Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике 4 класс "Волшебный звездопад"

Конспект урока по математике "Решение задач на движение" (4 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
130
7
26.04.2025

Материал разработан автором:

Нимбуева Наталья Геннадьевна

Учитель начальных классов, учитель изобразительного искусства

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 7

Об авторе

Место работы: МАОУ СОШ № 11 г. Южно-Сахалинска
Учителем решила стать ещё в 1 классе. Вот что значит образ первого учителя! И я добилась той, поставленной ещё в детстве, цели. В настоящий момент я имею два средне-специальных педагогических образования: учитель рисования, черчения и мировой художественной культуры и учитель начальных классов. Но не останавливаюсь на достигнутом. В настоящее время я получаю высшее образование, тоже педагогическое. Очень люблю свою работу и горжусь тем, что имею возможность учить детей.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Нимбуева Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка подойдёт учителям начальных классов. По программе "Школа России" данная тема "Решение задач на движение" изучается в 4 классе. В ходе урока работа направлена на достижение целей: 1. учить записывать задачи в таблицу и решать их ; 2. совершенствовать вычислительные навыки; 3. формирование УУД.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка подойдёт учителям начальных классов. По программе "Школа России" данная тема "Решение задач на движение"  изучается в 4 классе. В ходе урока работа направлена на достижение целей:  1. учить записывать задачи в таблицу и решать их ; 2. совершенствовать вычислительные навыки; 3. формирование УУД.

Конспект урока по математике 4 класс "Волшебный звездопад"

Скачать материал

                                  

Тема: Закрепление изученного материала.

Оборудование:

Слайды о звездах, карточки для индивидуального опроса, карточки с задачами для групп уч – ся, иллюстрации о растительном мире Казахстана, сигнальные карточки, звезды, вырезанные из блестящей самоклейки, вырезанные из бумаги елочки и березки 5шт.

Цели:

1.     Систематизировать знания о решении задач, о письменном умножении и делении многозначных чисел,  повторить решение уравнений и внетабличное умножение и деление.

2.     Развивать навыки устного счета, логическое мышление, внимание, умения работать в группах и парах.

3.     Воспитывать чувство коллективизма, любознательность, экологическую культуру.

 

Ход урока.

 

I Орг момент

- Возьмите друг друга за руки, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи на сегодняшнем уроке.

         II  Введение в тему урока.

Отгадывание загадки:

Ясными ночками

Гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она:

«Спать ложитесь! Поздно!»,

Потому что мать – луна,

А дочурки – …. звезды.

 

- Какие ассоциации со словом «звезда» у вас возникают?

- Звезды всегда привлекали внимание людей. Люди могут часами смотреть на звездное небо и любоваться его красотой. А когда они видят падающую звезду, то загадывают желание. Говорят, оно исполнится. Сегодня у нас необычный урок – волшебный звездопад. Падают звезды и несут с собой тайну. Сегодня на уроке математики мы будем выполнять различные математические задания и разгадывать тайны звезд.

- Итак, начнем урок.

 

         III  Оформление тетради.

Минутка чистописания. (На доске рисунок цветка, составленный из цифры 7)

- Какая цифра спряталась в узоре? (7)

- Это не случайно, т к сегодня мы разгадаем тайну 7 звезд.

- Запишите любое четырехзначное число, в состав которого входит цифра 7. Пропишите это число всю строку.

- На что похож узор? (на цветок)

- На нашем небе зажглась первая звезда и открыла свою тайну: звезды – это небесные тела (показ слайда). Учитель прикрепляет на доску 1 звездочку и так после выполнения каждого задания. Всего надо прикрепить 7 звезд.

        

 

         IV Опрос

- Чтобы узнать тайну второй звезды, необходимо повторить изученный материал.

1и 2 группы – работают по карточкам и осуществляют взаимопроверку в парах

 

№1                                   №2

 252*24                            3125*24

4674:82                            106*422

409*628                           20301:67

305584:142                      214082:526

 

3 группа – работа у доски (решение уравнений)

Х: 28=920

Х*2=1154+2840

Х+90=860*400

Х-(64*9)=143

Х-3854=21316

 

4 и 5 группы – устный счет

 

1)    Устное решение задач

- На что похож узор из цифры 7? (цветок)

- Где могут расти цветы? (в лесу, парках, скверах, садах и т д )

- А какие бывают леса? (лиственные, хвойные и смешанные)

- Какие деревья растут в нашей местности? (береза, пихта, сосна ит д)

- Почему в лесах всегда свежий воздух? (деревья выделяют кислород)

- Что можете сделать вы, чтобы сохранить наши леса?

- Сейчас вы будете решать задачи устно, за каждый правильный ответ мы будем «сажать» на доску деревце.

 

*Осина впитывает за неделю 42 ведра воды. Сколько ведер воды она впитает за 30 дней? (1260)

 

*Юные экологи изготовили 180 скворечников и огородили в 3 раза больше муравейников. Сколько муравейников огородили дети? (540)

 

*Чтобы создать 1см почвенного слоя, природе необходимо 100 лет. За сколько лет природа создаст 12см почвенного слоя?

*Площадь Нижне-Тургусунского природного заказника 2200 га, а Алакольского Государственного природного заповедника – 20га. Во сколько раз площадь Алакольского заповедника меньше площади Нижне – Тургусунского заказника? (110)

 

*Лес – это природная фабрика кислорода на планете. 1га зеленых насаждений может за час поглотить 2кг углекислого газа. Сколько кг углекислого газа может поглотить такое же количество зеленых насаждений за 1 сутки? (48)

 

- Посмотрите, какой «лесок» мы «вырастили» на доске!

 

2) Игра – соревнование между группами «Не ошибись!»

 (на доске в 2 столбика записаны примеры)

845-45                          762-162

       :2                                      :3

       +200                                +60 

       -300                                 -200

       * 6                                   *9

        :2                                     :10

        *5                                   *20

       =                                        =

 

3)Решение задач на развитие логики

 *В коробке лежало 3 красных и 3 зеленых мячика. Сначала вытащили 1 красный мячик, потом – 1 зеленый, потом – 1 красный. Затем вытащили сразу 2 мячика. Могут ли эти мячи оказаться оба красными? Зелеными? 1 красный и 1 зеленый? Докажите свой ответ.

 

*Чему равны значения выражений? Почему? Докажите.

    W + 0 x ( R + R)

    Y – 0 : ( V + V)

   ( GG) x (LL)

 

4) Проверка работающих у доски при помощи сигнальных карточек.

 

-Вот мы и разгадали тайну второй звезды: Солнце – это тоже звезда (показ слайда). На нашем импровизированном небосводе появилась еще одна звездочка.

 

V Работа в группах. Решение задач.

- Чтобы узнать тайну третьей звезды, необходимо вспомнить способы решения задач.

 

1) Коллективное решение задачи, общей для всех групп:

Планета Земля 12756км, Марс меньше Земли на 5962км, а Юпитер в 20 раз больше Марса. Какова величина Юпитера?

 

2)Работа в группах. Каждая группа получает индивидуальное задание на листе.

- Так как наш урок связан со звездами, то и задачи, которые вы будете решать, тоже должны быть о космосе.

 

1гр – составить и решить задачу по числовому выражению: 960*60+4850*15

2гр – составить и решить задачу по краткой записи:

 

 

V

t

S

луноход

80 км/ч

13ч

?

?

звездолет

320км/ч

15ч

 

3гр – решить задачу разными способами

Из пункта А  в противоположных направлениях одновременно вылетели два летательных аппарата. Скорость первого была 60км/ч. Второй аппарат пролетел расстояние на 30 км превышающее расстояние первого. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

 

4гр – решить задачу с помощью уравнения

В небе летало 145 звездолетов и несколько летающих тарелок. Когда 15 звездолетов улетело , а прилетело 24 тарелки, их стало поровну. Сколько летающих тарелок было в небе первоначально?

 

5гр – решить задачу по чертежу.

 

V1=325км/ч            V2=? На 140км/ч больше

 

                    t-4ч                    

 


                      S-?

 

- Итак, нам открывает тайну следующая звезда: вокруг Солнца движется 9 планет (слайд)

 

VI  Физминутка:

 

Руки ставим все вразлёт:

Появился самолет.

Мах крылом туда – сюда

Делай раз и делай два.

Руки вверх – хлопок над головой.

Руки вниз – хлопок другой.

Наклонись, не ленись

И на место все садись!

 

VII  Работа по учебнику.

 

- Тайну следующей звезды мы узнаем, если найдем значение числового выражения на порядок действий.

- Вспомните, каков порядок вычислений в выражениях со скобками и без скобок.

- Найдем значение числового выражения  упр №9 стр 141. (1 и 2числовое выражение)

 

- Следующая звезда нам поведала тайну о том, что звезды – это огромные раскаленные шары (показ слайда).

 

VIII  Самостоятельная работа

- Сейчас вспомним алгоритм письменного умножения и деления. Уч – ся 4 группы решают по одному примеру у доски, остальные работают в тетради самостоятельно.

684*325       703*226       14356:194    1155:165

- Самопроверка.

 

- Ещё одна тайна раскрыта: Луна – спутник Земли (Слайд)

 

IX  Работа с геометрическим материалом.

 

- Какие геометрические фигуры изображены?

 

 

 

 

 

 

 

 


- Как можно классифицировать эти фигуры? (цвет, размер, наличие углов).

- Назовите формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата.

 

 

 

 

 

 


- Найдите площадь данной фигуры (устно)

- Как можно по - другому найти площадь данной фигуры?

 - В небе появилась еще одна звездочка со своей тайной : в небе иногда появляются кометы – хвостатые звезды (слайд).

 

X  Работа с ребусами

- Если вы решите данные ребусы, вам откроется последняя тайна.

 

40А         Рас100яние         и100рия      р1а

 

 


                 А          ООО     1очка         во7           3ко 

 

 

 

- Вот и последняя тайна:  все звезды образуют созвездия (слайд)

- Наши звездочки тоже собрались в созвездие. Вы узнаете его название, если отгадаете загадку:

 

В темном небе ясной ночью

Я нашел 7 ярких точек.

7 горящих глаз нашёл.

Называются …(ковшом)

 

- А по – другому это созвездие называется Большая Медведица (показ слайда)

 

XI  Д/З

- Наш урок подходит к концу. Запишите домашнее задание.  Сегодня д/з будет необычным, при его выполнении необходимо проявить свое творчество. Придумайте задачу о звездах или напишите  мини – сочинение о космосе, можно «открыть « свою планету, изобразив ее на рисунке.

 

XII  Итог урока.

 Выставление оценок.

- Сегодня вы многое узнали о звездах. Какие ассоциации возникают у вас теперь со словом «звезда»?

- Вот и подошёл к концу наш урок. Все очень хорошо поработали сегодня. Не огорчайтесь, если у кого – то не всё получалось. Каждый из вас – это маленькая звездочка, которая сияет в достижении своей цели и обязательно достигнет своего звездного неба. Спасибо за урок.

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике 4 класс "Волшебный звездопад""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок систематизирует знания о решении задач, о письменном умножении и делении многозначных чисел. На уроке представлена работа в парах и группах. Задания урока помогают развивать навыки устного счета, логическое мышление, внимание. Урок математики интегрирован с уроком познания мира. Тема урока по познанию мира "Космос". После выполнения каждого задания звезды "открывают" детям свои тайны, тем самым систематизируя знания детей по теме "Космос".  Домашнее задание носит творческий характер и дает возможность всем детям проявить свои способности не только в математике, но и в изобразительной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 343 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.12.2014 972
    • DOCX 26.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сорокина Елена Юрьевна
    Сорокина Елена Юрьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3646
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Я родилась в маленьком шахтерском городке Зыряновск, который находится в Восточно - Казахстанской области.Я увлекаюсь вязанием на спицах и крючком, люблю читать книги. Сколько я себя помню, я всегда хотела быть учителем. Закончив школу, я поступила в педагогическое училище. С той поры прошло уже 23 года. И я ни одного дня не пожалела, что работаю в школе. Я очень люблю свою работу, а особенно своих детей. Каждые четыре года, набирая новых детей, я все больше убеждаюсь, что я сделала правильный выбор, относительно своей работы. Новый день приносит новые ощущения. Сейчас у меня 2 класс, в котором 25 человек. Каждый ребенок в классе по- своему уникален. Уже с первого класса мои дети участвуют в проектах районного уровня и занимают призовые места. Ученики моего класса являются активными участниками школьной команды КВН, которая уже несколько лет занимает первые места на уровне района. Дети моего класса занимаются в школьном хореографическом кружке и уже могут похвастаться своими первыми успехами - участием в городском конкурсе детских танцевальных коллективов. На уроках мы учим друг друга, получая от этого огромный позитив. Если бы мне предоставилась возможность выбрать профессию заново, я, не сомневаясь, снова выбрала бы профессию учителя.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 117 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы предпринимательства: от идеи до успешной бизнес-модели

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Прикладная экология: практические аспекты охраны окружающей среды и рационального природопользования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Комьюнити-менеджмент и медиакоммуникации: стратегии формирования и продвижения бизнес-сообществ

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса