Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект урока по литературному чтению тема:Н. Носов «Заплатка».

Конспект урока по литературному чтению тема:Н. Носов «Заплатка».

Скачать материал

                                                                                                                             

Тема:

Цель:

Н. Носов «Заплатка».

научить работать над правильным и выразительным чтением, через развитие понимания содержания и понимания эмоционального настроения; учить де­лить текст на части и составлять план рассказа; вос­питывать трудолюбие, умение преодолевать трудно­сти; прививать интерес к чтению.

Ход урока

 

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Рассказ детей о Н. Н. Носове и выставка книг, которые они прочитали.

Николай Николаевич Носов — детский писатель. Родился в городе Киеве в семье актера. Прежде чем стать писателем, он был продавцом газет, землекопом, возчиком бревен, чернорабочим. После окончания института кинематографии, он почти 20 лет  работал режиссером, поставил немало научных и мультипликационных фильмов. Он писал рассказы о детях вашего возраста. Они рождают веселое настроение и заставляют задуматься о своем поведении.

Николай Николаевич Носов не собирался становиться писателем. Он работал в кино. Но однажды он сочинил для сына-дошкольника и его друзей маленькие забавные рассказы. Детям нравились эти рассказы, и с этого времени он стал служить  литературе.

Книги Николая Николаевича Носова называют энциклопедией детской жизни.

Посмотрите на выставку книг. В этих книгах живут фокусники и фантазеры, изобретатели и простофили. Мягким юмором проникнуты рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Клякса»,«Бобик  в гостях у Барбоса» и другие.

III. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

Одна из книг писателя так и называется "Заплатка". С этим замечательным произведением мы познакомимся сегодня на уроке.

А что такое заплатка? (Лоскут ткани, пришиваемый на порванное место.)

Вы когда-нибудь пришивали заплатку? А как вы думаете, лег­ко ли это сделать?

IV. Ознакомление с текстом

1  Чтение рассказа учителем.

2  Беседа по тексту.

Понравился ли вам рассказ? О чем узнали прослушав его?

На сколько законченных частей вы разделили бы текст? Обо­снуйте свой ответ.

3  Чтение рассказа детьми.

4   Работа над текстом

5  Словарная работа

Заплатка — в основе слова лежит древнерусское слово плат, что означает кусок материи, от этого слова образовались слова пла­вок, платье, заплатка.

Защитный цвет — цвет серовато-зеленый (военная форма).

Чернильный карандаш— карандаш, который при смачивании пишет как чернила.

Досада — чувство раздражения, недовольствия вследствие неудачи, обиды.

6  Составление плана

сейчас мы с вами будем читать по частям и озаглавливать каждую часть.

1     часть:

Почему зеленые штаны так нравились мальчику? (Ни у кого таких штанов не было.)

Как можно озаглавить? («Замечательные штаны».)

2         часть:

Какое настроение было у Бобки, когда он порвал штаны?

Как встретила его мама? Почему?

Что решил делать Бобка? Как озаглавим? («Дырка».)

3         часть:

Как Бобка вел себя с ребятами?

Кого он винил во всем?

Почему же Бобке стало стыдно?

Как озаглавим эту часть? («Бобке стало стыдно».)

4        часть:

Как Бобка пришил заплатку в первый раз?

С чем сравнивает автор?

Почему Бобка стал переделывать?

Как это может охарактеризовать Бобку?

Как выглядела заплатка во второй раз?

Назовите эту часть.Нелегкое дело заплатка».)

5         часть:

Почему ребята похвалили мальчика?

Понравилось ли Бобке все делать самому?

Как назовем эту часть? («Хорошая работа».)

План рассказа

1)       Замечательные штаны.

2)       Дырка.

3)       Бобке стало стыдно.

4)       Нелегкое дело заплатка.

5)       Хорошая работа.

Какой вывод можно сделать? (Ценят тех людей, которые умеют делать все самостоятельно, хорошо и красиво, а не кое-как.)

7  Физкультминутка

V СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ

Работа в группах

1         группа: составьте пиктограммы к плану текста.

2         группа: подберите пословицу, которая подходит по смыслу к содержанию рассказа.

            группа: подберите слова, характеризующие Бобку в начале рассказа и в конце.

VI  ИТОГ УРОКА

Чему учат рассказы Носова? (Ответы учащихся.)

(Учащиеся подводят итог урока, дополняя предложения.)

Мне понравилось...

За что бы я себя похвалил...

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по литературному чтению тема:Н. Носов «Заплатка»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                                                                                                                             

Тема:

Цель:

Н. Носов «Заплатка».

научить работать над правильным и выразительным чтением, через развитие понимания содержания и понимания эмоционального настроения; учить де­лить текст на части и составлять план рассказа; вос­питывать трудолюбие, умение преодолевать трудно­сти; прививать интерес к чтению.

Ход урока

 

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Рассказ детей о Н. Н. Носове и выставка книг, которые они прочитали.

Николай Николаевич Носов — детский писатель. Родился в городе Киеве в семье актера. Прежде чем стать писателем, он был продавцом газет, землекопом, возчиком бревен, чернорабочим. После окончания института кинематографии, он почти 20 лет  работал режиссером, поставил немало научных и мультипликационных фильмов. Он писал рассказы о детях вашего возраста. Они рождают веселое настроение и заставляют задуматься о своем поведении.

Николай Николаевич Носов не собирался становиться писателем. Он работал в кино. Но однажды он сочинил для сына-дошкольника и его друзей маленькие забавные рассказы. Детям нравились эти рассказы, и с этого времени он стал служить  литературе.

Книги Николая Николаевича Носова называют энциклопедией детской жизни.

Посмотрите на выставку книг. В этих книгах живут фокусники и фантазеры, изобретатели и простофили. Мягким юмором проникнуты рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Клякса»,«Бобик  в гостях у Барбоса» и другие.

III. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

Одна из книг писателя так и называется "Заплатка". С этим замечательным произведением мы познакомимся сегодня на уроке.

А что такое заплатка? (Лоскут ткани, пришиваемый на порванное место.)

Вы когда-нибудь пришивали заплатку? А как вы думаете, лег­ко ли это сделать?

IV. Ознакомление с текстом

1  Чтение рассказа учителем.

2  Беседа по тексту.

Понравился ли вам рассказ? О чем узнали прослушав его?

На сколько законченных частей вы разделили бы текст? Обо­снуйте свой ответ.

3  Чтение рассказа детьми.

4   Работа над текстом

5  Словарная работа

Заплатка — в основе слова лежит древнерусское слово плат, что означает кусок материи, от этого слова образовались слова пла­вок, платье, заплатка.

Защитный цвет — цвет серовато-зеленый (военная форма).

Чернильный карандаш— карандаш, который при смачивании пишет как чернила.

Досада — чувство раздражения, недовольствия вследствие неудачи, обиды.

6  Составление плана

сейчас мы с вами будем читать по частям и озаглавливать каждую часть.

1     часть:

Почему зеленые штаны так нравились мальчику? (Ни у кого таких штанов не было.)

Как можно озаглавить? («Замечательные штаны».)

2         часть:

Какое настроение было у Бобки, когда он порвал штаны?

Как встретила его мама? Почему?

Что решил делать Бобка? Как озаглавим? («Дырка».)

3         часть:

Как Бобка вел себя с ребятами?

Кого он винил во всем?

Почему же Бобке стало стыдно?

Как озаглавим эту часть? («Бобке стало стыдно».)

4        часть:

Как Бобка пришил заплатку в первый раз?

С чем сравнивает автор?

Почему Бобка стал переделывать?

Как это может охарактеризовать Бобку?

Как выглядела заплатка во второй раз?

Назовите эту часть. («Нелегкое дело заплатка».)

5         часть:

Почему ребята похвалили мальчика?

Понравилось ли Бобке все делать самому?

Как назовем эту часть? («Хорошая работа».)

План рассказа

1)       Замечательные штаны.

2)       Дырка.

3)       Бобке стало стыдно.

4)       Нелегкое дело заплатка.

5)       Хорошая работа.

Какой вывод можно сделать? (Ценят тех людей, которые умеют делать все самостоятельно, хорошо и красиво, а не кое-как.)

7  Физкультминутка

V СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ

Работа в группах

1         группа: составьте пиктограммы к плану текста.

2         группа: подберите пословицу, которая подходит по смыслу к содержанию рассказа.

            группа: подберите слова, характеризующие Бобку в начале рассказа и в конце.

VI  ИТОГ УРОКА

Чему учат рассказы Носова? (Ответы учащихся.)

(Учащиеся подводят итог урока, дополняя предложения.)

Мне понравилось...

За что бы я себя похвалил...

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2014 6055
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чумакова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чумакова Ольга Сергеевна
    Чумакова Ольга Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 77733
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Организация профориентационной работы в школе

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 765 человек из 75 регионов

Мини-курс

Неорганическая химия

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе