Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению 4 класс по программе "Начальная школа 21 век". Творчество С.Я. Маршака, сказка "12 месяцев".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению 4 класс по программе "Начальная школа 21 век". Творчество С.Я. Маршака, сказка "12 месяцев".

библиотека
материалов

Литературное чтение 4 класс

по программе «Начальная школа 21 век».



Разработала: учитель начальных классов первой категории МБОУ ОСШ №3 Тихомирова Татьяна Анатольевна.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Цель урока:

Расширение знаний детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака. Знакомство сказкой – пьесой «Двенадцать месяцев»

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Используемое оборудование:

портрет С.Я.Маршака, выставка книг, презентация, мультфильм «Двенадцать месяцев»

Краткое описание: Урок литературы по теме "Произведения С. Я. Маршака. Сказка – пьеса «Двенадцать месяцев» предназначен для аудитории учащихся 4 класса. В уроке раскрываются стороны профессиональной деятельности С.Я.Маршака, развивается умение работать со словарём, навыки выразительного и выборочного чтения.

Урок литературного чтения в 4 «А» классе по теме: Произведения С. Я. Маршака. Сказка – пьеса «Двенадцать месяцев»

Цель Расширение знаний детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака. Знакомство со сказкой – пьесой «Двенадцать месяцев»

Задачи урока:

образовательные:

раскрыть стороны профессиональной деятельности С.Я.Маршака;

развивать умение работать со словарём;

развивать навыки выразительного чтения, выборочного чтения;

развивающие:

учить обобщать и делать выводы,

развивать умение рассуждать ;

воспитательные:

расширить круг нравственных представлений школьников на основе сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».

УУД, формируемые во время урока:

Личностные действия:

умение выделять нравственный аспект поведения

Регулятивные действия:

вырабатывать у учащихся умение планировать свою работу.

Познавательные действия:

учить самостоятельно формулировать познавательную цель,

учить поиску информации, структурировать свои знания. Коммуникативные действия:

вырабатывать умение учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, учить управлять поведением партнера.

Тип урока: Знакомство с новым материалом

Оборудование: портрет С.Я.Маршака, выставка книг.

1.Организационная часть. Проверка готовности к уроку./Целеполагание/.

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, точно птицы

Облетая целый свет……

Книгу любят и хранят

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

-Как вы думаете, чьи это строки? /С.Я.Маршака/

- Готовясь к сегодняшнему уроку, я думаю, ребята, вы продолжили знакомство, а также вспомнили ранее изученные произведения С.Я.Маршака.

2.Артикуляционная подготовка.

Сегодня наша разминка состоит из следующих заданий.

Посмотрите на монитор. Думаю, вы узнали, из какого известного произведения С. Маршака эти строчки?

Прочитайте глазками.

Прочитайте птичьим базаром.

Прочитайте выразительно.

Прочитайте скороговоркой.



Дама сдавала багаж:

Диван, Чемодан, Саквояж,

Картину, Корзину, Картонку

И маленькую собачонку.

3. Введение в тему. Проблемная ситуация.

-С.Я.Маршак один из самых известных детских поэтов. Его стихи сопровождают нас изо дня в день. Только мы не всегда думаем об этом, не замечаем. Давайте совершим маленькое путешествие в самое раннее детство.

-Мама качает малыша и напевает колыбельную. Какие это могут быть строки, принадлежащие перу Самуила Яковлевича? /Сказка о глупом мышонке/

-Мы немного подрастаем, выходим играть во двор и вспоминаем считалки. /Мяч/

-Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок. /Жираф/

-Чем являются эти знакомые строчки? /Загадка/

-Какие ещё загадки вы знаете? /Дети читают загадки /

-Несколько лет тому назад вы пришли на занятия в школу.

-С какими произведения Маршака знакомится каждый ребёнок, переступая порог школы? / Весёлый счёт. Путешествие от А до Я. /

-Какие ещё произведения С.Я.Маршака вы знаете, можете рассказать? /Дети наизусть читают знакомые отрывки из произведений Маршака/

5.Работа по теме.

-Ребята, позвольте мне немного познакомить вас с некоторыми страницами биографии С.Я.Маршака.

С.М. Маршак родился в 1887 году в Воронеже. Рано, еще в детстве, начал писать стихи. Он вспоминал: “… пристрастие к стихам появилось у меня с самого раннего возраста. В сущности, “писать стихи я начал до того, как научился писать. Я сочинял двустишия устно, про себя, но скоро их забывал”. Читать он научился тоже рано, сидя во время занятий рядом с братом, с которым занимался учитель. Но Маршак был очень старательным и любил учиться. Учась в гимназии, он увлекался древними языками, литературой, и делал переводы. Много писал для детей стихи, сказки, загадки, пьесы. А знаете ли вы, каким человеком был Самуил Яковлевич Маршак? Люди, близко знавшие его, говорят, что Маршак, как все люди, был разным: добрым, веселым, сердитым, щедрым, строгим, взыскательным. Но все вспоминают о нем, как об очень талантливом и трудолюбивом человеке. Маршак и в своём творчестве был разным: поэтом,редактором журнала,переводчиком стихов,сатириком, драматургом. Невозможно на одном уроке познакомиться со всеми сторонами творчества поэта. Сегодня мы говорим о нём как о поэте и о драматурге

. - Он писал пьесы для театра. Какие пьесы Маршака вы знаете? -

В какой сказке Маршак рассказывает о девочке, отправившейся зимой за подснежниками? /«Двенадцать месяцев»/

- По одной из версий о происхождении сюжета, повесть была авторским переложением греческой народной сказки — см.Двенадцать месяцев (греческая народная сказка), хотя в повести Маршака действие происходит не в Греции, а в Богемии(Западная Чехия) на рубеже XVIII—XIX вв. По более правдоподобной версии — Самуил Маршак заимствовал этот сюжет у известной чешской писательницы Божены Немцовой. Ещё «Двенадцать месяцев» были известны в России по переводу Николая Лескова. Двенадцать месяцев — драматическая сказка Самуила Яковлевича Маршака, написанная в 1942—43 годах для МХАТа. Поставлена в Московском театре юного зрителя в 1947 году, во МХАТе в 1948 году. По мотивам повести в 1956 году на студии Союзмультфильм (Москва) был выпущен одноимённым мультфильм, пополнивший коллекцию классики советской мультипликации — см. Двенадцать месяцев (мультфильм). Режиссёр-постановщик мультфильма Иванов Иван Петрович.

-Давайте откроем учебник «Литературного чтения».

Попробуйте доказать, что «12 месяцев» это пьеса.

-Найдите толкование, что такое пьеса? Пьеса - 1. Драматическое произведение, предназначенное для театрального представления. // устар. Небольшое литературное произведение (обычно стихотворное).

6.Словарная работа.

-В пьесе встретились незнакомые нам слова. Давайте поработаем над ними. Найдите в учебнике толкование слов:

КАНЦЛЕР

РЕЗОЛЮЦИЯ

ГЛАШАТАЙ

ХОДАТАЙСТВО

МАНТИЯ

МАСЛЕНИЧНЫЕ БАЛАГАНЫ

РЕСКРИПТ

ФАНФАРЫ

АСТРОЛОГ

КВАШНЯ

7. Проверка восприятия пьесы – сказки.

/Звучит пьеса П.И.Чайковского «Январь» из цикла «Времена года»/

-Какую картину можно представить, слушая эту музыку? -Какие чувства навеяла она? /Иллюстрация картины Краева «Зима» , Шишкина «Зимний лес» /

-Как вы думаете, почему мы сейчас обратились к произведениям этих великих авторов?

- Где происходит действие? Наш лес, который мы только что нарисовали, подойдет?

- Кто оказался на поляне? - Зачем пришла падчерица в лес?

- Могут ли быть подснежники в лесу зимой?

1 группа: - Кто помог падчерице? а) Давайте проследим как братья – месяцы помогли Падчерице. Прочитайте отрывок, который написан в стихотворной форме на стр.91-100 -На доске написаны пословицы. …

2 группа: год кончает, зиму начинает. …

году начало, а зиме середина.

Вьюги да метели, под … полетели.

б) Определите, какая пословица о каком зимнем месяце? –

3 группа: А как Маршак представляет месяцы? Найдите в тексте пьесы и прочитайте./Дети читают отрывки из пьесы/

Какой цветок распустился? - Для кого он распустился в этой сказке? - Какой мы видим падчерицу? - Как она одета? Прочитайте словами текста. - Каким трудом она занималась? - Почему братья – месяцы помогли падчерице? За что? Какой вы себе её представляете? - А кому симпатизируете? Почему?

8.Физминутка.

9.Работа в группах

-Ребята, а сейчас мы поработаем в группах .

У вас на партах лежат листочки с вопросами-заданиями.

1 группа, 2 группа, 3 группа (ниже представлены задания для каждой из групп. Учитель может перетасовать их в любом порядке)

1. Назови автора: - Михалков -Маршак -Мамин - Сибиряк

1. Кем был Маршак? -поэт -сказочник -переводчик -драматург

1. К какому жанру это произведение относится: -пьеса -сказка -рассказ

2. Что такое пьеса?

2. Докажите, что это сказка.

2.Какие ещё пьесы Маршака вы знаете?

3. Перечислите предметы, встречающиеся в сказке: -корзина -колечко -подснежники -тюльпаны

3. Как вы понимаете значение слов: - мачеха -падчерица - посох

3. С чего начинается пьеса: -со списка действующих лиц -эпитета -диалога -монолога

4. Кто приказал найти подснежники в лесу? -канцлер -глашатаи -королева -мачеха

4. Как зовут падчерицу: -Катрин -Марта -Анна -Сабрина

4. Прочитайте список действующих лиц. Какую роль вы хотели бы сыграть в театре?

5. Кого встретила девушка: -Деда Мороза -Лешего -12 месяцев -12 разбойников

5. Что пообещала королева за корзину с подснежниками? -корзину золота -лисью шубу -участие в королевском катании

5. Из чего состоит пьеса: -из действий - из актов -частей -из картин

6. Кто подарил колечко падчерице: -март -апрель -ноябрь -август

6. Перечислите месяцы, которые уступили мест Апрелю? -декабрь -сентябрь -январь - октябрь -февраль -май -март -ноябрь

6. Для чего пишут пьесы? Кому принадлежат слова ?

7. «Терпеть не могу писать. Все пальцы в чернилах.»

7. «Неужто ради меня весна среди зимы наступила? Глазам своим поверить не смею.»

7. «Нет, пойду – и всё тут. В кои-то веки во дворец попасть случай вышел,к самой королеве на праздник.»

Работа с текстом

8. Прочитайте, как вела себя падчерица, когда подходила к костру.

8. Прочитайте, как падчерица благодарила братьев.

8. Прочитайте, что братья сами рассказывали о падчерице.

10. Чтение сказки . / Дети выразительно читают сказку по ролям /

11.Подведение итога урока.

Произведения какого автора мы с вами читали? -Чему учит сказка? -Что хотел сказать автор? -Какое у вас настроение? Произведения Маршака воспевают добро, труд, отвагу и скромность, Любовь и уважение к людям, готовность помочь в беде, любви к природе. Его творчество всем понятно. О своем творчестве он сказал: Немало книжек выпущено мною, Но все они умчались, точно птицы. И я остался автором одной Последней, недочитанной страницы.

12. Рефлексия. Самооценка. -Ребята, а сейчас сами оцените свою работу. Возьмите подснежник и подарите его тому товарищу, кто на ваш взгляд очень хорошо работал на уроке.

13. Домашнее задание. Из выполненных рисунков составить диафильм. Прочитать славянскую сказку «12 месяцев» и сравнить их. Выучить волшебные слова Апреля.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

 Литературное чтение 4 класс

по программе «Начальная школа 21 век».

 

Разработала: учитель начальных классов первой категории МБОУ ОСШ №3 Тихомирова Татьяна Анатольевна.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Цель урока:

Расширение знаний детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака. Знакомство сказкой – пьесой «Двенадцать месяцев»

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Используемое оборудование:

портрет С.Я.Маршака, выставка книг, презентация, мультфильм «Двенадцать месяцев»

Краткое описание:  Урок литературы по теме "Произведения С. Я. Маршака. Сказка – пьеса «Двенадцать месяцев» предназначен для аудитории учащихся 4 класса. В уроке раскрываются стороны профессиональной деятельности С.Я.Маршака, развивается умение работать со словарём, навыки выразительного и выборочного чтения.

Урок литературного чтения в 4 «А» классе по теме: Произведения С. Я. Маршака. Сказка – пьеса «Двенадцать месяцев»

Цель Расширение знаний детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака. Знакомство со сказкой – пьесой «Двенадцать месяцев»

Задачи урока:

образовательные:

• раскрыть стороны профессиональной деятельности С.Я.Маршака;

• развивать умение работать со словарём;

• развивать навыки выразительного чтения, выборочного чтения;

развивающие:

• учить обобщать и делать выводы,

• развивать умение рассуждать ;

воспитательные:

• расширить круг нравственных представлений школьников на основе сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».

УУД, формируемые во время урока:

Личностные действия:

• умение выделять нравственный аспект поведения

Регулятивные действия:

• вырабатывать у учащихся умение планировать свою работу.

Познавательные действия:

• учить самостоятельно формулировать познавательную цель,

учить поиску информации, структурировать свои знания. Коммуникативные действия:

• вырабатывать умение учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, учить управлять поведением партнера.

Тип урока: Знакомство с новым материалом

Оборудование: портрет С.Я.Маршака, выставка книг.

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2595
Номер материала 566061
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх