1353456
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике 3 класс школа VIII вида

Конспект урока по математике 3 класс школа VIII вида

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Свиридова Татьяна Васильевна,

учитель-дефектолог

высшей квалификационной категории

ГБОУ «Школа №2124 «Центр коррекции и рагвития», г. Москва

Урок по математике.

Тема: «Сложение и вычитание двузначных чисел с круглыми десятками».

Цель: познакомить со сложением и вычитанием двузначных чисел с круглыми десятками.

Задачи: - работать над навыком сложения и вычитания в пределах 100;

- развивать познавательный интерес к урокам математики, внимание, логическое мышление, речь;

- воспитывать бережное отношение к книгам;

Оборудование: презентация, набор чисел, числовой 1 – 100, тетради, цветные карандаши, конверты с заданиями.

Ход урока.

I.Орг. момент.

Какой у нас сейчас урок?

Сегодня у нас будет необычный урок. К нам на урок пришел мальчик, который не любит ходить в школу. Как его зовут? У него проблемы в школе и он просит нас помочь ему. Поможем?

Что мы делаем на уроках математики?

С чего мы начинаем урок математики?

II.Устный счёт.

  1. Работа над числовым рядом 1 - 100.

число 27 считай дальше;

число 68 считай дальше;

число 82 считай обратно;

число 43 считай обратно;

  1. Назови соседей чисел:

39 … 27 … 29 54 …

60 … 85 … 87 … 95

52 … 42 … 44 …40

  1. Составь и реши примеры: (Слайд № 2)

20 9 11 6 80 22

+7

  1. Задача шутка: (Слайд № 3)

Съем огромный апельсин,

а потом ещё один.

Сможешь в вазе посчитать,

сколько остаётся?...

Посмотри сперва на вазу,

А потом считай все сразу:

Если б я не ел совсем,

Сколько их было бы?...

Молодцы, а сейчас все открыли тетради и записали число.

III.Чистописание. (Слайд № 4)

Посмотрели все на доску.

Сколько камышей вы видите? (2)

Сколько пятнышек у жучков? (12)

Сколько облаков на небе? Сколько подсолнухов? (22)

Какие числа будем сегодня писать?

2, 12, 22

IV.Повторение пройденного:

Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

(Вычитание однозначного числа из полного двузначного числа)

276 = 963 =

495 = 544 =

  1. Работа над темой урока:

1.Сообщение темы урока. (Слайд № 5)

«Сложение и вычитание двузначных чисел с круглыми десятками»

Какие мы с вами знаем десятки?

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

Какие числа мы называем двузначные?

Записать на доске двузначное число, у которого 3 десятка и 8 единиц. Уменьшить его на 20.

38 – 20 =

С чего, начинаем вычитание? ( С десятичного анализа.)

Записать на доске двузначное число, у которого 4 десятка и 6 единиц. Увеличить его на 30.

46 + 30 =

С чего, начинаем сложение? ( С десятичного анализа.)

2.Посмотрите, пожалуйста, на доску. Правильно Буратино хранит свои книги?

Давайте поможем ему собрать книги, но при этом вы должны будете решить правильно примеры. (Слайд № 6)

Полученный результат надо найти среди чисел и поставить на полочку. (28, 69, 4, 72, 96, 93)


78 – 50 = 42 + 30 =

89 – 20 = 56 + 40 =

64 – 60 = 33 + 60 =

Молодцы, ребята. Посмотрите, Буратино, уже устал, да и нам пора отдохнуть. Все положили ручки и встали.

V. Физ. минутка.

  1. Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развёл

Будто ключик не нашел

Чтобы ключ ему достать

Надо на носочки встать.



2. Все сели, расслабились, положили руки на колени и внимательно смотрим на экран, делаем упражнения для глаз.

Немного отдохнули?

А сейчас все внимательно посмотрели на доску.

Прочитать числа поставленные на полочку? (28, 69, 4, 72, 96, 93)

Поставьте эти числа в порядке возрастания.

4, 28, 69, 72, 93, 96

Перевернули.

На доске появляется слово задача.

( Слайд № 8)

Мы помогли Буратино собрать книги и сложили их на столе.

А как вы думаете, так можно хранить книги?

Как нужно хранить книги?

Где у нас в школе хранятся книги?

Вот и задача у нас будет про книги.

VI. Задача.

«На одной полке стояло 30 книг, а на второй на 15 книг больше, чем на первой. Сколько книг стояло на двух полках?»


О чём наша задача?

Где стояли книги?

Сколько было полок?

Что мы знаем о первой полке?

Что сказано о второй полке?

Что мы должны узнать в нашей задаче?

Чтобы записать краткую запись, какие слова мы должны выделить


1п. – 30 кн.

2п. - ? кн. на 15 кн. больше


Сможем мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему?

Мы можем это узнать?

  1. 30кн. + 15кн. = 45кн. – на второй полке

  2. 30кн + 45кн. = 75кн.

Ответ.75 книг стояло на двух полках.

Посмотрите, вот как они стоят на двух полках.

VII. Итог урока.

Над какой темой мы сегодня работали на уроке?

А сейчас мы проверим, как вы научились складывать и вычитать двузначные числа с круглыми десятками?

У вас на столе лежат конверты. В конвертах лежит карточка с примером. Ответы перед вами на доске. Молча, каждый решает, выходит к доске, находит ответ и показывает всем.


13 + 20 = 25 – 10 =

28 + 20 = 54 – 30 =

44 + 10 = 76 – 70 =


33, 48, 54, 15, 24, 6

Урок окончен. Но я попрошу вас в правом уголке нарисовать солнышко или тучку.

VIII. Оценки.










hello_html_3e6395bf.gif

Слайд № 1



hello_html_651966d6.gif

Слайд № 2

hello_html_m7b7de0b4.png

Слайд № 3



Слайд № 4



hello_html_650c14d.png

Слад5



hello_html_6bb699b0.gif

Слайд6

hello_html_603859b0.png



Слайд7



hello_html_32d397f9.png

Слайд № 8

hello_html_57f155fa.png

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок математики, на котором учащиеся  знакомятся со сложением и вычитанием двузначных чисел с круглыми десятками.

Урок построен по принципу: от простого к сложному, с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с использованием современных образовательных технологий.

Задачи урока: познакомить со сложением и вычитанием двузначных чисел с круглыми десятками.

 - работать над навыком сложения и вычитания в пределах 100;

- развивать познавательный интерес к урокам математики, внимание, логическое мышление, речь;

- воспитывать бережное отношение к книгам;

Оборудование: презентация, набор чисел, числовой 1 – 100, тетради, цветные карандаши,  конверты с заданиями.

 

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.