Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике " Сложение круглых десятков "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике " Сложение круглых десятков "

библиотека
материалов

hello_html_7510ee13.gifhello_html_227c1543.gifhello_html_7510ee13.gifhello_html_7510ee13.gifhello_html_m784d7f1.gifhello_html_25095e7d.gifhello_html_m67d433b2.gifhello_html_25095e7d.gifhello_html_1d0a508c.gifhello_html_27629781.gifhello_html_45490e34.gifhello_html_m1318da2c.gifhello_html_m66b36745.gifhello_html_m1318da2c.gifТема: Сложение и вычитание круглых десятков.

Цель: формировать вычислительные навыки сложения и вычитания круглых чисел, закрепить умение решать задачи на нахождение третьего слагаемого, развивать логическое мышление (умение анализировать, сравнивать ,обобщать), математическую речь, внимание, воспитывать познавательную активность, самоконтроль.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- учиться высказывать своё предположение;

- определять успешность выполнения задания.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.


  1. Оргмомент.

Приветствие.

  1. Самоопределение к учебной деятельности.


-Начнём урок с минутки настроения. Что вы ожидаете от урока? (Ответы детей)

-Спасибо за ваши мысли и пожелания. У меня есть возможность осуществить ваши мысли, быть вам полезной.

Тем более, что урок наш сегодня необычный. Работать будем не в тетрадях, на специальных листах, которые находятся перед вами. Оценивать свою работу вы будете сами с помощью звёзд. За каждое правильное задание вы заработаете жёлтую звезду, за задание, выполненное с небольшими неточностями фиолетовую звезду. И за неправильное выполнение задание вы не зарабатываете баллов. Также активное участие на уроке я буду оценивать специальной дополнительной звездой. В конце урока вы сдадите свои работы и, таким образом, каждый из вас за урок получит оценку.

А ещё наш урок интересен тем, что мы отправляемся в космическое путешествие.

Вступительное слово учителя.

Человек всегда стремился взором, мыслями в небо, пытался постичь мир Вселенной.

Эта мечта осуществилась 12 апреля 1961 года.

Ю.А. Гагарин на ракете «Восток» первым в мире осуществил мечту многих поколений людей, — полетел в космос.


III. Актуализация опорных знаний.

-Внимание! Объявляется предстартовая готовность! Математический диктант

Запишите число:

  • состоящее из 8 десятков и 8 единиц;

  • следующее за числом 66

  • предшествующее числу 35;

  • слагаемое 8, сумма 18, найди второе слагаемое;

  • число, стоящее между числами 54 и 56.

88,67,34,10,55.

  • Какое число самое маленькое?

  • Какое число самое большое?

  • Запишите числа в порядке возрастания.

  • Какие числа вы записали ( Двузначные)

  • Какое число лишнее (10 )

  • Почему? ( круглое)

  • Что вы можете сказать о числе 10 ?

  • Пропишите число 10.

Вы успешно справились с заданиями, поэтому вам предлагается занять места в ракете (макет).

Много планет вокруг солнца летает?

Может быть люди на них обитают?

Давай-ка в ракету мы сядем скорей,

Помчимся в космос света быстрей.

  • Чтобы ракета взлетела, необходимо произвести отсчет в обратном порядке от 10 до О.


IV. Сообщение темы урока.

Путешествуя, мы закрепим навыки сложения вычитания круглых чисел, продолжим решение составных задач на нахождение третьего слагаемого.


V. Изложение материала.


  1. Нужно вывести ракету на орбиту, найти правильный путь (решение примеров с круглыми числами).

- Выберите и решите примеры так, чтобы ответ предыдущего примера был первым числом следующего примера.

30 + 20 90 - 60

20 + 10 50 + 40 20 + 0

30 - 20 90 - 70


( лишнее стереть для проверки )

Маршрут : (20+10) земля- (30+20) исследования- (50+40) выйдем в открытый космос- (90-70) встретим НЛО- (20+0) вернемся на Землю.

  1. Составление выражений.

- В космосе космонавты ставят опыты, ведут исследования. Сейчас вам предстоит «исследовать» и составить выражения.

  1. Физкультминутка.


Раз, два — летит ракета

Три, четыре — звездолет.

Пять, шесть — хлопок в ладоши

И потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре

Руки выше, плечи шире.

И на месте походили


4. Решение задач.


Нам предстоит выход в открытый космос. Космонавт, вышедший в открытый космос, должен уметь выполнять все ремонтные работы. А вы на уроке математики учитесь решать задачи.


Дети в телескоп увидели 90 звезд, Петя увидел 30 звезд, Вася 40 звезд, а остальные звезды увидел Саша. Сколько звезд увидел Саша?

  • Ребята что такое телескоп? ( понятие на доске)

  • Прочитайте задачу самостоятельно.


РЕШЕНИЕ

П.-30

В.-40 90 звёзд

С.-?


90 —( 30+40)=20 (звезд)

Ответ: 20 звезд увидел Саша.


Составьте подобную задачу по выражению

40 —( 20 + 10 )


  1. Работа с геометрическим материалом

  • НЛО преградил нам путь.

  • На что похож этот объект? ( геом. фигура)

  • Как называется эта фигура?

  • Почему он носит такое название?

  • Укажите номера прямых углов.

  • Как определить прямой угол?

  1. Чтобы облететь этот объект, необходимо сравнить круглые числа.

  • Что значит сравнить два числа?

  • Как узнать, на сколько одно число больше другого?


VI. Обобщение и систематизация знаний.

  • Чтобы вернуться на Землю, необходимо сдать отчет о проделанной работе. Заполните, пожалуйста, бланк-тест.

  • Выберите правильный ответ.


VII. Итог урока.

  • Понравилось ли вам путешествие?

  • Исполнились ли ваши пожелания, высказывания в начале урока?
    Рефлексия

  • Теперь я знаю...

- Теперь я умею...

- Теперь я могу...

  • Я благодарю вас за урок.



C:\Users\Славик\Pictures\img092.jpg















































Приложение

1. Математический диктант






















































































































































































































































2. Запиши и реши выбранные примеры






















































































































































































3. Используя скобки, запиши выражения и реши их:

  1. 40 увеличить на разность чисел 60 и 20.

  2. Сумму чисел 70 и 30 уменьшить на 50.

  3. От числа 80 отнять разность чисел 70 и 50.




4. Задача № 1


Дети в телескоп увидели 90 звёзд. Петя увидел 30 звёзд, Вася 40 звёзд, а остальные звёзды увидел Саша. Сколько звёзд увидел Саша?





















































































































































































































































































































































































































































































































































































Задача № 2




















































































































































































































































































































































































































































































































































































5. НЛО







6. Сравни

90 > 70 на... 60 > 10 на... 70 >50 на...

50 < 80 на... 90 <100 на... 20 < 70 на...


7. Тестовая работа


  1. Продолжи ряд чисел:

20, 30, 40, 50...

а) 60 б) 51 в) 100


  1. Число 100 уменьши на 1 десяток. Выбери ответ:
    а) 80 б) 99 в) 90


  1. К какому числу нужно прибавить 1, чтобы получилось 30?
    а) 29 6)31 в) 20


  1. Закончи запись 40 > 20 на ...
    а) 2 6)20 в) 60



  1. Сколько десятков в числе 90?
    а) 90 б) 0 в) 9






Краткое описание документа:

Конспект урока по математике.                                                                  Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- учиться высказывать своё предположение;

- определять успешность выполнения задания.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров654
Номер материала 147101
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх