Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике

библиотека
материалов

МБОУ Стародубская общеобразовательная школа №2.











Открытый урок по математике


в 3 классе


по теме:


Внетабличное умножение и деление.

Закрепление.




Учитель начальных классов:

Шархунова Лариса Дмитриевна








г. Стародуб 2013г.


Урок математики.

Тема: Внетабличное умножение и деление. Закрепление.

Цели: закреплять умения и навыки внетабличного умножения и деления,

закреплять умения и навыки решать примеры и задачи,

вырабатывать навыки устного счета,

развивать познавательные и творческие способности учащихся,

развивать логическое мышление, интуицию и внимание,

развивать наблюдательность и сообразительность у учащихся,

на примере Олимпийских игр , расширять представления о спорте.

Тип урока: обобщение и закрепление знаний.

Форма урока: урок- игра.

Оборудование: карточки, презентация, смайлики, учебник, тетрадь.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

У-ль: Прозвенел уже звонок СЛАЙД

ТЫ готов начать урок?

У-ки: Настроение на 5

Значит можно начинать!

У-ль: Ребята, я предлагаю принять соглашение, которое будет помогать нам всем на этом уроке. Если вы со мной согласны прошу сделать 3 хлопка.

Мы работать будем

- дружно ( 3 хлопка)

- активно ( 3 хлопка)

- творчески ( 3 хлопка)

- интересно ( 3 хлопка) СЛАЙД

У-ль : Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся…..,

а куда вы сейчас узнаете сами.

На столах у вас лежат корточки с числами. Разложите эти числа в порядке возрастания.

  1. 14 26 30 36 48 52 66 74 100 (Олимпиада! )

- правильно на олимпиаду

- посмотрите на числа . Что вы можете сказать об этих числах? ( четные)

- А почему они четные?

А какое число лишнее? ( 100 )


2. Актуализация знаний.


У-ль : Вся страна с нетерпением ждет открытии зимних олимпийских игр в СОЧИ в 2014 году . 7 февраля будет открытие игр. СЛАЙД.

364 дня осталось до открытия олимпийских игр.

УЧ-ль: Нас ждет необычный урок – олимпийский.

Первые олимпийские игры прошли в Греции в 776 г. до н. э.

СЛАЙД

И посвящены они были богу Зевсу

СЛАЙД

С тех пор прошло много игр.

Пусть в Олимпию прибудет

Кто отважен и силен

Для сражений мирных будет

Полем боя- наш урок!

  1. Сообщение темы и цели урока.

Тема: Внетабличное умножение и деление. Закрепление.

СЛАЙД

Цели: - закреплять умения и навыки внетабличного умножения и

деления, СЛАЙД

- закреплять умения и навыки решать примеры и задачи,

- вырабатывать навыки устного счета,

- развивать познавательные и творческие способности учащихся,

- развивать логическое мышление, интуицию и внимание,

- развивать наблюдательность и сообразительность у учащихся,

- на примере Олимпийских игр , расширять представления о

спорте.

Уч-ль: Сейчас в нашей стране идет огромная подготовка к Олимпиа-

де. Завершается строительство стадионов. СЛАЙД,

Готовятся спортсмены, тренируясь и оттачивая свое мастерст-

во.

Начинаем и мы подготовку. Возьмем с собой ценности олимпийского

движения ДРУЖБУ, СОВЕРШЕНСТВО И УВАЖЕНИЕ ДРУГ К
ДРУГУ! СЛАЙД

3. УСТНЫЙ СЧЕТ.


а) МАТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕБУСЫ

Девизом каждой олимпиады стали слова….А какие мы узнаем

разгадав математические ребусы.


1- угол БЫСТРЕЕ! СЛАЙД

2- точка ВЫШЕ! СЛАЙД

3 – задача СИЛЬНЕЕ! СЛАЙД

А девизом нашего урока будут слова : СЧИТАЙ!

СМЕКАЙ!

УГАДЫВАЙ! СЛАЙД

Уч-ль: До сих пор горит Олимпийский огонь в Олимпии и раз в 4 года от этого огня зажигается факел,который через все континенты несут самые

лучшие спортсмены, передавая уз рук в руки, чтобы доставить в тот го-

род, где будут проходить олимпийские игры.

