Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению на тему "Ю.Ермолаев "Два пирожных"(2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по литературному чтению на тему "Ю.Ермолаев "Два пирожных"(2 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Учитель: Шихалеева Наталья Аркадьевна.


Класс: 2.


Программа: «Школа России».


Предмет: Литературное чтение.


Тема урока: Ю.Ермолаев « Два пирожных».


Цели урока:

1) Познакомить с творчеством Ю.И.Ермолаева;

2) Познакомить с континентами Земли – Африкой.


Задачи урока:

1) Продолжить работу над совершенствованием навыка чтения, над выработкой хорошей дикцией;

2) Формировать умения, логично и аргументировано излагать свои мысли во время устной речи;

3) Способствовать расширению кругозора, памяти, мышления.

4) Воспитывать положительные качества личности: трудолюбие, взаимопомощь в семье, в классе; доброжелательные отношения к окружающим.


Тип урока: Изучение нового материала.


Оборудование:

Портрет писателя, его книги, учебник. Исследовательские работы: «Тропические деревья», «Африка», «Попугаи». Карточки с заданиями, толковый словарь, рисунок домика, карта полушарий.


ТСО: Компьютер, диск с презентацией, экран, проектор.


План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний. Постановка цели урока.

  3. Изучение нового материала:

  1. Подготовительная работа

а) Речевая разминка.

б) Техника чтения.

  1. Знакомство с рассказом Ю.И. Ермолаева:

а) Рассказ о творчестве Ю.Ермолаева.

б) Первичное знакомство с текстом.

в) Словарная работа.

г) Проверка первичного восприятия текста.

д) Чтение и анализ произведения.

е) Исследовательские работы учащихся (Заранее выполненные дома). Темы работ: «Африка», «Тропические деревья», «Попугаи».

ж) Физкультминутка.

  1. Закрепление:

а) Подготовка к выразительному чтению по ролям.

б) Распределение ролей и выразительное чтение по ролям (читаем по ролям).

в) Работа по учебнику.

г) Игра «Перевёртыш».

д) Чтение правил поведения в семье.

е) Творческая работа. (Написать пожелание своей семье).

  1. Обобщение.

  2. Домашнее задание.

  3. Выставление оценок.

  4. Рефлексия.



Ход урока.

1.Организационный момент.

Ребята, готовы вы к уроку?

На вас надеюсь я, друзья!

Вы хороший дружный класс,

Всё получится у нас!


2. Актуализация знаний. Постановка цели урока.

- Работа на карточках.

Составьте из слов предложения – пословицы. Выберите 1 вариант - о дружбе; 2 вариант - о матери.

Задание:

  1. Когда, свет, не мил, и, нет, друга.

  2. Весне, рада, а, мать, птица, родным, деткам.

  3. Забывай, помни, зло, а, дружбу.

  4. Греет, матери, лучше, солнышка, сердце.

Проверка выполненной работы.

- Как вы думаете, какое отношение имеют эти группы пословиц к рассказу « Два пирожных».

- Прочитав рассказ, мы и ответим на вопрос.


3. Изучение нового материала.


I. Подготовительная работа

а) Прочитайте скороговорку 3 раза ( Медленно, быстрее, очень быстро, но без ошибок и четко проговаривая, все звуки).

Наши руки были в мыле,

Мы посуду сами мыли,

Мы посуду мыли сами,

Помогали нашей маме.

- Прочитайте скороговорку радостно, грустно.


б) Техника чтения.

- Прочитай слова по слогам, затем плавно, целыми словами.

пу-те-ше-стви-е - путешествие

пу-те-шест-ву-ю - путешествую

крен-дель-ки - крендельки

рас-сме-я-лась - рассмеялись

по- хва-ста- лась - похвасталась


II. Знакомство с рассказом Ю. Ермолаева.

- Прочитайте, название произведения.

- Кто написал этот рассказ?

- Читали ли мы его произведения?


а) Рассказ о творчестве Ю.Ермолаева.

Ермолаев Юрий Иванович (1921-1998г.г.), русский писатель. Окончил театральное училище им. Щепкина в г.Москве в 1943 г. Но прославился Ермолаев Юрий Иванович не как драматический актёр, а как детский писатель. Первая книга его рассказов увидела свет в 1960 году. Она называлась «Почему рассердились бумажные полоски». С тех пор книги

Ермолаева Юрия Ивановича выходили довольно регулярно. Писателя полюбили дети за его чувство юмора, умение по - доброму посмеяться над своим героем. Ермолаев Юрий Иванович писал не только рассказы. Он является автором нескольких популярных повестей, среди которых и «106 пропавших часов», и «Дом отважных трусишек», и «Нежданно – негаданно» и др. Писал Ермолаев Юрий Иванович сказки. Одна из них называется «О двух юнцах – храбрецах и чудо – докторе». Некоторые свои произведения он назвал « Грустными шутками», забавность которых таит в себе много важного и поучительного. (Презентация к уроку с применением ИКТ, см. Приложение 1).

б) Первичное знакомство с текстом

- Чтение рассказа учителем. Учебник с.85.

Учебники у детей открыты. По ходу чтения производится словарная работа.


в) Словарная работа. (Презентация к уроку с применением ИКТ, см. Приложение 1).

Африка - материк или континент, огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой.

Долина реки Конго – удлинённая впадина реки Конго.

Река Конго- название реки.

Попугай – птица тропических стран с ярким оперением.

Пальмы деревья южных стран, обычно с прямым ветвистым стволом и с очень крупными вечно - зелёными перистыми и веерообразными листьями.

Тропические лианы – древесное, кустарниковое или травянистое вьющееся, лазящее цепкое растение, растущее в жарких странах.

Крендельки – витое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку.

- Что объяснить смысл этих слов, куда я и вы сможем обратиться? Как вы поступите?

(Можно спросить у взрослых, поискать сведения в библиотеке, в Интернете.)

- Какие книги вы будете искать? (Энциклопедии)

Энциклопедия – научное справочное издание по всем или отдельным отраслям знаний в форме словаря.


г) Проверка первичного восприятия текста.

- Понравились ли вам дети, о которых говорится в рассказе?

- Почему Оля съела два пирожных?


д) Чтение и анализ произведения.

- Чтение «по цепочке». Напомню, что первый читающий начинает с автора и названия произведения.

- Анализ произведения.

- О чём попросила мама дочек?

- Чем занималась старшая сестра Наташа?

- Что делала Оля?

- Хотелось ли им мыть посуду?

- Кто из сестёр пошёл помогать маме?

- Что заметила Наташа у Оли?

- Чем были вымазаны губы?

- Как вы считаете, правильно ли поступила мама и Оля?

- Можно ли сказать, что они поступили справедливо?

-Определите главную мысль рассказа.

-Как вы думаете, зачем автор рассказал эту историю?


е) Исследовательские работы учащихся (Заранее выполненные дома).

Темы работ: «Африка», «Тропические деревья», «Попугаи».


ж) Физкультминутка.

А мы отправимся отдыхать.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре.

Вот так славно осветились.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс.

Одной, другой – это кроль.

Все как один, плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой.

И отправились домой.


4. Закрепление изученного.

а) Подготовка к выразительному чтению по ролям.

- Определите, сколько действующих лиц в этом рассказе?

- Назовите действующих лиц.

- Возле слов Оли поставьте карандашом «О», Наташи – «Н», мамы – «М».

- А кто должен прочитать остальные слова? (Автор).

- Какие чувства вы хотели бы выразить, читая роль мамы? А Оли? А Наташи?


б) Распределение ролей и выразительное чтение по ролям.


в) Работа по учебнику.

- Рассмотри иллюстрацию в учебнике с.86. Обратите внимание на выражения лиц героев.

- Какое выражение лица у Наташи?

- А у Оли?

- К какому эпизоду относится рисунок?

- Прочитай.


г) Игра «Перевёртыш».

- чтение текста справа налево.

«удусоп ьтымыв, икчод, енм, ак - етигомоП-

: алазакс и утанмок в алшов амаМ»

- Как вы должны ответить маме?


д) Чтение правил поведения в семье.

Каждый из нас живёт в семье, нужно вежливо деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга. В вашем доме должна царить любовь, согласие, доброта, уважение, тепло.

- Надо относиться друг к другу с уважением;

- Не кричать друг на друга;

- Называть друг друга по имени;

- Не давать братьям и сестрам обидные клички;

- Во время разговора нельзя перебивать друг друга;

- Нельзя вступать в разговоры старших, если вас не пригласили к разговору;

- Младших сестёр и братьев нельзя обижать.


е) Творческая работа. Написать пожелание своей семье.


5.Обобщение.

- Как называется рассказ, который мы сегодня прочитали?

- Передайте своё отношение к девочкам. Кто вам больше понравился? Почему?

- Можно ли придумать другое название, которое выражало бы главную мысль рассказа?

- Как вы считаете, почему этот рассказ помещен в раздел « Я и мои друзья»?


6. Домашнее задание.

Стр.85-86, читать, кратко рассказать.

Самым любознательным: Найти по карте и записать в тетрадь 5 рек, которые протекают в Африке; 5 государств Африки.


7. Выставление оценок.


8. Рефлексия.

- Понравился ли урок?










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Программа: «Школа России».

 

Предмет: Литературное чтение.

 

Тема урока: Ю.Ермолаев « Два пирожных».

 

Цели урока:

                      1) Познакомить с творчеством Ю.И.Ермолаева;

                      2) Познакомить с континентами Земли – Африкой.

 

Задачи урока:

 1) Продолжить работу над совершенствованием навыка чтения, над                                                 выработкой хорошей дикцией;

 2) Формировать умения, логично и аргументировано излагать свои мысли во время устной речи;

 3) Способствовать расширению кругозора, памяти, мышления.

 4) Воспитывать положительные качества личности: трудолюбие, взаимопомощь в семье, в классе; доброжелательные отношения к окружающим.

 

Тип урока: Изучение нового материала.

 

Оборудование:

Портрет писателя, его книги, учебник. Исследовательские работы: «Тропические деревья», «Африка», «Попугаи». Карточки с заданиями, толковый словарь, рисунок домика, карта полушарий.

 

ТСО: Компьютер, диск с презентацией, экран, проектор.

Общая информация

Номер материала: 164327

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>