Конспект урока по математике

  Тема: «Деление на двузначное число. Решение задач»

Цели:

- продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление  на двузначное число, применять алгоритм;

- закрепить умение решать задачи;

- совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;

- развивать логическое мышление;

Наглядность и оборудование:

экран, мультимедийная установка, учебник математики 4 класс, автор М.И.Моро.

                                 Ход урока.

 ( 1 слайд)  

Здесь у нас аукцион -

Подведёт итоги он.

Тот, кто больше,

Лучше знает,

Тот награду  получает.                     

( 2 слайд)

Сегодня мы проведём урок – аукцион  по теме « Деление на двузначное число. Решение задач».

( 3 слайд)

 Кто из вас, знает, что такое аукцион?

Аукцион — это публичная распродажа имущества, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену. Ваши знания будут оцениваться успехами за правильные ответы. Их вы будете выставлять в своих рейтинговых листах.

(4 слайд)

 Лот 1 «Разминка»

Блиц – опрос

Стоимость одного ответа:

красная карточка – 1успех

синяя карточка – 3 успеха

жёлтая карточка – 5 успехов

розовая карточка

1. Что такое периметр?

2. Как найти площадь?

3. Как называются числа при сложении?

4. Как найти уменьшаемое?

5. Как найти делитель?

6. Как найти слагаемое?

7. Как найти вычитаемое?

8. Как найти скорость, зная время и расстояние?

9. Что такое уравнение?

10.Как найти множитель?

голубая карточка

1. Какое число в 2 раза меньше 78?

2. Во сколько раз 13 меньше 65?

3. Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 и 9 см.

4. Сколько сотен в числе 5370?

5. На сколько 480 больше 24?

6. Какое число на 1 меньше числа 100001?

7. Сколько всего сотен в числе 66520?

8. Какое число в 50 раз больше, чем 1000?

9. Найди площадь квадрата со стороной 5 см.

10.Назови чему равно 700 без 78.

жёлтая карточка

1. Уменьшите в 16 раз сумму чисел 82 и 78.

2. Найти половину от суммы чисел 48 и 46.

3. Сложите 92 и пятую часть числа 90.

4. Найти половину от суммы чисел 58 и 42.

5. Найти пятую часть от разности чисел 250 и 175.

6. Что больше: четвёртая часть от 80 или пятая часть от 90?

7. Увеличьте в 6 раз разность чисел 99 и 88.

8. Что больше: третья часть от числа 90 или вторая часть от 60?

9. Что больше: третья часть часа или 15 минут?

10.Увеличь произведение 22 и 5 на 345.

 ( 5слайд)

Памятка

Для выполнения заданий следующего лота, необходимо повторить алгоритм письменного деления на двузначное число.

1. Нахожу первое неполное делимое.

2. Определяю количество цифр в частном.

3. Определяю первую цифру частного

    (это пробная цифра).

4. Пробую, подходит ли цифра…

( 6слайд)

Лот 2 «Игра «Кто быстрее?»

розовая карточка

294 : 42 =             230 : 46 =                252 : 63 =                192 : 48 =               236 : 59 =

голубая карточка

768 : 24 =            876 : 12 =                 768 : 16 =                663 : 13 =                855 : 19 =

жёлтая карточка

32428 : 67 =           20944 : 56 =          5205 : 15 =           6688 : 19 =            3791 : 17 =

 ( 7слайд)

Лот 3 «Геометрическая мозаика»

розовая карточка

  Какой длины могут быть стороны прямоугольника, площадь которого 100 кв. мм?

Найди периметр данного прямоугольника.

голубая карточка

     Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м, а ширина – 15 м. Его площадь составляет десятую часть площади огорода. Найди площадь огорода

жёлтая карточка

     Под огороды жителям посёлка было отведено 15 га 46 а земли. Хозяйственные постройки заняли 10 а, а остальная площадь была разбита на участки по 12 а. Сколько получилось участков?

8 слайд

Физкультминутка

 (9 слайд)

Лот 4 «Задачкино»

розовая карточка

     Гепард и зебра побежали одновременно в противоположных направлениях. Какое расстояние будет между ними через 4 часа, если скорость зебры равна 12км/ч, а гепарда – 65км/ч?

голубая карточка

     От пристани города Нижний Новгород отошли одновременно в противоположных направлениях два теплохода.  Через 3 часа расстояние между ними было 204 км. Средняя скорость одного из теплоходов 32 км/ч. С какой средней скоростью шёл другой теплоход?

жёлтая карточка

Составить задачу по чертежу и решить её.

             В                 60 км/ч  А                 Б 70 км/ч                К

                            4ч                                              4 ч

                                                     90 км                                                                   

 (10 слайд)

 Лот 5 «Занималкино»

1. Задумайте число.

2. Прибавьте к нему 25.

3. Прибавьте ещё 125.

4. Вычтите 37.

5. Вычтите первоначально задуманное число.

6. Результат умножьте на 50.

7. Разделите полученное число на 10.              (Ответ 565)

(11 слайд)

Домашнее задание

выполнить задание 2-х любых невыполненных карточек

 (12 слайд)

Подведение итогов.

16 – 21 успехов – оценка 3

33 – 38 успехов – оценка 4

47 – 55 успехов – оценка 5

Выставление баллов в рейтинговые листы, сдача листов.