289699
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект урока по литературному чтению тема:Н. Носов «Заплатка».

Конспект урока по литературному чтению тема:Н. Носов «Заплатка».

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Тема:

Цель:

Н. Носов «Заплатка».

научить работать над правильным и выразительным чтением, через развитие понимания содержания и понимания эмоционального настроения; учить делить текст на части и составлять план рассказа; воспитывать трудолюбие, умение преодолевать трудности; прививать интерес к чтению.

Ход урока


I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Рассказ детей о Н. Н. Носове и выставка книг, которые они прочитали.

Николай Николаевич Носов — детский писатель. Родился в городе Киеве в семье актера. Прежде чем стать писателем, он был продавцом газет, землекопом, возчиком бревен, чернорабочим. После окончания института кинематографии, он почти 20 лет работал режиссером, поставил немало научных и мультипликационных фильмов. Он писал рассказы о детях вашего возраста. Они рождают веселое настроение и заставляют задуматься о своем поведении.

Николай Николаевич Носов не собирался становиться писателем. Он работал в кино. Но однажды он сочинил для сына-дошкольника и его друзей маленькие забавные рассказы. Детям нравились эти рассказы, и с этого времени он стал служить литературе.

Книги Николая Николаевича Носова называют энциклопедией детской жизни.

Посмотрите на выставку книг. В этих книгах живут фокусники и фантазеры, изобретатели и простофили. Мягким юмором проникнуты рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Клякса»,«Бобик в гостях у Барбоса» и другие.

III. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

Одна из книг писателя так и называется "Заплатка". С этим замечательным произведением мы познакомимся сегодня на уроке.

А что такое заплатка? (Лоскут ткани, пришиваемый на порванное место.)

Вы когда-нибудь пришивали заплатку? А как вы думаете, легко ли это сделать?

IV. Ознакомление с текстом

1 Чтение рассказа учителем.

2 Беседа по тексту.

Понравился ли вам рассказ? О чем узнали прослушав его?

На сколько законченных частей вы разделили бы текст? Обоснуйте свой ответ.

3 Чтение рассказа детьми.

4 Работа над текстом

5 Словарная работа

Заплатка — в основе слова лежит древнерусское слово плат, что означает кусок материи, от этого слова образовались слова плавок, платье, заплатка.

Защитный цвет — цвет серовато-зеленый (военная форма).

Чернильный карандаш— карандаш, который при смачивании пишет как чернила.

Досада — чувство раздражения, недовольствия вследствие неудачи, обиды.

6 Составление плана

сейчас мы с вами будем читать по частям и озаглавливать каждую часть.

1 часть:

Почему зеленые штаны так нравились мальчику? (Ни у кого таких штанов не было.)

Как можно озаглавить? («Замечательные штаны».)

  1. часть:

Какое настроение было у Бобки, когда он порвал штаны?

Как встретила его мама? Почему?

Что решил делать Бобка? Как озаглавим? («Дырка».)

  1. часть:

Как Бобка вел себя с ребятами?

Кого он винил во всем?

Почему же Бобке стало стыдно?

Как озаглавим эту часть? («Бобке стало стыдно».)

  1. часть:

Как Бобка пришил заплатку в первый раз?

С чем сравнивает автор?

Почему Бобка стал переделывать?

Как это может охарактеризовать Бобку?

Как выглядела заплатка во второй раз?

Назовите эту часть.Нелегкое дело заплатка».)

  1. часть:

Почему ребята похвалили мальчика?

Понравилось ли Бобке все делать самому?

Как назовем эту часть? («Хорошая работа».)

План рассказа

  1. Замечательные штаны.

  2. Дырка.

  3. Бобке стало стыдно.

  4. Нелегкое дело заплатка.

  5. Хорошая работа.

Какой вывод можно сделать? (Ценят тех людей, которые умеют делать все самостоятельно, хорошо и красиво, а не кое-как.)

7 Физкультминутка

V СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ

Работа в группах

  1. группа: составьте пиктограммы к плану текста.

  2. группа: подберите пословицу, которая подходит по смыслу к содержанию рассказа.

    1. группа: подберите слова, характеризующие Бобку в начале рассказа и в конце.

VI ИТОГ УРОКА

Чему учат рассказы Носова? (Ответы учащихся.)

(Учащиеся подводят итог урока, дополняя предложения.)

Мне понравилось...

За что бы я себя похвалил...






Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

                                                                                                                             

Тема:

Цель:

Н. Носов «Заплатка».

научить работать над правильным и выразительным чтением, через развитие понимания содержания и понимания эмоционального настроения; учить де­лить текст на части и составлять план рассказа; вос­питывать трудолюбие, умение преодолевать трудно­сти; прививать интерес к чтению.

Ход урока

 

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Рассказ детей о Н. Н. Носове и выставка книг, которые они прочитали.

Николай Николаевич Носов — детский писатель. Родился в городе Киеве в семье актера. Прежде чем стать писателем, он был продавцом газет, землекопом, возчиком бревен, чернорабочим. После окончания института кинематографии, он почти 20 лет  работал режиссером, поставил немало научных и мультипликационных фильмов. Он писал рассказы о детях вашего возраста. Они рождают веселое настроение и заставляют задуматься о своем поведении.

Николай Николаевич Носов не собирался становиться писателем. Он работал в кино. Но однажды он сочинил для сына-дошкольника и его друзей маленькие забавные рассказы. Детям нравились эти рассказы, и с этого времени он стал служить  литературе.

Книги Николая Николаевича Носова называют энциклопедией детской жизни.

Посмотрите на выставку книг. В этих книгах живут фокусники и фантазеры, изобретатели и простофили. Мягким юмором проникнуты рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Клякса»,«Бобик  в гостях у Барбоса» и другие.

III. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

Одна из книг писателя так и называется "Заплатка". С этим замечательным произведением мы познакомимся сегодня на уроке.

А что такое заплатка? (Лоскут ткани, пришиваемый на порванное место.)

Вы когда-нибудь пришивали заплатку? А как вы думаете, лег­ко ли это сделать?

IV. Ознакомление с текстом

1  Чтение рассказа учителем.

2  Беседа по тексту.

Понравился ли вам рассказ? О чем узнали прослушав его?

На сколько законченных частей вы разделили бы текст? Обо­снуйте свой ответ.

3  Чтение рассказа детьми.

4   Работа над текстом

5  Словарная работа

Заплатка — в основе слова лежит древнерусское слово плат, что означает кусок материи, от этого слова образовались слова пла­вок, платье, заплатка.

Защитный цвет — цвет серовато-зеленый (военная форма).

Чернильный карандаш— карандаш, который при смачивании пишет как чернила.

Досада — чувство раздражения, недовольствия вследствие неудачи, обиды.

6  Составление плана

сейчас мы с вами будем читать по частям и озаглавливать каждую часть.

1     часть:

Почему зеленые штаны так нравились мальчику? (Ни у кого таких штанов не было.)

Как можно озаглавить? («Замечательные штаны».)

2         часть:

Какое настроение было у Бобки, когда он порвал штаны?

Как встретила его мама? Почему?

Что решил делать Бобка? Как озаглавим? («Дырка».)

3         часть:

Как Бобка вел себя с ребятами?

Кого он винил во всем?

Почему же Бобке стало стыдно?

Как озаглавим эту часть? («Бобке стало стыдно».)

4        часть:

Как Бобка пришил заплатку в первый раз?

С чем сравнивает автор?

Почему Бобка стал переделывать?

Как это может охарактеризовать Бобку?

Как выглядела заплатка во второй раз?

Назовите эту часть. («Нелегкое дело заплатка».)

5         часть:

Почему ребята похвалили мальчика?

Понравилось ли Бобке все делать самому?

Как назовем эту часть? («Хорошая работа».)

План рассказа

1)       Замечательные штаны.

2)       Дырка.

3)       Бобке стало стыдно.

4)       Нелегкое дело заплатка.

5)       Хорошая работа.

Какой вывод можно сделать? (Ценят тех людей, которые умеют делать все самостоятельно, хорошо и красиво, а не кое-как.)

7  Физкультминутка

V СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ

Работа в группах

1         группа: составьте пиктограммы к плану текста.

2         группа: подберите пословицу, которая подходит по смыслу к содержанию рассказа.

            группа: подберите слова, характеризующие Бобку в начале рассказа и в конце.

VI  ИТОГ УРОКА

Чему учат рассказы Носова? (Ответы учащихся.)

(Учащиеся подводят итог урока, дополняя предложения.)

Мне понравилось...

За что бы я себя похвалил...

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.