Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему "Н.Носов "Фантазеры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению на тему "Н.Носов "Фантазеры"

библиотека
материалов

Тема: Н.Носов «Фантазеры»

Цели: 1. Познакомить с произведением Н.Носова «Фантазеры». На материале урока создать условия для формирования умений определять и анализировать характеры и поступки героев, умений анализировать иллюстрации, уточнить представления детей о фантазии и вранье и на основе этого выявить тему и идею произведения. Продолжить работу над совершенствованием навыков чтения (осознанность, правильность, выразительность). 2. Развивать речь учащихся, обогащая ее художественным словом, образное мышление и творческое воображение, умения анализировать, обобщать, делать выводы. 3. Воспитывать у учащихся нравственные качества личности: честность, сочувствие; коммуникативную культуру в процессе работы в парах.

Оборудование: портрет Н.Носова, презентация «Н.Носов и его произведения, сердечки, выставка книг Н.Носова, учебник «Литературное чтение» 2 класс, записи на доске.

Ход урока

  1. Оргмомент.

2. Сообщение темы и цели урока.

- К нам в класс пришли две срочные телеграммы с загадками, угадаете о ком идет речь:


Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки, 
В городе Цветочном -
Главный хвастунишка.
Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.
Много приключений
С ним происходило,
Но признаться стоит,
Этот мальчик милый.
Кто же это? Отгадай-ка!
Малыша зовут...(Незнайка)

Этот умный коротышка
Прочитал уже все книжки
Он и вправду много знает
И девчат не обижает.(Знайка)
Этот очень любит кушать
Булки, пряники, голушки…
Он с Незнайкою летал –
На Луне он побывал. (Пончик)
Это – друг Незнайки верный.
Очень скромный он, наверно,
Он отменный музыкант,
У него большой талант. (Гусля)


- Как вы думаете, что общего у этих героев? (Они из одного произведения, которое написал Н.Носов)

- Вы теперь, наверно, сами сумеете рассказать, о чем пойдет речь на уроке?

- Мы познакомимся еще с одним рассказом Н.Носова.

3. Работа по теме урока.

А) Сообщение об авторе (сопровождается презентацией).

- Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье актера. После окончания школы учился в Москве, в институте кинематографии. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. О том, чтобы стать писателем, он не думал. Посмотрите внимательно на портрет писателя. Каким он вам кажется человеком?

- Носов был человеком необщительным, замкнутым. Он был удивительно деликатным, ранимым и даже неуверенным в себе. От природы обладал разнообразными талантами. О себе Николай Николаевич написал: «В школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, увлекся химией и готовился к поступлению на химический факультет Политехнического института, потом передумал и поступил в Художественный институт, работал в кино, потом стал детским писателем». Как же получилось, что Н.Носов стал писателем? У него подрастал сын и просил все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые все так полюбили.

Б) Словарная работа.

Деление слов на группы (в парах).

- Прежде чем начать работу над новым рассказом, предлагаю поработать в парах и поделить слова на две группы. (Карточки со словами лежат в конвертах на партах. После обсуждения в парах решение выносится на доску.): вранье, фантазия, выдумка, обман.

- Чем отличаются фантазия и ложь, поможет узнать рассказ «Фантазеры».

В) Чтение произведения учителем стр.180 - 181

- какие чувства вы испытали, когда я читала этот рассказ? Кто герои? О чем рассказал Миша? Возможно такое, в самом деле? О чем поведал ему Стасик?

- Что произвело на вас впечатление?

Г) Чтение про себя стр.182

- о каких фантазиях прочитали? Как вы думаете хорошо ли поступали мальчики? Они врали или фантазировали?

Д) Чтение по цепочке стр. 183-185

Кто подошёл к мальчикам? О чем поведал мальчишкам Игорь? А это хороший поступок? Кого встретили мальчики когда шли домой? Почему опечалилась Ира? Как утешили ее друзья?

- Я знаю, что вы тоже большие фантазеры и выдумщики. Представьте себе, что вы на солнечной полянке, где скачет кузнечик.

(Под мелодию «В траве сидел кузнечик» дети выполняют движения.)

- Ребята, а кто придумал эту песенку? Где вы ее могли встретить раньше? (Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

Е) Осмысление прочитанного.

- Давайте попробуем определить, какие взаимоотношения были у героев рассказа. Назовите всех действующих лиц.

(На доске в процессе работы появляется модель.)

- Что теперь мы знаем о Мишутке и Стасике? Какие слова можем подобрать, подписать под этой парой имен? Что можете сказать об Игоре? С какой целью Мишутка и Стасик рассказывали небылицы? (Кто сочинит более невероятную историю, развлекались.) С какой целью лгал Игорь? (Для собственной выгоды.) Что вышло из этого вранья? (Пострадал другой человек, его сестра Ира.) Мишутка и Стасик свои выдумки рассказывают Ире. Зачем? (Развеселить ее.) Как вы думаете, зачем Н.Носов рассказал эту историю?

Ж) Один мальчик прочитал этот рассказ и так этот рассказ задел его за живое, что мальчик опубликовал свое письмо в Интернете. Вот это письмо.

«Рассказ Носова "Фантазеры" мне очень понравился тем, что в нем рассказано про таких же мальчишек, как я и мои одноклассники. Мишутка и Стасик - веселые и добрые ребята. У них богатое воображение. Они, наверное, много читают, потому что фантазия "уносит" ребят то в океан к акулам, то в Африку к крокодилам, а то и вовсе на Луну.  Эти безобидные фантазии никому не приносят вреда, а лишь учат мальчиков мечтать.  Мишутке и Стасику не понравился подлый поступок Игоря, когда тот подвел свою сестренку.     Ребята сразу поняли разницу между своими фантазиями и злым враньем Игоря. Встретив заплаканную Иру, сестру Игоря, мальчики делятся с ней своим мороженым, чтобы утешить девочку.

Рассказ писателя Носова учит нас добру, отзывчивости, внимательному, чуткому отношению к окружающим. Я и мои одноклассники тоже любим придумывать всякие фантастические истории, но никогда не обижаем своими выдумками никого. А того, кто будет врать и выдумывать во вред другим, мы прогоним из своей компании. Фантазия должна приводить человека к изобретательности. Ведь недаром, всякие машины, которые описывают фантасты в своих произведениях, рано или поздно появляются в реальном мире, а не в мире фантазии. Поэтому фантазировать не только интересно, но и полезно.»

4. Подведение итогов: Чему учит нас это произведение?

- А я, в свою очередь, предлагаю вам поделиться частичкой своего доброго сердца с тем героем рассказа, который вам наиболее интересен. (Выходят дети по рядам, прикрепляют сердечко рядом с именем героя.)

5. Домашнее задание.

Стр. 180-185 читать, пересказывать, рисунок.

6. Поощрение: выставление оценок




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению на тему "Николай Носов "Фантазеры" для учащихся 2 класса общеобразовательных школ. На уроке широко используются интерактивные методы работы как средство повышения познавательной активности учащихся. Через знакомство с произведением ученики учатся анализириовать поступки героев, сравнивать их со своим поведением. Используемая на уроке перезентация и выставка книг позволяет ученикам познакомится с творчеством автора, расширить читательский кругозор. На уроке отведено достаточно времени для формирования беглого, правильного, выразительного чтения учащихся.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров361
Номер материала 554134
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх