Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему "Тема: Тажибаев А. «Малютка верблюжонок»(2 класс)

Конспект урока по литературному чтению на тему "Тема: Тажибаев А. «Малютка верблюжонок»(2 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

18.02.14

Тема: Тажибаев А. «Малютка верблюжонок».

Цель: продолжение знакомства с произведениями о верблюдах.

Задачи:

  1. ознакомление учащихся с произведением Тажибаева А. «Малютка верблюжонок», учить понимать содержание стихотворения.

  2. Развивать воображение, связную речь, память, навыки выразительного чтения.

  3. Прививать любовь к животным.

Оборудование: учебник Литературное чтение 2 класс, презентация, раздаточный материал.

Тип урока: формирование умений и навыков.

Формы урока: индивидуальная, фронтальная.

Методы: группа словесных методов- беседа , работа с учебником ,группа наглядных методов- иллюстрация , демонстрация, группа практических методов-упражнение.



Ход урока:

1.Орг. момент.(1 минута)

Взялись за руки друзья,

Сегодня сориться нельзя,

Давайте дружно жить

 Тепло, улыбки, радость всем дарить!

Молодцы дружно сели.

Сегодня , я верю, у вас всё получиться, потому что вы дружные, добрые и умные ребята.

2.Проверка домашнего задания.(5 минута)

Пересказ рассказа «Верблюд и мальчик»(По К.Тангрыкулиеву).

3.Актуализация знаний учащихся.(5 минут)

Жужжащее чтение в течение нескольких минут.

Разучим новую чистоговорку:

Захар сахар запасал.

Закрома им заполнял.

Захаровы закрома,

Засахарены сполна.

Молодцы,ребята.

Речевая разминка.

Послушайте стихотворение и ответь на вопросы.

Во дворе стоит мороз.

Мерзнет там дворовой пес.

В подворотне зябко жмется,

Ждет, что добрый друг найдется.

Посмотри в глаза бедняге,

Покорми и не спеши.

Так нужна порой дворняге

Теплота твоей душе.

Вопросы:

1.Какое чувство вызвало у тебя стихотворение?(грустное)

2.Как ты поступишь?(помогу дворняге)

3.Почему автор обращается к тебе?

4.Изучение нового материала.(15 минут)

Сегодня мы познакомимся с одним из стихотворений А.Тажибаева. Предлагаю прочитать текст. Когда будете читать произведение, подумайте, с каким настроением автор описывает животное.

Чтение учителем стихотворения А.Тажибаев «Малютка верблюжонок».(стр.120-121).

Чтение стихотворения учащимися про себя.

Проверка восприятия:

-О чем в нем рассказывается?(о малютке верблюжонке)

-Что в стихотворение вам понравилось?

-От чьего лица идет речь в стихотворении(от лица автора)

-Какие слова помогли вам это понять это?(Я, меня).

Повторное чтение.

Прочитайте стихотворение выразительно.

С каким настроением рассказывает автор о верблюжонке?(с грустью)

Найдите слова подтверждающие ваш ответ.

На доске записаны слова, которые ученики будут выбирать.)

С радостью; с грустью, с нежностью; с восхищением; с недоумением; спокойно; весело.

Давайте вспомним правила, которые помогут вам в интонировании стихотворных текстов.

Учащиеся называют правила выразительного чтения стихотворения.

1.Прочитай имя и фамилию автора стихотворения, а также его заглавие если оно есть.

2. Прочитай стихотворение для себя. Подумай о том, что тебя особенно впечатлило, какую важную мысль высказал в стихотворении автор.

3.Определи основное настроение стихотворения.

4.Читая стихотворение, найди:

места пауз между речевыми звеньями;

ключевые слова каждой строфы.

Те фрагменты стихотворения, где необходимо изменить интонацию во время чтения.

5.Читая стихотворение, определи:

в каком темпе следует его читать;

какой должна быть сила голоса исполнителя во время чтения.

6.Готовясь к выразительному чтению стихотворения в классе, подумай о том образе, который будешь «рисовать» голосом.

7.Выразительно прочитай стихотворение для себя.

8.Исполни стихотворение перед аудиторией (в классе).

9. Оцени свое выступление. Послушай мнение других.

5.Физминутка.(1 минута)

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки вверх,

Шевелитесь пальчики

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадёмся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернём.

Теперь садимся тише, тише

Притихнем, словно в норках мыши.

6.Закрепление изученного материала.(15 минут)

Работа по вопросам.

-Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

-Почему автор назвал стихотворение «Малютка верблюжонок»?(верблюжонок был маленьким)

-С чем сравнивает поэт глаза верблюжонка? Найди в тексте.(янтари)

-Кем является верблюжонок для мальчика - игрушкой или другом?(другом)

-Почему мальчик поет песню, посвященную верблюжонку?(потому, что он его понимает «Мы в степи родились вместе, по одной идем тропе. Оттого пою я песни, Посвященные тебе»).

Работа в тетрадях.

Найдите строчки, доказывающие, почему верблюжонок – друг мальчика?

7.Итог урока. Рефлексия.( 2 минуты)

  • Какое стихотворение мы читали на уроке?

  • Кто его автор?

  • Что нового вы узнали?

  • Выберите и продолжите любое предложение…………

  • На уроке я сегодня узнал……..

  • На этом уроке я похвалил бы себя за……….

  • Сегодня я сумел….

  • После урока мне захотелось……….

8.Домашняя работа.(1 минута)

Стр.120-121 подготовить выразительное чтение стихотворения. Ответить на вопросы учебника. Найти пословицы и поговорки о верблюдах.








































Абильда Тажибаев


hello_html_71bdc59e.jpg










Правила выразительного чтения стихотворения.

1.Прочитай имя и фамилию автора стихотворения, а также его заглавие если оно есть.

2. Прочитай стихотворение для себя. Подумай о том, что тебя особенно впечатлило, какую важную мысль высказал в стихотворении автор.

3.Определи основное настроение стихотворения.

4.Читая стихотворение, найди:

места пауз между речевыми звеньями;

ключевые слова каждой строфы.

Те фрагменты стихотворения, где необходимо изменить интонацию во время чтения.

5.Читая стихотворение, определи:

в каком темпе следует его читать;

какой должна быть сила голоса исполнителя во время чтения.

6.Готовясь к выразительному чтению стихотворения в классе, подумай о том образе, который будешь «рисовать» голосом.

7.Выразительно прочитай стихотворение для себя.

8.Исполни стихотворение перед аудиторией (в классе).

9. Оцени свое выступление. Послушай мнение других.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема: Тажибаев А. «Малютка верблюжонок».

Цель: продолжение знакомства с произведениями о верблюдах.

Задачи:

  1. ознакомление учащихся с произведением Тажибаева А. «Малютка верблюжонок», учить понимать содержание стихотворения.
  2. Развивать воображение, связную речь, память, навыки выразительного чтения.
  3. Прививать любовь к животным.

Оборудование: учебник Литературное чтение 2 класс, презентация, раздаточный материал.

Тип урока: формирование умений и навыков.

Формы урока: индивидуальная, фронтальная.

Методы: группа словесных методов- беседа , работа с учебником ,группа наглядных методов- иллюстрация , демонстрация, группа практических методов-упражнение.

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1893
Номер материала 553833
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх