Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике

библиотека
материалов


4класс

Математика

Автор учебника: А.Л. Чекин УМК «Перспективная начальная школа»

Тема: Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

Цель: повторить пройденный материал; развивать вычислительные навыки.

Задачи: совершенствовать вычислительные навыки, умения решать примеры, задачи

-развивать логическое мышление, внимание, умение оценивать свои возможности объективно;

Проект урока


этапа

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Орг. момент и целеполагание.

2 минуты

Знакомит с темой урока и целью.

Ставят перед собой цели

2.

Устный счёт.

Работа в группах

15 минут

Предлагает задания для каждой группы: магический квадрат (волшебная сумма 12), и логическую задачу

В группах находят решение. Каждая группа объясняет своё решение. Учащиеся оценивают друг друга словестно.

3.

Фронтальная работа

10 минуты

Предлагает задачи на пройденный материал.

Автобус и машина выехали со станции в противоположных направлениях. Средняя скорость машины 90 км/ч., скорость автобуса 60 км/ч, какое расстояние будет между автобусом и машиной через час? через два часа? через 3?


От магазина в разных направлениях отъехали велосипед и мопед. Скорость мопеда на 25 км/ч больше, чем скорость велосипеда. Через час расстояние между ними было 65 км. Какая скорость у велосипеда?

( на доске чертежи)

На основе данной задачи учащиеся вспоминают алгоритм нахождения изменения расстояния между транспортными средствами движущимися в противоположных направлениях.



На основе данной задачи учащиеся вспоминают алгоритм решения задач «Когда известен результат разностного сравнения»

4.

Самостоятельное решение заданий на карточках

10 минут

Предлагает разноуровневые задания, оказывает индивидуальную помощь.

На «3»

Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час?

На «4»

От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км.С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго?

На «5»

Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго?

Самостоятельно выполняют задания. С последующей самопроверкой.

5.

Работа в парах

5 минуты

Предлагает в парах выполнить деление столбиком.

Взаимоконтроль.

6.

Рефлексия.

3 минута

на доске плакат со словами:

1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.Да, трудно всё-таки учиться!


дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока



ФИЗМИНУТКА

Качу, лечу

Во весь опор.

(Выполняют ходьбу на месте.)

Я сам - шофер

(Имитируют управление автомобильным рулем.)

И сам - мотор.

(Круговые движения плечами вперед-назад.)

Нажимаю на педаль,

(Имитируют нажимание на педаль.)

И машина мчится вдаль!

(Бег на месте.)
































Самостоятельная работа

На «3»

Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час?

На «4»

От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км.С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго?

На «5»

Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго?


Самостоятельная работа

На «3»

Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час?

На «4»

От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км.С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго?

На «5»

Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго?


Самостоятельная работа

На «3»

Два лыжника вышли с лыжной базы в противоположных направлениях Скорость первого 12 км/ч., скорость второго 15 км/ч. какое расстояние будет между ними через час?

На «4»

От заправки в разных направлениях отъехали два мотоциклиста. Через час между ними стало 180 км.С какой скоростью двигался каждый из них если скорость первого на 10 км/ч больше, чем у второго?

На «5»

Два поезда одновременно отправились от одной станции в противоположных направлениях. Через 2 расстояние между ними стало 280км. С какой средней скоростью двигался каждый поезд, если у первого поезда она была на 20км/ч больше, чем у второго?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

4класс

Математика

Автор учебника: А.Л. Чекин УМК «Перспективная начальная школа»

Тема: Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

Цель: повторить пройденный материал; развивать вычислительные навыки.

Задачи: совершенствовать вычислительные навыки, умения решать примеры, задачи

 Формирование  универсальных  учебных  действий:

 

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

   -развивать логическое мышление, внимание, умение оценивать свои возможности объективно;

На уроке проводиться работа в группах, работа в парах. Учащимся предлагаются разноуровневые задания.

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров526
Номер материала 459334
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх