- 13.01.2015
- 569
- 0
№ 67
Дата: 25.11.14 г.
Класс: 6
Предмет: Математика
Тема урока: Сложение рациональных чисел с разными знаками.
Цели: Повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение рациональных чисел с разными знаками», отработать навыки по сложению чисел с разными знаками. Развивать память, внимание, математическую речь учащихся, их умение наблюдать, сравнивать, умение правильно вести себя во время урока. Продолжать прививать умение сотрудничества, воспитание любви к предмету, активизация учебно-познавательной деятельности.
Тип урока: урок повторения изученного материала
Вид урока: стандартный
Оборудование: учебник, презентация, стикеры 2-х цветов, карточка с координатной прямой,
Ход урока:
1. Организационный момент.
Тренинг «Искорка добра» - СЛАЙД 1
- Наш урок мы начнём с «Искорки добра».
В одном городе люди умели дарить друг другу добро. А знаете как? Очень просто. Когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, тёплая искорка. Маленькое, маленькое солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки. Давайте передадим, друг другу искорку добра: протянем ладошки, возьмемся за руки. Почувствуем рядом добрую, славную руку соседа. Легонько её пожмем и передадим друг другу своё внимание, тепло и доброту.
Представьте, что пред вами большое, яркое солнышко. Его лучики тянутся к вам. Утром солнышко проснулось, всем ребятам улыбнулось.
Лучик
тёплый, золотой,
На урок возьмём с собой.
Посмотрите в глаза друг другу и тепло улыбнёмся и скажем такие слова:
Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно – я тебе помогу.
Давайте проверим, с каким настроением вы сегодня пришли на урок математики?
У вас на столах лежат карточки с координатным лучом. Вам необходимо на первой координатной прямой отметить точку с координатой, соответствующей вашему настроению. (Дети отмечают положительную координату, если у них хорошее настроение, отрицательную – плохое настроение).
Каким бы не было у вас настроение, я думаю, что во время работы на уроке настроение только улучшится! На работу настроились?!
2.Определение темы и целей урока – СЛАЙД 2-3.
Числа
отрицательные, новые для нас,
Лишь совсем недавно изучил наш класс,
Сразу поприбавилось всем теперь мороки:
Учат - учат правила дети все уроки.
Если
уж захочется очень вам сложить
Числа отрицательные, нечего тужить:
Надо сумму модулей быстренько узнать,
К ней потом знак “минус” взять да приписать.
Самое
же главное - знак не позабыть!
“Вы какой поставили?” - мы хотим спросить.
Вам секрет откроем, проще дела нет,
Знак, где модуль больше, запиши в ответ.
- Значит, о чем сегодня будем говорить на уроке?
- Какова тема нашего урока?
- А какие цели поставим перед собой на уроке?
3.Актуализация знаний учащихся.
1) Мозговой штурм.
· - Какие числа могут быть расположены на координатной прямой справа от 0? (положительные)
· - Какие числа могут быть расположены слева от 0? (отрицательные)
· - Ноль, каким является числом, положительным или отрицательным?
· Какое число больше, если одно из них положительное, а другое отрицательное?
· Какое из чисел больше: отрицательное или ноль?
· Какое из чисел меньше: положительное или ноль?
· Чему равна сумма противоположных чисел?
· Сформулируйте правило сложения отрицательных чисел.
· Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками.
2)Устный счет СЛАЙД 4
|
4-7 |
2-10 |
3-13 |
-6-3 |
-2-7 |
-4-6 |
8-18 |
9-19 |
8-20 |
|
-10+5 |
-4-5 |
-9-5 |
-2-7 |
-6+3 |
-19+2 |
-83+2 |
-17+5 |
-27+7 |
3.Деление на группы.
Деление на группы по выбранным стикерам. Выбирают лидера группы, который будет отслеживать работу всей группы по листам оценивания.
4. Работа в группах – СЛАЙД 5.
“Действия с рациональными числами”
В каждом столбике выберите те примеры, которые не содержат ошибок. Подсчитайте их количество и запишите это число в соответствующий квадрат.
|
0,7 + (- 0,3) = 0,4 1,3 + ( - 0,7 )= 0,8 7,4 + (- 5,5) = 1,9 9,9 + (- 1,9) = 8 8,4 + (- 4,3) = 3,9
|
- 3,7 - 6,5 = - 10,2 - 2,4 - 5,4 = - 3 - 8,21 - 7,21 = - 1 - 0,8 - 0,3 = - 1,1 - 9,4 - 8,4 = 1
|
5.Работа по учебнику у доски.
Страница 112 № 480 (1-4)– выполнить сложение.
-7,3 + (- 8,1) = - 15,4 -6,5 + 3,2 = - 3,3
15,7 + (- 23, 5) = - 7.8 - 6, 91 + 12,4 = 5,49
6.Активная физминутка.
7. Работа по презентации – в группах.
8.Самостоятельная работа.
Найдите значение суммы и определите зашифрованное слово.
Молодец!!
9.Проверка знаний.
Верное утверждение обозначьте знаком «+», неверное – «-»
1)сумма двух чисел с разными знаками всегда положительна;
2) сумма двух чисел с разными знаками не всегда положительна;
3) сумма двух чисел с разными знаками всегда отрицательна;
4) сумма двух чисел с разными знаками не всегда отрицательна;
5) сумма двух чисел с разными знаками всегда равна нулю;
6) сумма двух чисел с разными знаками может быть равна нулю;
7) сумма отрицательных чисел всегда отрицательное число.
Ответ: -; +; -; +; -; +; +.
10. Информация о домашнем задании.
Страница 111 № 474 – выполни вычисления.
11. Рефлексия.
Ребята, закрасьте ту
часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока:
Карточка оценивание работы в группе.
Если участник твоей группы участвовал в задании, то ставь «+», если нет –то «-».
Лидер группы _______________________________
|
Фамилия, имя учащегося |
Мозговой штурм |
Устный счет |
Действия с рац-ми числами |
Работа по учебнику |
Сравните |
Самостоя- тельная работа |
Проверка знаний |
Итого «+» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс: 6
Предмет: Математика
Тема урока: Сложение рациональных чисел с разными знаками.
Цели: Повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение рациональных чисел с разными знаками», отработать навыки по сложению чисел с разными знаками. Развивать память, внимание, математическую речь учащихся, их умение наблюдать, сравнивать, умение правильно вести себя во время урока. Продолжать прививать умение сотрудничества, воспитание любви к предмету, активизация учебно-познавательной деятельности.
Тип урока: урок повторения изученного материала
Вид урока: стандартный
Оборудование: учебник, презентация, стикеры 2-х цветов, карточка с координатной прямой,
6 661 495 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горевич Оксана Афанасьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.