Прежде, чем мы узнаем сколько дней Олимпийский огонь будут нести

мы решим цепочку примеров:


Цепочка примеров


8*3:4*10:20*7-4*2:34*90:30+55=58


58 дней будут нести факел и вот он у нас


ОГОНЬ ЗАЖЖЕН ! СЛАЙД


На каждой олимпиаде гордо реет Олимпийское знамя( белое полотнище

размером 2*3 с 5 переплетенными кольцами разных цветов.

Каких цветов эти кольца нам предстоит сейчас узнать.

На столах у вас лежат кольца . На них написаны решенные уравнения .

Выберите только те кольца, где уравнение решено правильно.

СЛАЙД.

Работа в парах.


30+x=56 70-y=30 x*6=42 5*x=40 a:3=4

x=86 y=40 x=7 x=8 а=12


15:у=3 х+30=50

У=5 х=80


5 колец символизируют дружбу 5 континентов.

АМЕРИКА- КРАСНЫЙ

АВСТРАЛИЯ –ЗЕЛЕНЫЙ

ЕВРОПА – СИНИЙ

АЗИЯ – ЖЕЛТЫЙ

АФРИКА- ЧЕРНЫЙ


Уч-ль: Поднимать нам настроение и беречь нас от неудач будут талисманы нашей сборной СЛАЙД


Уч-ль: Ребята а какие спортивные олимпиады вы знаете?

А какая олимпиада пройдет в Сочи?

А 33 года назад в Москве проходила 22 летняя олимпиада.( 1980)

А сейчас давайте узнаем какие виды спорта будут проходить на зимней олимпиаде в Сочи. Но для этого мы должны устно решить выражения.


СЛАЙД

Биатлон 7дм2см=72см

Хоккей 15*6

Лыжные гонки 57:3

Санный спорт 88:4

Фигурное катание 100-3*4

Горные лыжи 48:24

Конькобежный спорт 75:25


Вывод: 7 видов спорта в которые входят 15 спортивных дисциплин.

На предыдущей зимней олимпиаде их было 11.


  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.


Начинаем увлекательное турне по зимним видам спорта.


Наши соревнования начались.


Вдруг отточенным движеньем

Хвать винтовку и стрелять

Бьют прицельно по мишеням

1-2-3-4-5.

Все внимание на трассу.

Вот уже 1 биатлонист приготовился к стрельбе, но выстрелит он только тогда, когда мы решим с вами задачу и узнаем сколько комплектов медалей будет разыгрываться на олимпиаде

СЛАЙД

А) Решение задачи в тетрадях ( 1 уч. доски)

На олимпиаде в Сочи 6 дней будут разыгрываться по 8 комплектов медалей и 10 дней по5 комплектов. Сколько всего комплектов медалей будет разыгрываться?

АНАЛИЗ ЗАДАЧИ.

Запись на доске.

Б) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.


Вот уже 2 биатлонист приготовился к стрельбе.

но надо решить 2 задачу. СЛАЙД


В Турине было разыграно 84 комплекта медалей, а в Сочи 98 комплектов медалей. На сколько больше в Сочи, чем в Турине?

(Проверка)

  1. ФИЗМИНУТКА.

А теперь на тренировке силовая подготовка.


Мы на плечи руки ставим

Начинаем их вращать

Так осанку мы исправим

1-2-3-4-5

Руки ставим перед грудью

В стороны разводим

Мы разминку делать будем

При любой погоде.

90:30 - Сколько раз ногами топнем?

80:20 - Сколько раз руками хлопнем?

100:50 - Мы присядем сколько раз?

40:20 - Мы наклонимся сейчас

60:20 - Мы подпрыгнем ровно столько.


5. Составление и запись выражений.

Работа с учебником.стр.22 № 4.

Только участь хоккеиста

Потрудней биатлониста

Форма что представлю вам

Весит 10 кг.

СЛАЙД

( 63+12):3=25

(37-18)*4=84

7554:3=57

19+7*3=40 СЛАЙД,



Нет для лыжников помех,

Кто домчится раньше всех? СЛАЙД


1) Решение разноуровневых примеров.

24:3 80:10 56:7 = 8

72:9:1 36:9+2 72:72*6 =6

8064-12 (40+16):7 50-14*3 =8

Решив примеры мы узнаем сколько медалей заработала наша сборная на 20 зимней олимпиаде. (22)

Уч-ль - Каждый год у нас в Брянске проходит лыжня России( сказать про лыжню)

  1. Геометрический материал.


Невозможен без призванья вид –фигурное катанье СЛАЙД


Фигуристы просят помощи у вас.

Длина катка 60 метров, а ширина в 2 раза меньше. Найди периметр катка.

Сказать о катке.


Вывод

Я вам задам несколько вопросов, а вы дружно отвечайте: Да! Да!

-Мы друг друга понимали?

-Хорошо всегда считали?

-А задачи мы решали?

-На уроке засыпали?


7. Подведение итогов урока.


О каком всемирном событии шла речь на уроке?

Что нового узнали?

Чем занимались?

Участие в олимпийских играх -это достижения спортсменов, а наши достижения -это успешная учеба в школе, получение прочных знаний.

Это мы сегодня на уроке доказали.


Олимпиады бывают не только спортивные, но и математические. Своей работой на уроке вы сделали еще один шаг к математическому олимпу.

8. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке.

-Если работа вам понравилась, и у вас все получилось поднимите веселого человечка.

- Если вы полны сил , но встретили небольшие трудности , поднимите нормального человечка.

- Если вам тяжело было решать и вам грустно поднимите грустного человечка.

Мы урок свой завершаем,

всем спасибо говорим

Сочи ждет олимпиаду

Мы в финале победим!

Время мчится будто птица

И настанет этот час

В яркой форме олимпийца

Выйдет кто-нибудь из нас.


9.Д/з стр. 23 №11, № 12.

Огонь потушен.


6


Краткое описание документа:

 

                                     Урок математики.

Тема: Внетабличное умножение и деление. Закрепление.

 Цели: закреплять умения и навыки внетабличного умножения и деления,

            закреплять умения и навыки решать примеры и задачи,

            вырабатывать навыки устного счета,

            развивать познавательные и творческие способности учащихся,

            развивать логическое мышление, интуицию и внимание,

            развивать наблюдательность и сообразительность у учащихся,

            на примере Олимпийских игр , расширять представления о спорте.

 Тип урока: обобщение и закрепление знаний.

 Форма урока: урок- игра.

 Оборудование: карточки, презентация, смайлики, учебник, тетрадь.

            

 

                         Ход урока:

 

1.      Организационный момент.

  У-ль:    Прозвенел уже звонок                СЛАЙД

               ТЫ готов начать урок?

   У-ки:   Настроение на 5

               Значит можно начинать!           

    У-ль:  Ребята, я предлагаю принять соглашение, которое будет помогать нам всем на этом уроке. Если вы со мной согласны прошу сделать 3 хлопка.

              Мы работать будем

             - дружно ( 3 хлопка)

             - активно ( 3 хлопка)

             - творчески ( 3 хлопка)

             - интересно ( 3 хлопка)                       СЛАЙД

У-ль : Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся…..,

а куда вы сейчас узнаете сами. 

На столах у вас лежат корточки с числами. Разложите эти числа в порядке возрастания.

12      14  26  30  36  48  52  66  74  100  (Олимпиада! )

   - правильно на олимпиаду

 - посмотрите на числа . Что вы можете сказать об этих числах? ( четные)

 - А почему они четные?

 А какое число лишнее? ( 100 )

 

2. Актуализация знаний.

 

У-ль :  Вся страна с нетерпением ждет открытии зимних олимпийских игр в СОЧИ в 2014 году . 7 февраля будет открытие игр.            СЛАЙД.

364 дня осталось до открытия олимпийских игр.

УЧ-ль:  Нас ждет необычный урок – олимпийский.

              Первые олимпийские игры прошли в Греции в 776 г. до н. э. 

                                                                                                         СЛАЙД

              И посвящены они были богу Зевсу

                                                                         СЛАЙД

               С тех пор прошло много игр.

               Пусть в Олимпию прибудет

                Кто отважен и силен

                Для сражений мирных будет

                Полем боя- наш урок!

 

2.      Сообщение темы и цели урока.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала 170437
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх