Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике 1 класс Тема: Решение задач с вопросами «Сколько всего» «Сколько из них»?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике 1 класс Тема: Решение задач с вопросами «Сколько всего» «Сколько из них»?

библиотека
материалов

Конспект урока по математике в 1 классе

Тема: Решение задач с вопросами «Сколько всего» «сколько из них»?

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель: познакомить учащихся с понятием «Сколько всего» «сколько из них»?

Задачи:

Выделение в задаче вопросов «Сколько всего» «сколько из них»?

  • развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимопроверки, математической речи

Формирование УУД:

  1. Сформировать позитивное отношение к устной и письменной математической речи.

  2. Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении задач.

  3. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация).

  4. Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Предполагаемые результаты:

Метапредметные:

  1. Планировать свои действия для реализации задач урока и заданий

  2. Наблюдать, характеризовать, анализировать, сравнивать.

  3. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Предметные:

1)Различать понятие «увеличить число», «уменьшить число» .

2)Выявлять в числе- десятки и единицы.

3) Уметь решать простые задачи .

Личностные:

  1. Освоение личностного смысла учения, желание продолжать свою учёбу.

  2. Развивать способность к самооценке успешности в овладении материалом.

Оборудование для учителя:

  1. «Математика» М.И.Башмаков– 1 класс УМК «Планета знаний»

  2. компьютер +проектор

  1. таблицы

Для ученика: учебник, рабочая тетрадь.





Содержание

Урока

I

Организационный этап

Вопросы и задания, направленные на формирование УУД

Указание, какие УУД формируются













II

Актуализация знаний. Постановка цели урока.

Целеполагание.

Планирование

Предлагаю сегодня на уроке!!!

  • Предлагаю сегодня на уроке!!!

  • Грызть гранит науки (получать зания)

  • Вооружиться терпением (решить быть терпеливым (очень терпеливо)

  • Сделать акцент(подчеркивать какую-либо мысль, обращать особое внимание на что-либо)

2 из книги на доске

Нарисуем схемы

ЗАДАЙТЕ ВОПРОСЫ!!!!


Личностные

Регулятивные

Познавательные (логические)


-Значит,что мы обратим особое внимание? будем решать задачи





А в одном уменьшилось

-Итак, сформулируйте цель урока

Мы будем учиться читать выражения,

Используя слова «Слагаемое» «Сумма»

Познавательные (логические)

Коммуникативные

Познавательные

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Регулятивные

Минутка чистописания

(в тетради)

-


Запишите.

15 апреля

Классная работа.

-Сколько десятков и сколько единиц в числе 15? Из каких цифр состоит это число?

-Какое еще число можно составить из цифр 1 и 5? 51–пропишите красиво 3 раза.


Личностные

Регулятивные

III Формирование умения решать задачи


-стр.92 №1. Сам.работа

2 Работа в паре.( 1а- 1вариант

2 б- 2 вариант)

-№ 4 (РАБОТА У ДОСКИ)

Познавательные (логические)

Коммуникативные

Познавательные

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Регулятивные

IV

Физминутка

Предлагаю отдохнуть под музыку.


Коммуникативные

V

Основная часть Задача4. Решите

Задача. 3 стр 92

УСТНО

.


Проверка УСТНО.

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Ребусы

100 ЛБ 1ООл 40 А

Регулятивные

Коммуникативные

VI

Физминутка

Котятки уснули. Отдохнули.Солнце пригрело и вдруг подул ветер Котятки проснулись и Потянулись.

Улыбнулись и тихонько сели.

Коммуникативные




VIII

Вывод урока:

Чему учились?

- Что нового вы узнали на уроке?

Решать задачи

Сколько всего?

Сколько из них?

-Закончите предложения:

-Я узнал…

-Я запомнил..

- У меня хорошо получается..

-Мне было легко(трудно)…

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные


Краткое описание документа:

 

 Тема: Решение задач с  вопросами «Сколько всего»  «Сколько из них»?

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель: познакомить  учащихся с понятием «Сколько всего»  «сколько из них»?

 Задачи:

Выделение в  задаче вопросов «Сколько всего»  «сколько из них»?

·         развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимопроверки, математической речи

Формирование УУД:

1.     Сформировать позитивное отношение к устной и письменной математической речи.

2.     Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении задач.

3.     Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация).

4.     Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров794
Номер материала 408350
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх