Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению "А.Плещеев «Осенью». Рифма" (3 класс)

Конспект урока по литературному чтению "А.Плещеев «Осенью». Рифма" (3 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1b84292b.gifТема. А. Плещеев «Осенью». Рифма.


Цель: познакомить учащихся со стихотворением А. Плещеева;

развивать навыки выразительного чтения;

расширять представление учащихся о рифме;

развивать внимание, память учащихся;

воспитывать интерес к поэзии


Оборудование: серия предметных рисунков на тему «Осень»;

карточки с рифмами;

стихотворение А.Н.Плещеева «Скучная картина»;

мультимедийный проектор

ХОД УРОКА

I. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.Беседа.

Как вы думаете, что помогает писателям, композиторам, - художникам создавать прекрасные произведения, посвященные осени?

Благодаря своему таланту, вдохновению, любви к природе и наблюдательности мастера искусства создают свои прекрасные произведения. Представьте, что вы оказались в осеннем лесу. В какие одежды он одет? Представьте, как с деревьев тихо опадают листья. На что они похожи? Какими бывают осенние дни? Мы тоже должны быть внимательны к природе, и тогда она откроет нам свои удивительные тайны.

III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Сегодня мы познакомимся со стихотворением известного русского поэта Алексея Плещеева, научимся выразительно читать это стихотворение, узнаем, что такое рифма.

IV. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

  1. Знакомство с биографией А.Н.Плещеева

Родился Алексей Николаевич Плещеев 4 декабря 1825 года в Костроме в дворянской семье. Детство его прошло в Нижнем Новгороде (теперь г. Горький), на берегу Волги. Плещеев часто в стихах вспоминал свое детство, весёлые игры, старый сад, широкую Волгу, добрую, ласковую мать.

     В пятнадцать лет Плещеев поступил в военную школу. Но вскоре ушёл из неё и стал студентом университета. Первые свой стихи Плещеев напечатал, когда ему было восемнадцать лет.

     С тех пор он решил посвятить себя литературе. Плещеев хорошо знал литературу, особенно любил Лермонтова и Пушкина. Всю жизнь Плещеев считал, что долг поэта — служить своему народу. Он писал стихи о горе народном, о бесправии и нищете крестьянства, призывал к знанию. Много стихотворений посвятил Плещеев детям. Писателям, которые в его время писали для детей, Плещеев говорил; «Помните, что


маленькие читатели - будущие строители жизни». Научите их любить добро, родину, помнить свой долг перед народом.

     Другая тогда была жизнь у ребят, другая школа. Но стихи эти интересны и современным школьникам. hello_html_m126bbc97.png

hello_html_m406d44bc.gif















А.Н.Плещеев








  1. Методика «Предугадывание»

- При помощи иллюстраций и слов составьте четверостишие. (Работа в группах)

высохли

о с е н ь

0024 hello_html_102197bc.png

к у с т ы

hello_html_m39d0836b.png

3.Работа над стихотворением А. Плещеева «Осенью»

а) Чтение учителем стихотворения.

б) Самостоятельное чтение учащимися стихотворения.

в) Лексическая работа.

Озимь — всходы пшеницы, ржи, посеянных осенью.

г) Чтение учащимися стихотворения вслух по строфам.

Какие строки произвели на вас самое яркое впечатление?

В грустной осенней картине, описанной поэтом, есть один жизнерадостный штрих. Найди его.

е) Выборочное чтение стихотворения учащимися.

Найдите строки, в которых описывается увядание природы.

Как описаны в стихотворении кусты, ветер? Какие сравнения можно к ним подобрать?

Какие отрывки из стихотворения вам бы хотелось проиллюстрировать?

ж) Выразительное чтение стихотворения учащимися.

Настройтесь на выразительное чтение стихотворения. Подумайте об интонации и смысловых паузах.

Как передать грусть поэта, вызванную приходом осени? В каких строках запечатлен момент радости?

4. Знакомство с рифмой.

а) Ребята, давайте скорее играть.
Разные будем слова подбирать!
Любые слова говорите, ладно?
Но только такие, чтоб вышло…
(складно).

Какие слова, сходные по звучанию, можно подобрать к слову птичка?

(Синичка, невеличка, певичка.)

К слову кошка?(Ложка, плошка, лукошко, гармошка, мошка, картошка, окошко, ножка, сережка, матрешка.)

б) Прослушайте текст «Рифма».

Что называется рифмой? Прочитайте определение рифмы, приведенное в учебнике.

в) Сегодня я вам прочитаю рассказ Б. Шергина «Рифмы», а ваша задача услышать рифмующиеся слова. Согласны?

Рифмы
Впереди едет дядька на лошади. Шиш и попросил его подвезти. Сел он рядом с дядькой. А Шиш молча сидеть не может. Он только тогда молчит, когда спит. Он говорит:
- Дяденька, давайте играть в рифмы.
- Это что такое - рифмы?
- А давайте так говорить, чтобы складно было.
- Давай.
- Вот, дяденька, как твоего папашу звали?
- Моего папашу звали Кузьма.
Шиш говорит:
Я твоего Кузьму
За бороду возьму!
- Это зачем же ты моего папашу за бороду брать будешь?
Шиш говорит:
- Это, дяденька, для рифмы. Ты скажи, как твоего дедушку звали.
- Моего дедушку звали Иван.
Шиш говорит:
Твой дедушка Иван
Посадил кошку в карман.
Кошка плачет и рыдает,
Твово дедушку ругает.
Дядька разгорячился:
- Это, зачем мой дедушка будет кошку в карман сажать? Ты зачем такие пустяки прибираешь?
- Это дяденька, для рифмы.
- Я вот тебе скажу рифму, тебя как зовут?
- Меня зовут… Федя.
Дядька говорит:
Если ты Федя,
То поймай в лесу медведя.
На медведе поезжай,
А с моей лошади слезай!
- Дяденька, я пошутил. Меня зовут не Федя, а Степан.
Дядька говорит:
Если ты Степан,
Садись на ероплан,
На ероплане и летай,
А с моей лошади слезай!
- Дяденька, это я пошутил.

Меня зовут не Степан, а… Силантий.
Дядька говорит:
Если ты Силантий,
То с моей лошади слезантий.
- Что ты, дяденька, такого и слова нет - «слезантий».
- Хотя и нет, все равно слезай!
Шишу и пришлось слезть с телеги. Так ему и надо. Если тебя добрый человек везет на лошадке, ты сиди молча, а не придумывай всяких пустяков.
г) Дети находят в тексте рифмующиеся слова и называют их.

5. “Создай свою строфу”

Упражнение, в основе которого детям предлагаю сложить из разбросанных слов гармоничную строфу.

А сейчас каждая группа должна сложить своё четверостишие об осени по данным рифмам.

1 группа – картина – конца - льётся – крыльца

2 группа – рябина –под окном – деревушка – пятном

3 группа – гости – пришла – сердце – тепла

6. Выслушивание четверостиший.

7. Чтение стихотворения А.Н.Плещеева «Скучная картина…»

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца,

Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.

Что ты рано в гости
Осень к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!

V. ИТОГ УРОКА

Со стихотворениями какого поэта мы познакомились на уроке?

Что такое рифма?

Что учились делать на уроке?

VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выучить наизусть стихотворение А.Н.Плещеева « Осенью», поиграть с родителями в игру «Рифма»







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект к уроку литературное чтение ( 3 класс) разработан с использованием методики критического мышления, способствует развитию образного мышления и речи учащихся,навыков выразительного чтения, расширяет представление учащихся о рифме, учить детей излагать своё мнение о прочитанном, воспитывает интерес к поэзии.

Материал урока поможет учителю в решении актуальной проблемы - организации учебно-воспитательного процесса, центром которого является ученик. Применяемые интерактивные методы обучения обеспечивают всестороннее развитие личности ребёнка, его творческих способностей, мышление, памяти, речи.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1263
Номер материала 521035
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх