270838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике 4 класс "Волшебный звездопад"

Конспект урока по математике 4 класс "Волшебный звездопад"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m35032fbb.gifhello_html_m73ec7ebb.gifhello_html_m4fb87c62.gifhello_html_m497516df.gifhello_html_m75b0fc0e.gifhello_html_m700f4ef2.gifhello_html_53715ff5.gifhello_html_m7f4b8399.gifhello_html_28e473c5.gifhello_html_m49af93e.gifhello_html_5ac16f67.gifhello_html_c52a49f.gifhello_html_m12d7a81c.gif

Тема: Закрепление изученного материала.

Оборудование:

Слайды о звездах, карточки для индивидуального опроса, карточки с задачами для групп уч – ся, иллюстрации о растительном мире Казахстана, сигнальные карточки, звезды, вырезанные из блестящей самоклейки, вырезанные из бумаги елочки и березки 5шт.

Цели:

  1. Систематизировать знания о решении задач, о письменном умножении и делении многозначных чисел, повторить решение уравнений и внетабличное умножение и деление.

  2. Развивать навыки устного счета, логическое мышление, внимание, умения работать в группах и парах.

  3. Воспитывать чувство коллективизма, любознательность, экологическую культуру.


Ход урока.


I Орг момент

- Возьмите друг друга за руки, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи на сегодняшнем уроке.

II Введение в тему урока.

Отгадывание загадки:

Ясными ночками

Гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она:

«Спать ложитесь! Поздно!»,

Потому что мать – луна,

А дочурки – …. звезды.


- Какие ассоциации со словом «звезда» у вас возникают?

- Звезды всегда привлекали внимание людей. Люди могут часами смотреть на звездное небо и любоваться его красотой. А когда они видят падающую звезду, то загадывают желание. Говорят, оно исполнится. Сегодня у нас необычный урок – волшебный звездопад. Падают звезды и несут с собой тайну. Сегодня на уроке математики мы будем выполнять различные математические задания и разгадывать тайны звезд.

- Итак, начнем урок.


III Оформление тетради.

Минутка чистописания. (На доске рисунок цветка, составленный из цифры 7)

- Какая цифра спряталась в узоре? (7)

- Это не случайно, т к сегодня мы разгадаем тайну 7 звезд.

- Запишите любое четырехзначное число, в состав которого входит цифра 7. Пропишите это число всю строку.

- На что похож узор? (на цветок)

- На нашем небе зажглась первая звезда и открыла свою тайну: звезды – это небесные тела (показ слайда). Учитель прикрепляет на доску 1 звездочку и так после выполнения каждого задания. Всего надо прикрепить 7 звезд.


IV Опрос

- Чтобы узнать тайну второй звезды, необходимо повторить изученный материал.

1и 2 группы – работают по карточкам и осуществляют взаимопроверку в парах


1 №2

 252*24 3125*24

4674:82 106*422

409*628 20301:67

305584:142 214082:526


3 группа – работа у доски (решение уравнений)

Х: 28=920

Х*2=1154+2840

Х+90=860*400

Х-(64*9)=143

Х-3854=21316


4 и 5 группы – устный счет


  1. Устное решение задач

- На что похож узор из цифры 7? (цветок)

- Где могут расти цветы? (в лесу, парках, скверах, садах и т д )

- А какие бывают леса? (лиственные, хвойные и смешанные)

- Какие деревья растут в нашей местности? (береза, пихта, сосна ит д)

- Почему в лесах всегда свежий воздух? (деревья выделяют кислород)

- Что можете сделать вы, чтобы сохранить наши леса?

- Сейчас вы будете решать задачи устно, за каждый правильный ответ мы будем «сажать» на доску деревце.


*Осина впитывает за неделю 42 ведра воды. Сколько ведер воды она впитает за 30 дней? (1260)


*Юные экологи изготовили 180 скворечников и огородили в 3 раза больше муравейников. Сколько муравейников огородили дети? (540)


*Чтобы создать 1см почвенного слоя, природе необходимо 100 лет. За сколько лет природа создаст 12см почвенного слоя?

*Площадь Нижне-Тургусунского природного заказника 2200 га, а Алакольского Государственного природного заповедника – 20га. Во сколько раз площадь Алакольского заповедника меньше площади Нижне – Тургусунского заказника? (110)


*Лес – это природная фабрика кислорода на планете. 1га зеленых насаждений может за час поглотить 2кг углекислого газа. Сколько кг углекислого газа может поглотить такое же количество зеленых насаждений за 1 сутки? (48)


- Посмотрите, какой «лесок» мы «вырастили» на доске!


2) Игра – соревнование между группами «Не ошибись!»

(на доске в 2 столбика записаны примеры)

845-45 762-162

:2 :3

+200 +60

-300 -200

* 6 *9

:2 :10

*5 *20

= =


3)Решение задач на развитие логики

*В коробке лежало 3 красных и 3 зеленых мячика. Сначала вытащили 1 красный мячик, потом – 1 зеленый, потом – 1 красный. Затем вытащили сразу 2 мячика. Могут ли эти мячи оказаться оба красными? Зелеными? 1 красный и 1 зеленый? Докажите свой ответ.


*Чему равны значения выражений? Почему? Докажите.

W + 0 x ( R + R)

Y – 0 : ( V + V)

( GG) x (LL)


4) Проверка работающих у доски при помощи сигнальных карточек.


-Вот мы и разгадали тайну второй звезды: Солнце – это тоже звезда (показ слайда). На нашем импровизированном небосводе появилась еще одна звездочка.


V Работа в группах. Решение задач.

- Чтобы узнать тайну третьей звезды, необходимо вспомнить способы решения задач.


1) Коллективное решение задачи, общей для всех групп:

Планета Земля 12756км, Марс меньше Земли на 5962км, а Юпитер в 20 раз больше Марса. Какова величина Юпитера?


2)Работа в группах. Каждая группа получает индивидуальное задание на листе.

- Так как наш урок связан со звездами, то и задачи, которые вы будете решать, тоже должны быть о космосе.


1гр – составить и решить задачу по числовому выражению: 960*60+4850*15

2гр – составить и решить задачу по краткой записи:



V

t

S

луноход

80 км/ч

13ч

?

?

звездолет

320км/ч

15ч


3гр – решить задачу разными способами

Из пункта А в противоположных направлениях одновременно вылетели два летательных аппарата. Скорость первого была 60км/ч. Второй аппарат пролетел расстояние на 30 км превышающее расстояние первого. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?


4гр – решить задачу с помощью уравнения

В небе летало 145 звездолетов и несколько летающих тарелок. Когда 15 звездолетов улетело , а прилетело 24 тарелки, их стало поровну. Сколько летающих тарелок было в небе первоначально?


5гр – решить задачу по чертежу.


V1=325км/ч V2=? На 140км/ч больше


t-4ч


S-?


- Итак, нам открывает тайну следующая звезда: вокруг Солнца движется 9 планет (слайд)


VI Физминутка:


Руки ставим все вразлёт:

Появился самолет.

Мах крылом туда – сюда

Делай раз и делай два.

Руки вверх – хлопок над головой.

Руки вниз – хлопок другой.

Наклонись, не ленись

И на место все садись!


VII Работа по учебнику.


- Тайну следующей звезды мы узнаем, если найдем значение числового выражения на порядок действий.

- Вспомните, каков порядок вычислений в выражениях со скобками и без скобок.

- Найдем значение числового выражения упр №9 стр 141. (1 и 2числовое выражение)


- Следующая звезда нам поведала тайну о том, что звезды – это огромные раскаленные шары (показ слайда).


VIII Самостоятельная работа

- Сейчас вспомним алгоритм письменного умножения и деления. Уч – ся 4 группы решают по одному примеру у доски, остальные работают в тетради самостоятельно.

684*325 703*226 14356:194 1155:165

- Самопроверка.


- Ещё одна тайна раскрыта: Луна – спутник Земли (Слайд)


IX Работа с геометрическим материалом.


- Какие геометрические фигуры изображены?









- Как можно классифицировать эти фигуры? (цвет, размер, наличие углов).

- Назовите формулу нахождения площади прямоугольника и квадрата.







- Найдите площадь данной фигуры (устно)

- Как можно по - другому найти площадь данной фигуры?

- В небе появилась еще одна звездочка со своей тайной : в небе иногда появляются кометы – хвостатые звезды (слайд).


X Работа с ребусами

- Если вы решите данные ребусы, вам откроется последняя тайна.


40А Рас100яние и100рия р1а



А ООО 1очка во7 3ко




- Вот и последняя тайна: все звезды образуют созвездия (слайд)

- Наши звездочки тоже собрались в созвездие. Вы узнаете его название, если отгадаете загадку:


В темном небе ясной ночью

Я нашел 7 ярких точек.

7 горящих глаз нашёл.

Называются …(ковшом)


- А по – другому это созвездие называется Большая Медведица (показ слайда)


XI Д/З

- Наш урок подходит к концу. Запишите домашнее задание. Сегодня д/з будет необычным, при его выполнении необходимо проявить свое творчество. Придумайте задачу о звездах или напишите мини – сочинение о космосе, можно «открыть « свою планету, изобразив ее на рисунке.


XII Итог урока.

Выставление оценок.

- Сегодня вы многое узнали о звездах. Какие ассоциации возникают у вас теперь со словом «звезда»?

- Вот и подошёл к концу наш урок. Все очень хорошо поработали сегодня. Не огорчайтесь, если у кого – то не всё получалось. Каждый из вас – это маленькая звездочка, которая сияет в достижении своей цели и обязательно достигнет своего звездного неба. Спасибо за урок.















































Краткое описание документа:

Данный урок систематизирует знания о решении задач, о письменном умножении и делении многозначных чисел. На уроке представлена работа в парах и группах. Задания урока помогают развивать навыки устного счета, логическое мышление, внимание. Урок математики интегрирован с уроком познания мира. Тема урока по познанию мира "Космос". После выполнения каждого задания звезды "открывают" детям свои тайны, тем самым систематизируя знания детей по теме "Космос".  Домашнее задание носит творческий характер и дает возможность всем детям проявить свои способности не только в математике, но и в изобразительной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 177420

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.