Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике 2кл. "Переместительное свойство умножения"

Конспект урока по математике 2кл. "Переместительное свойство умножения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. Вводная часть

Ф.И.О. Батырова Голнур Рифовна, МБОУ лицей г. Янаул
Предмет: Математика Класс: 2
Наименование учебно-методического комплекта (УМК): Школа- 2100

Тема урока: Переместительное свойство умножения

Тип урока: Изучение нового материала

Место урока в системе уроков: третий урок по теме «Умножение»


Задачи:

Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:


- познакомить учащихся с переместительным свойством умножения;

- закрепить смысл умножения;

- развивать мыслительные операции сравнения, классификации.

УУД:

Предметные УУД:



подведение под понятие.

 Регулятивные УУД:

Целеполагание, контроль, коррекция, оценка.

 Коммуникативные УУД:

Учёт разных мнений, достижение договорённостей и согласование общего решения.

1



Познавательные УУД:





Сравнение, аналогия, подведение под понятие, постановка и формулирование проблемы.

Личностные УУД:  

Самоопределение, осознание ответственности за общее дело.

Планируемые результаты:


Предметные результаты:

Усвоить Переместительное свойство умножения .

Предметные результаты в области ИКТ:

приобретение навыка работы с инструментами, позволяющих создавать и редактировать визуальный ряд.

Метапредметные результаты:

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать выводы.

Личностные результаты:

Правила поведения при совместной работе,

Самостоятельно делать выбор.

Основные понятия:

Смысл действия умножения и переместительное свойство умножения

Ресурсы основные 2

Конспект урока, презентация, физминутка

Конкурс методических разработок по математике «Эффективные педагогические технологии как фактор повышения качества образования».

Тема: «Переместительное свойство умножения». Основная часть.

Цели: - познакомить учащихся с переместительным свойством умножения;

- закрепить смысл умножения; отрабатывать умение вычислять площадь прямоугольника; тренировать счёт через 9.

- развивать мыслительные операции сравнения, классификации, логическое мышление, интерес к математике.

Ход урока:

I этап. Самоопределение к деятельности.

Эмоциональный настрой на урок. Приветствие “Здравствуйте!”

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

II этап. Актуализация знаний и мотивация

1. Ребята, ответьте, пожалуйста, на мои вопросы: ( демонстрация картинок)

*Сколько ушей у двух ежей?

3

*Сколько ног у шести петухов?

*Сколько лапок у двух зайчат?

*Сколько ножек у трёх кошек?

2. Откройте тетради. Запишите число -12 февраля.

- Что вы можете сказать о числе 12? (дают характеристику числа)

Натуральное, двузначное, чётное, состоит из 1 дес. и 2 ед., количество десятков на 1 меньше, чем количество единиц, а количество единиц на 1 больше, чем десятков, в натуральном ряду стоит после числа 11 и перед числом 13, сумма цифр равна 3.

3.- Найдите закономерность и продолжите ряд на 2 числа, запишите в тетради. Кто закончил, показываем мне красивой посадкой: (слайд 2)

800 600 650 450 500 ? ? -У кого сколько получилось?

4. Рассмотрите записи. Как можно их назвать? (слайд 3)

3+3+3+3= 4+4+4+4+4= 7+7+7=

- Можно ли заменить действие сложение умножением? Почему? (Да. Потому что везде действие сложение и слагаемые одинаковые)

- Замените сложение умножением, запишите в тетради. (1 человек на экране)

- Что показывает 1 множитель? 2 множитель? ( Какое слагаемое мы берём. Сколько раз мы берём это слагаемое.)

III этап. Постановка учебной задачи.

-243х2 * 2х243 (запись на доске)

-Необходимо сравнить два этих выражения. Как Вы будете действовать?

4

(Надо сложить 243+243. Затем сложить число два 243 раза и результаты сравнить.)

-Кто попробует выполнить это задание? (Дети затрудняются, т.к. сложить 243 слагаемые для них практически невозможно.)

-Сегодня, ребята мы с Вами научимся сравнивать такие выражения, а значит и вычислять выражения вида 2х243.

-Для чего нам необходимо изучать такие свойства? (Для упрощения вычислений.)

IV этап. «Открытие» детьми нового знания. (работа по учебнику )

-Откройте учебники на стр.76, №1.

- Как называется геометрическая фигура на рисунке? (прямоугольник)

-Почему? (У него 4 прямых угла, четыре стороны, противоположные стороны равны)

-Ваша задача найти площадь двумя способами. (1 ученик у доски)

5х3 и 3х5

-Какой же ответ? (15кв.см)

-У нас получились две записи, а ответ одинаковый. Сделайте вывод. (От перестановки множителей произведение не меняется.)

