивание записи.

Физ культминутка

КоммуникативныеУУД: эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

Слайд №10

Для всех ребят у меня есть игра.

Выходи поиграть, веселей, детвора!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло (хлопают в ладоши),

Чтобы все метели разом улетели (взмахи руками)!

Чтобы все невзгоды: холод, непогоды (приседания),

Зимние морозы, неудачи, слезы,

Пусть они сгорают, к солнцу улетают (прыжки на месте).


5. Обобщение.

-Прилетела весна,

Принесла разноцветной одежки она,

Распрекрасною стала земля!

а)Работа по тетради

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

(с. 13,№2, 3, 4, 5). (Ответы: № 2 - дождик, дождик; № 3 - весна, весна; № 4 -снег; № 5 - это закличка, летом.)

б)Чтение авторской заклички.

-Самый главный подсолнух очень доволен вашей работой,
и в награду вам - его любимое стихотворение. Как вы думаете,
о чем оно? (О солнышке.)

Слайд №11


Учащиеся читают стихотворение.

Солнышко, солнышко,

Не скрывайся в тучу.

Не скрывайся в тучу –

Дождик нам наскучил.

Покажись нам, солнышко.

Посвети немножко,

Посвети немножко,

Просуши дорожки!

Обогрей нас, солнышко,

Яркими лучами,

Обогрей лучами,

Сделай силачами.

Г. Ладонщиков


5.Итог урока. Слайд №12



РегулятивныеУУД: выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные УУД: способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.


-Какое у вас настроение после урока?

-Какое впечатление он на вас произвел?

-Для чего сочинялись заклички?

-Понравилось вам быть артистами?

-Если вам понравился урок, подарите букет еноту, а если вам грустно, подарите букет обезьяне.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией.

Тема: «Заклички. Обращение к природе»

Цель деятельности педагога: создать условия для форми­рования представления об игровом характере малых жанров фольклора - загадках; для формирования умений узнавать лите­ратурный прием «сравнение»; способствовать воспитанию куль­туры речи.

Планируемые результаты:

 Личностные УУД: стремится к взаимопониманию детей и взрослых, проявлять стремление к успешности в учебной деятельности; проявляют чувство люб­ви к природе родного края.

 Метапредметные УУД: регуля­тивные - принимают учебную задачу и следуют инструкции учителя; познавательные - пользуются словарными пояс­нениями учебника - выполняют несложные логические действия (сравнение, сопоставление); коммуникативные - преодо­левают эгоцентризм в межличностном взаимодействии;

Пред­метные УУД: научатся читать вслух плавно, безотрывно по слогам и целыми словами, учитывая индивидуальный темп чтения; понимать содержание коротких произведений, восприня­тых на слух, а также прочитанных в классе.

Образовательные ресурсы: презентация по теме урока, интерактивная доска, костюмы Зимы и Весны, фонограмма звуков весны.

Страницы: (учебник) с. 20-21; (тетрадь) с. 13-14, № 1-5.

Общая информация

Номер материала: 171634
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>