338737
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению 3 класс

Конспект урока по литературному чтению 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по литературному чтению в 3 – в классе.



Тема урока А.Л.Барто «В театре».











































2013\14 уч.год учитель Савельева Т.В.





Цель

Предметные результаты: уметь декламировать стихотворение;

УУД.: уметь контролировать свои действия по результату; прогнозировать содержание произведения.

анализировать объект;

планировать учебное сотрудничество.

Личностные результаты: формировать опыт нравственных и эстетических переживаний.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения;

осмысливать цели чтения;

читать и воспринимать на слух лирические тексты;

читать стихотворения, отражая позицию автора и своё отношение к изображаемому; высказывать своё мнение.

Оборудование: выставка книг А.Барто, карточки с заданием, презентация, аудиозапись.



Ход урока.

  1. Повторение.

Дети входят в класс по билетам. Проходят и садятся на свои места. (парты и стулья стоят в 3 ряда как в театре)_.

- сегодня у нас непросто класс, а классный театр. Займите места в нашем классном театре. Дети проходят на места.

- Какие правила поведения вы вспомнили? (ответы детей).



  1. Беседа о театре.

Значение слова театр посмотреть в словаре.

- Откуда пришёл театр? (ответы детей), показать слайды.

. Посещение театра требует особого поведения.

- Почему в театре особое поведение? (чтобы внимательно слушать и смотреть, запоминать, не мешать другим)

Обычно говорят: театр начинается с вешалки. Почему так говорят? (ответы детей)

- войдя в театр, зрители предъявляют билеты, затем в гардеробе снимают верхнюю одежду, получают номерки и проходят в зрительный зал.

-Вспомните как вы прошли на свои места.

- Какие правила вы выполняли? (ответы детей: мимо зрителей проходят лицом, а не спиной: зритель обязан пропустить, если это необходимо)

- В театре зрители могут сидеть в партере. Где можно узнать значение этого слова? (предложить обратиться к словарю или интернету). В переводе с французского – на земле. Показ слайдов партера, амфитеатра, балкона.

- где сидим мы?

Вот перед зрителями открывается тяжёлый занавес, и на сцену выходят актёры. Сбоку и сзади есть дополнительные занавески, которые называются кулисами. Примерно так выглядит театр.



  1. Введение в тему урока.

-Вы не удивились, почему урок начали с разговора о театре?

- Посмотрите на тему урока.

- Почему начали разговор о театре?

- что знаете об авторе этого стихотворения?

- Давайте вспомним творчество А.Л.Барто. Ребята приготовили материал. Давайте узнаем у них, чем они пользовались, что им помогло .



Один ученик сообщает, что он пользовался справочным материалом, а другой – интернетом. Приготовили презентацию. Показ презентации.



  1. Прогнозирование текста.



- Сегодня мы познакомимся с стихотворением А.Л.Барто.

- О чём могла написать поэтесса в нём?

Предположения детей.



  1. Физкультминутка.



  1. Работа по теме урока.





Послушаем стихотворение и проверим наши предположения.

Стихотворение слушаем в аудиозаписи.

- какие чувства испытывали?

-прочитаем стихотворение ещё раз. (чтение по четверостишьям)

а) выборочное чтение

- найдите строки, в которых говорится о большом желании девочек попасть в театр. (как вы их прочитаете)

- прочитайте, что девочки увидели в театре. (прочитайте выразительно)

- что случилось с одной из девочек? Прочитайте.

-прочитайте, как они искали номерок.

- что показалось смешным?

- что показалось грустным?

- как вы думаете, как относится автор к поведению девочек в театре?

- это стихотворение весёлое, насмешливое или грустное? (объяснить свой ответ)

б) работа с рисунками.

- найдите и прочитайте строки, которые соответствуют рисункам.

- как вы думаете, как относится автор к поведению девочек в театре?



6. Выразительное чтение стихотворения.

а) чтение.

б) упражнение на внимание. (задание на карточках)

- прочитайте строчки стихотворения, вставьте пропущенные слова.

Вдруг оркестр грянул в ……….(трубы)

Мы с моей подругой …………..(Любой)

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу – нету …………….(номерка)

По сцене бабочка ………….. (порхала)

Я не видала ничего;

Я номерок везде …………….. (искала)

И наконец нашла …………(его)

  1. Рефлексия.



Рабочая тетрадь. Стр.74, первое задание.

  1. Итог урока.

- о какой поэтессе мы сегодня говорили?

- что запомнилось?

О чем заставил задуматься7

  1. Домашнее задание. 1) подготовить выразительное чтение

2) по выбору: выучить наизусть или выполнить задание в рабочей тетради на с.74, 2 задание.



Краткое описание документа:

Цель

Предметные результаты: уметь декламировать стихотворение;

УУД.: уметь контролировать свои действия по результату;прогнозировать содержание произведения.

           анализировать объект;

           планировать учебное сотрудничество.

Личностные результаты: формировать опыт нравственных и эстетических переживаний.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения;

 осмысливать цели чтения;

 читать и воспринимать на слух лирические тексты;

читать стихотворения, отражая позицию автора и своё отношение к изображаемому; высказывать своё мнение.

Оборудование: выставка книг А.Барто, карточки с заданием, презентация, аудиозапись.

 

                                  Ход урока.

1.      Повторение.

Дети входят в класс по билетам. Проходят и садятся на свои места. (парты и стулья стоят в 3 ряда как в театре)_.

- сегодня у нас непросто класс, а классный театр. Займите места в нашем классном театре. Дети проходят на места.

 

- Какие правила поведения вы вспомнили? (ответы детей).

Общая информация

Номер материала: 309662

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.