-Сравним свой вывод с формулировкой по учебнику.

Физминутка «Зажигай!»

V этап. Первичное закрепление.

- Тема нашего урока «Переместительное свойство умножения» (слайд1)

5

- Цель нашего урока: познакомиться с переместительным свойством умножения, применять его для упрощения вычислений.

1. -Теперь нам нужно закрепить это правило. Выполним задание №2 (двое у доски). Дети комментируют у доски по 1 столбику.

Какое произведение быстрее сосчитаем?(там, где используем новое свойство)

2. -Давайте выполним задание №3. (у доски трое читают по задаче, комментируют, а решение записывают все в тетради)

3х25=25х3= 5х40=40х5= 4х72=72х4=

3. -Рассмотрим числовой луч в №5. Какую закономерность заметили? (каждое следующее число больше на 9). Давайте вместе составим луч, потом с его помощью решим примеры. (Запись в учебниках с комментированием).

4. –Посмотрите на экран. Давайте решим задачу двумя способами.(слайд 4 )

1 ученик у доски.

- А какое свойство помогло решить задачу легким способом?

5.-Давайте сделаем №4 самостоятельно в учебнике. (Устная проверка)

VI этап. Самостоятельная работа. Тест. (Повторение изученного)

-Сейчас каждый из Вас проверит свои знания и возможности. На столе у каждого из Вас лежат тесты. Обведите букву у правильного ответа. Кто закончит, правильной посадкой показываем. (Приложение 1)

VII этап. Итог .

-Ребята, что нового мы с Вами открыли на уроке? Когда можно использовать переместительное свойство умножения?

-Запишите домашнее задание: №7,8 письменно, №6, 10 устно.

6

VIII этап. Выставление оценок.

IХ этап. Рефлексия деятельности.

-А какое у вас настроение? Сейчас проверим. (слайд 5) У вас на столе лежат жёлтые кружочки. Давайте возьмём ручки и нарисуем смайлик, показывающий Ваше настроение. Поднимите смайлики и покажите мне.

-Молодцы! У вас у всех хорошее настроение. Благодаря дружбе, Вы справились со всеми трудностями на уроке, узнали еще один секрет в математике. И у меня чудесное настроение от вашей хорошей работы. Я тоже могу показать Вам свой смайлик. (слайд 6)

























7

Приложение 1

ТЕСТ «УМНОЖЕНИЕ».

1. Сумма 5+5+5+5+5+5 равна произведению:

А)5 * 5 Б) 5 * 6 В)5 * 4

2. Произведение 9 *4 равно сумме:

А)9+9+9+9 Б)4+4+4+4+4+4+4+4+4

3. Произведение 9 и 3 можно записать в виде выражения так:

А)9+3 Б) 9-3 В) 9х3

4. Значение выражения 1 х 8 равно:

А)1 Б) 8 В) 9

5. Произведение чисел 8 и 2 равно числу:

А) 6 Б) 16 В) 10

6. Каждый из двух множителей равен 3. Чему равно произведение?

А)6 Б)0 В) 9

7. Какое равенство верно?

А)4 х 6 = 5 х6 Б) 8 х 3 = 3 х 8









8









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

           Технологическая карта урока.         Вводная часть

Ф.И.О.  Батырова  Голнур  Рифовна, МБОУ лицей г. Янаул
Предмет: Математика              Класс: 2
Наименование учебно-методического комплекта (УМК): Школа- 2100

Тема урока: Переместительное свойство умножения

Тип урока: Изучение нового материала

Место урока в системе уроков: третий урок по теме «Умножение»

 

 

Задачи:

Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:

- познакомить учащихся с переместительным свойством умножения;

- закрепить смысл умножения;

- развивать мыслительные операции сравнения, классификации.

УУД:

Предметные УУД:

 

подведение под понятие.

 Регулятивные УУД:

Целеполагание, контроль, коррекция, оценка.

 Коммуникативные УУД:

Учёт разных мнений, достижение договорённостей и согласование общего решения.

                                                   1

 

Познавательные УУД:     

 

 

Сравнение, аналогия, подведение под понятие, постановка и формулирование проблемы.

Личностные УУД:  

Самоопределение, осознание ответственности за общее дело.

Планируемые результаты:

 

Предметные результаты:

Усвоить Переместительное свойство умножения .

Предметные результаты в области ИКТ:

приобретение навыка работы с инструментами, позволяющих создавать и редактировать визуальный ряд.

Метапредметные результаты:

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать выводы.

Личностные результаты:

Правила поведения при совместной работе,

Самостоятельно делать выбор.

Основные понятия:

Смысл действия умножения и переместительное свойство умножения

Ресурсы основные                   2

Конспект урока, презентация, физминутка

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала 528405
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх