199882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике

Конспект урока по математике

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 258 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кожинская средняя общеобразовательная школа» Рузского района Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Кожинская СОШ»

_____________/М.Е. Захарова/

«30» октября 2012 г.





Методическая разработка личностно ориентированного урока математики

«Нахождение дроби от числа».

6 класс.







Учитель математики МБОУ «Кожинская СОШ»

Захарова Марина Евгеньевна







2012 г.

Цели:

- закрепление знаний, умений, навыков нахождения дроби от числа;

- воспитание основ здорового образа жизни, формирование бережного отношения учащихся к своему здоровью;

- развитие внимания, логического мышления.





Ход урока

I. Организационный момент.

Урок начинается с воспитательного момента. Учитель напоминает учащимся о правильной осанке: « Что такое осанка? Осанка- это привычная поза спокойно стоящего или сидящего человека. Плохая, неправильная осанка приносит вред здоровью: нарушает работу внутренних органов. А как некрасиво выглядит человек, у которого плохая осанка. Правильная осанка не только делает фигуру стройной, но и придает человеку уверенность в себе, бодрость, жизнерадостность».

Учащимся предлагается принять правильную осанку: опустить плечи, соединить лопатки, поднять подбородок, втянуть живот, и соблюдать правильное положение в течение урока.

Для диагностики эмоционального состояния учащиеся заполняют листы настроения как в начале урока, так и в конце его. Они должны закрасить цветным карандашом ту физиономию, которая соответствует их настроению.

Рисунок 1

В начале урока hello_html_5fd93ff7.gifhello_html_7be6fc28.gifhello_html_6f0af7ec.gifhello_html_m3a02c0a7.gif

hello_html_43b03018.gifhello_html_3cd1eba6.gifhello_html_m248c71bf.gifhello_html_43b03018.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m2635b5b4.gifhello_html_m1fe49e.gifhello_html_m1fe49e.gifhello_html_m63c3b11e.gifhello_html_43b03018.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m248c71bf.gif

hello_html_116eb68b.gifhello_html_5107d5a1.gifhello_html_m340b3006.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_184b1ae3.gifhello_html_m52d8922b.gif

hello_html_59a40ba9.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m6c7aa170.gifhello_html_m37b40c45.gifhello_html_bc0c1c8.gifhello_html_12061958.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_7f8e265e.gifhello_html_m3593a709.gifhello_html_ee7edb4.gifhello_html_m40727df7.gifhello_html_7f8e265e.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m6c7aa170.gifhello_html_ee7edb4.gifhello_html_6ebfe3fd.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m6c7aa170.gifhello_html_m69eb9c80.gifhello_html_m15efa60c.gifВ конце урока



II. Устный счет.

На экране учащиеся видят изображение геометрических фигур, частично окрашенных различными цветами: квадрат, круг, треугольник

hello_html_m3fdfef00.gif

hello_html_4eb3363e.gifhello_html_7d03e648.gifhello_html_m5503c040.gifhello_html_m46941b62.gifhello_html_2688b0de.gifhello_html_m47680817.gifhello_html_m3bf5956.gifhello_html_m214e0f5.gifhello_html_m374e87e4.gifhello_html_f26f928.gifhello_html_m23a05e70.gifhello_html_m2deca3c8.gifhello_html_1eca40c3.gifhello_html_5048edf6.gifhello_html_50bb634a.gifhello_html_m7b6715d6.gifhello_html_68c079e2.gifhello_html_m8eccc92.gifhello_html_135b707c.gifhello_html_m4ee8c213.gifhello_html_m77f07748.gif











Учащиеся должны ответить на следующие вопросы:

1.Какая фигура изображена?

2.Какой дробью можно представить закрашенную часть?

3. Сколько можно представить таких дробей?

4.На основании чего это можно сделать?

5. Найдите дробь от чисел, записанных в таблице

36

18

30

15

9

12

45

24

20



Пример, hello_html_m520d504.gif от 45 равно 30;

hello_html_m37f2a68e.gifот 36 равна 9.

III. Решение задач.( Для поддержания положительного настроя в процессе урока у учащихся используется образ литературного героя).

Ребята, Петя Смекалкин, ученик 6 класса, очень готовился продемонстрировать свои знания по теме «Нахождение дроби от числа». Он придумал интересные задания, но с ним как всегда случаются всякие недоразумения, и он обращается к вам за помощью.

  1. Петя придумал карточки с одинаковыми ответами, положил их себе в портфель. Но карточки в портфеле перепутались, он забыл на каких из них написаны равные результаты. Ребята, помогите найти Пете карточки с равными результатами.(работа в парах с последующей проверкой).

hello_html_m3eb1f794.gifот 6

50% от 4

hello_html_m40e99412.gifот16

hello_html_m31daf4a2.gifот 10

0,8 от 5

0,3 от 40

  1. Петя написал несколько истинных высказываний. Но пока он шел в школу, в его сумму попал снег, и некоторые числа стерлись. Помогите Пете найти стертые числа и восстановить истинность:

hello_html_28d98a6d.gifот 70 равно *

hello_html_e204981.gifот 30 равно 24

hello_html_m5b2fd90.gifот 15 равно 10

hello_html_34b95703.gifот 30 равно 18.



  1. Ребята, вы знаете, наш Петя Смекалкин тоже очень старается быть аккуратным и прилежным учеником, а для того ему нужно успевать за день: хорошо подготовить домашнее задание, погулять, помочь по дому, почитать и поиграть, и для этого нужно правильно распределить свое время. Поэтому он решил составить для себя свой режим дня. А вы, ребята, соблюдаете свой режим дня: вовремя ложитесь спать и встаете утром, в определенное время питаетесь, правильно отдыхаете после усердной работы? Конечно, это требует большой силы воли. Но если вы этому научитесь, станете целеустремленными и организованными, энергичными и бодрыми и успеете все, что захотите. Давайте решим задачу, в которой сказано, как правильно распределить свое время, тем самым поможем Пете, и может быть еще и тем ребятам в классе, которые до сих пор не составили свой режим дня, но обязательно это сделают.

Задача о режиме дня:

Учебные занятия в школе занимают 25% времени суток. Продолжительность ночного сна должно быть в 1,5 раза больше времени, проводимого в школе, не менее hello_html_337729cb.gif части суток должен составлять активный отдых на свежем воздухе. Подготовка домашнего задания должна занимать hello_html_m6794763f.gif от времени, отведенного на учебные занятия. Досуг составляет около 1,8 времени от времени приготовления уроков дома. Время провождения около телевизора не должно превышать hello_html_m54dd252.gif части вашего досуга. Составьте режим дня ученика 6 класса.

IV. Физкультминутка.(помогает не только отдохнуть от сидячей работы, но и вспомнить признаки делимости, необходимые при работе с дробями)

Учащиеся встают в исходное положение: пятки вместе, носки врозь. Учитель называет числа: 94,111,125,57,305,108,19,206,145,918. Если число делится на два, то учащиеся поднимают руки вверх, если на 3- руки разводят в сторону, если на 5 – руки на пояс.

VI. Игра «Угадай задуманное число».

Учитель предлагает учащимся задумать число кратное пяти, потом найти hello_html_m31daf4a2.gif этого числа. Ученики говорят числа, которые получились, а учитель отгадывает то, что они задумали.

После игры учащимся предлагается объяснить, каким образом учителю удается отгадать задуманное число.

VII. Самостоятельная работа (разноуровневая) с последующей проверкой.

Учащимся предлагается выбрать уровень сложности и выполнить вычисления:

. Вычислите hello_html_27a28fff.gif





. Вычислите hello_html_4b45fb19.gif



. Вычислите hello_html_7d9376f4.gif



VIII. Подведение итогов работы на уроке, выставление оценок, обсуждение результатов диагностики листов настроения.















СОГЛАСОВАНО:

Протокол № 2

Заседания ШМО учителей естественно-математического цикла

«30» октября 2012 г.













СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР:

_________/И.В. Тузова/

«30» октября 2012 г.









Краткое описание документа:

Методическая разработка личностно ориентированного урока математики  «Нахождение дроби от числа». 6 класс.  Цели урока:  закрепление знаний, умений, навыков нахождения дроби от числа;  воспитание основ здорового образа жизни, формирование бережного отношения учащихся к своему здоровью;  развитие внимания, логического мышления. Урок   начинается с воспитательного момента.   Учитель напоминает учащимся о правильной осанке: « Что такое осанка? Осанка- это привычная поза спокойно стоящего или сидящего человека. Плохая, неправильная осанка приносит вред  здоровью: нарушает работу внутренних органов. А как некрасиво выглядит человек, у которого плохая осанка. Правильная осанка не только  делает фигуру стройной, но и придает человеку уверенность в себе, бодрость, жизнерадостность».

 Учащимся предлагается принять правильную осанку: опустить плечи, соединить лопатки, поднять подбородок, втянуть живот, и соблюдать правильное положение в течение урока.  Для диагностики эмоционального состояния учащиеся заполняют листы настроения  как в начале урока, так и в конце его. В ходе урока проводится физкультминутка, которая помогает не только отдохнуть от сидячей работы, но и вспомнить признаки делимости, необходимые при работе с дробями.

 

 

Общая информация

Номер материала: 190572

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.