Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению К. Паустовский «Растрепанный воробей» 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению К. Паустовский «Растрепанный воробей» 3 класс

библиотека
материалов

Министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

среднего профессионального образования

«Омский педагогический колледж №1»







Конспект урока по литературному чтению

К. Паустовский «Растрепанный воробей»

3 класс




Выполнила: студентка БПОУ СПО «ОПК №1»

Юдина Ксения Александровна

Методист: Кирина Татьяна Александровна

Урок будет дан: 11.02.2015

Отметка за урок: ______________





Омск, 2015

Технологическая карта урока


УМК, предмет, класс

Л.Ф. Климанова «Школа России», литературное чтение 2 часть, 3 класс

Тема урока

К. Паустовский «Растрепанный воробей»

Цель урока

Расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя; совершенствовать умение давать характеристику персонажа; учить понимать поступки и состояние героев

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

- ознакомить с рассказом К. Паустовского «Растрепанный воробей»

Регулятивные:

- прогнозировать содержание произведения;

- готовить творческий пересказ;

Познавательные:

- понимать поступки героев, их эмоциональное состояние;

- составлять план для краткого и полного пересказа;

Коммуникативные:

- уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

- положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения

Тип урока

Комбинированный

Форма урока

Фронтальная

Оборудование, материалы

Поурочные разработки, учебник, рабочая тетрадь

Структура урока

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

  1. Самоопределение к деятельности (1 мин)

Включение обучающихся в учебную деятельность

- Здравствуйте, ребята!

- Проверьте ,все ли готово для урока. Давайте подарим друг другу настроение и тихонечко сядем.

Приветствуют учителя, улыбаются друг другу.

Личностные: принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения

  1. Актуализация знаний и мотивация на деятельность (4 мин)

Актуализировать знания об изученном материале

- Прочитайте загадку хором, отгадайте ее.

Запись на слайде:

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый…

- Что из этой загадки мы можем узнать о воробьях?















Воробей.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

  1. Постановка учебной задачи (2 мин)

Выявление цели, задачи урока

- Сегодня на уроке мы заканчиваем читать произведение К. Паустовского «Растрепанный воробей».


Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать

  1. Работа по теме урока (10 мин)

Усвоение новых знаний и способов действий

- Давайте вспомним, чем закончилась вторая часть?

- Правильно, молодцы!

- Прочитаем, что же было дальше. Старайтесь читать выразительно, без ошибок.

Как Пашка стал приносить Маше ворованные вещи из ларька.

Читают третью часть.

Познавательные: структурирование знаний;

Коммуникативные: планирование сотрудничества и способов взаимодействия

  1. Физкультминутка (3 мин)

Снятие статистического напряжения

- Давайте мы с вами немного отдохнем.

Мама мне сказала:

- Покажи ладошки.

Я их показала.

Потом их не стало.

Раз-два – показала,

Три-четыре – их не стало.

Мама у меня спросила:

- Где же спрятались ладошки?

- Они спрятались за спину,

Мои маленькие крошки.

- Молодцы! Садитесь.

Выполняют физкультминутку.


  1. Продолжение работы по теме урока (10 мин)

Усвоение основного содержания урока

- Как получилось, что ворона забралась в комнату и украла букетик?

- Могла ли Маша предположить, что ворона унесет букетик?

- Какова была реакция домашних на это происшествие?

- Как повел себя Пашка?

- Прочитайте диалог мамы и дочери в конце текста?

- Как вы думаете, вы прочитали сказку или рассказ?

- Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии, воображению писателя?

- Назовите главных героев. Как автор относится к ним?

Маша открыла форточку.

Нет, она об этом не думала.

Мама и Маша плакали.



Читают диалог.



Рассказ.







Маша, мама, няня, воробей, ворона, милиционер.

Коммуникативные:

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

  1. Рефлексия. Домашнее задание (5 мин)

Проведение рефлексии деятельности обучающихся

- Что же сказочного в произведении К. Паустовского?

- Чем оно отличается от народной сказки?

Домашнее задание: найти книги и прочитать рассказы К. Паустовского.

Отвечают на вопросы.

Записывают домашнее задание.

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность


Краткое описание документа:

Тема: К. Паустовский «Растрепанный воробей»

Цель: Расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя; совершенствовать умение давать характеристику персонажа; учить понимать поступки и состояние героев

Тип урока: Комбинированный

Планируемые результаты: Регулятивные:

 

- прогнозировать содержание произведения;

 

- готовить творческий пересказ;

 

Познавательные:

 

- понимать поступки героев, их эмоциональное состояние;

 

- составлять план для краткого и полного пересказа;

 

Коммуникативные:

- уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

Рефлексия. Домашнее задание: - Что же сказочного в произведении К. Паустовского?

 

- Чем оно отличается от народной сказки?

Домашнее задание: найти книги и прочитать рассказы К. Паустовского.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров4205
Номер материала 390791
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх