Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике

Конспект урока по математике

Скачать материал

Тема: "Решение текстовых задач"             

 

Цель:

  • формирование внутренней мотивации к учению – через организацию самостоятельной деятельности учащегося;
  • развитие математических способностей, логического мышления, внимания;
  • повышение эффективности усвоения общеучебных умений и навыков через проблематизацию учебной деятельности.

Действия учителя

Действия учащихся

I. Самоопределение в деятельности

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Решать, считать, думать.

— Вы готовы?

— Да.

— Приступаем.

 

II. Организационный момент

Мотивация и включение в учебную деятельность на содержательном уровне.
1. На доске учитель вычерчивает таблицу для проверки индивидуальной работы.

 

6+2

   

7

8-3

8

7+1

5

5+3

7

10-3

8

9-2

9

6+3

8

Дети соединяют пример с ответом стрелкой.
1 ученик у доски.

2. Математический диктант
5 увеличить на 1
10 уменьшить на 1

Показать ответ карточкой
Учащиеся обобщают имеющиеся знания об увеличении и уменьшении числа на 1

1 слагаемое 4, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
8+2
6-3

Называют действие, при котором название компонентов: слагаемое, слагаемое, сумма.

Задача на смекалку.
За кустом сидят зайчата. Торчат 4 ушка. Сколько зайчат за кустом?

 

3. Предлагаю выполнить задание из учебника стр.57 №5

Дети составляют по 2 равенства и неравенства:
6+2=8
8-6=2
4+2=6
6-4=2
6 < 8
8 > 2
6-2 < 8
4+2 < 8

III. Проверка индивидуальной работы по карточкам

Учитель соединяет на доске стрелкой пример с ответом

Дети цепочкой называют ответы

4. Игра « Угадай число»
Учитель показывает карточку, называя одно число в примере.
5 -  = 7
9 -  = 7
6 +  = 9
 + 3 = 5

Дети должны догадаться, какое это число и показать соответствующую карточку. Затем прочитать пример.

— Как называются числа при сложении?

 

IV. Физминутка

Ветер сильно вдруг подул,
Листья с дерева смахнул,
Закружились листья все
Прилетели все к земле.

Руки вверх – наклоны
Руки вперёд – слева направо
Дети кружатся
Присели

V. Постановка задания, вызывающего проблемную ситуацию

Читаю текст:
Белочка и ёжик собирали грибы. Белочка нашла 5 грибов. Сколько грибов нашёл ёжик?

 

— Можем решить задачу?

Нет.

— Почему?

— Ничего не сказано о еже.

Изменяю текст:
Белочка и ёжик собирали грибы. Белочка нашла 5 грибов, а ёжик на 2 гриба больше. Сколько грибов нашёл ёжик?

 

— А теперь можете ответить на вопрос задачи?

— Да.

— Можно назвать задачей?
— Докажите, что это задача.

В задаче: условие вопрос, решение, ответ.

Вывешиваю таблицы:
Условие
Вопрос
Решение
Ответ

Дети повторяют задачу и называют решение, ответ.

VI. Актуализация знаний

Учитель читает два текста.
1. На вазе было 4 яблока. За обедом съели 3 яблока.
2. На вазе было 4 яблока. За обедом съели 3 яблока. Сколько яблок осталось?

 

— Какой из этих текстов можно назвать задачей?
— Докажите.

Дети называют задачу и доказывают правильность ответа.

— Решите задачу.
— Назовите ответ.

Дети решают задачу.
2 уч-ся на закрытых досках.

Работа по учебнику стр.56 задача № 1, 2
На доске 2 схемы. (схема 1, схема 2 — Приложение 1)

Дети читают задачу по вариантам.

Указать, какая схема относится к 1-й задаче, а какая ко 2-й
— Проверяем решение .

Находят нужную схему к задаче своего варианта и выкладывают решение карточками на парте

Задача № 3 – коллективно (в обычной тетради)

 

VII. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

Тетрадь на печатной основе стр.27

Дополнить условие, поставить вопрос и решить задачу.

 

VIII. Итог урока

Игра «Раскрась клоуна».Работа в тетради на печатной основе стр.28

Решить примеры, раскрасить карточки с примерами.

IX. Рефлексия

— Какова была цель нашего урока?
— Справились ли мы с ней?

Соотносят цель и результат действия.

— Давайте вспомним алгоритм решения задачи.

Проговаривают этапы решения задачи.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике"

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На уроке ставлю следующие цели:

  • организация самостоятельной деятельности учащихся;
  • развитие логических способностей, логического мышления, внимания.

  Дети знакомятся с понятием "задача", составляют алгоритм решения задач.

  I. Самоопределение в деятельности

 Дети сами определяют,чем будут заниматься на уроке.

II. Организационный момент

Мотивация и включение в учебную деятельность на содержательном уровне.

Проводится математический диктант.

Работа по карточкам.

III. Постановка задания, вызывающего проблемную ситуацию

Вывешиваю таблицы:
Условие
Вопрос
Решение
Ответ

 IV. Актуализация знаний

Работа по учебнику.

V. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

VI. Рефлексия

Соотносят цель и результат действия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 377 742 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2014 546
    • DOCX 73.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернышева Наталья Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чернышева Наталья Евгеньевна
    Чернышева Наталья Евгеньевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 23181
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 829 человек из 80 регионов