Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике 6 класс по теме "Сложение чисел с разными знаками"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике 6 класс по теме "Сложение чисел с разными знаками"

библиотека
материалов

67

Дата: 25.11.14 г.

Класс: 6

Предмет: Математика

Тема урока: Сложение рациональных чисел с разными знаками.

Цели: Повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение рациональных чисел с разными знаками», отработать навыки по сложению чисел с разными знаками. Развивать память, внимание, математическую речь учащихся, их умение наблюдать, сравнивать, умение правильно вести себя во время урока. Продолжать прививать умение сотрудничества, воспитание любви к предмету, активизация учебно-познавательной деятельности.

Тип урока: урок повторения изученного материала

Вид урока: стандартный

Оборудование: учебник, презентация, стикеры 2-х цветов, карточка с координатной прямой,


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Тренинг «Искорка добра» - СЛАЙД 1

- Наш урок мы начнём с «Искорки добра».

В одном городе люди умели дарить друг другу добро. А знаете как? Очень просто. Когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, тёплая искорка. Маленькое, маленькое солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки. Давайте передадим, друг другу искорку добра: протянем ладошки, возьмемся за руки. Почувствуем рядом добрую, славную руку соседа. Легонько её пожмем и передадим друг другу своё внимание, тепло и доброту.

Представьте, что пред вами большое, яркое солнышко. Его лучики тянутся к вам. Утром солнышко проснулось, всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый, золотой,
На урок возьмём с собой.

Посмотрите в глаза друг другу и тепло улыбнёмся и скажем такие слова:

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно – я тебе помогу.


Давайте проверим, с каким настроением вы сегодня пришли на урок математики?

У вас на столах лежат карточки с координатным лучом. Вам необходимо на первой координатной прямой отметить точку с координатой, соответствующей вашему настроению. (Дети отмечают положительную координату, если у них хорошее настроение, отрицательную – плохое настроение).

Каким бы не было у вас настроение, я думаю, что во время работы на уроке настроение только улучшится! На работу настроились?!


2.Определение темы и целей урока – СЛАЙД 2-3.

Числа отрицательные, новые для нас, 
Лишь совсем недавно изучил наш класс, 
Сразу поприбавилось всем теперь мороки:
Учат - учат правила дети все уроки.


Если уж захочется очень вам сложить 
Числа отрицательные, нечего тужить: 
Надо сумму модулей быстренько узнать, 
К ней потом знак “минус” взять да приписать.


Самое же главное - знак не позабыть! 
“Вы какой поставили?” - мы хотим спросить. 
Вам секрет откроем, проще дела нет, 
Знак, где модуль больше, запиши в ответ.


- Значит, о чем сегодня будем говорить на уроке?

- Какова тема нашего урока?

- А какие цели поставим перед собой на уроке?


3.Актуализация знаний учащихся.

1) Мозговой штурм.

  • - Какие числа могут быть расположены на координатной прямой справа от 0? (положительные)

  • - Какие числа могут быть расположены слева от 0? (отрицательные)

  • - Ноль, каким является числом, положительным или отрицательным?

  • Какое число больше, если одно из них положительное, а другое отрицательное?

  • Какое из чисел больше: отрицательное или ноль?

  • Какое из чисел меньше: положительное или ноль?

  • Чему равна сумма противоположных чисел?

  • Сформулируйте правило сложения отрицательных чисел.

  • Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками.


2)Устный счет СЛАЙД 4

4-7

2-10

3-13

-6-3

-2-7

-4-6

8-18

9-19

8-20

-10+5

-4-5

-9-5

-2-7

-6+3

-19+2

-83+2

-17+5

-27+7


3.Деление на группы.

Деление на группы по выбранным стикерам. Выбирают лидера группы, который будет отслеживать работу всей группы по листам оценивания.


4. Работа в группах – СЛАЙД 5.

Действия с рациональными числами”

В каждом столбике выберите те примеры, которые не содержат ошибок. Подсчитайте их количество и запишите это число в соответствующий квадрат.

0,7 + (- 0,3) = 0,4

1,3 + ( - 0,7 )= 0,8

7,4 + (- 5,5) = 1,9

9,9 + (- 1,9) = 8

8,4 + (- 4,3) = 3,9

 3


- 3,7 - 6,5 = - 10,2

- 2,4 - 5,4 = - 3

- 8,21 - 7,21 = - 1

- 0,8 - 0,3 = - 1,1

- 9,4 - 8,4 = 1

 2




5.Работа по учебнику у доски.

Страница 112 № 480 (1-4)– выполнить сложение.

-7,3 + (- 8,1) = - 15,4 -6,5 + 3,2 = - 3,3

15,7 + (- 23, 5) = - 7.8 - 6, 91 + 12,4 = 5,49


6.Активная физминутка.








7. Работа по презентации – в группах.


hello_html_366cef78.gif


8.Самостоятельная работа.

Найдите значение суммы и определите зашифрованное слово.

hello_html_m30ba985e.gif


Молодец!!


9.Проверка знаний.

Верное утверждение обозначьте знаком «+», неверное – «-»

  1)сумма двух чисел с разными знаками всегда положительна;

2) сумма двух чисел с разными знаками не всегда положительна;
3) сумма двух чисел с разными знаками всегда отрицательна;
4) сумма двух чисел с разными знаками не всегда отрицательна;
5) сумма двух чисел с разными знаками всегда равна нулю;
6) сумма двух чисел с разными знаками может быть равна нулю;
7)  сумма отрицательных чисел  всегда отрицательное число.


Ответ: -; +; -; +; -; +; +.


10. Информация о домашнем задании.

Страница 111 № 474 – выполни вычисления.


11. Рефлексия.

Ребята, закрасьте ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока:img12









Карточка оценивание работы в группе.

Если участник твоей группы участвовал в задании, то ставь «+», если нет –то «-».


Лидер группы _______________________________


Фамилия, имя учащегося

Мозговой штурм

Устный счет

Действия с рац-ми числами

Работа по учебнику

Сравните

Самостоя-

тельная работа

Проверка знаний

Итого «+»
































Краткое описание документа:

Класс: 6

Предмет: Математика

Тема урока: Сложение рациональных чисел с разными знаками.

Цели: Повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение рациональных чисел с разными знаками», отработать навыки по сложению чисел с разными знаками.  Развивать память, внимание, математическую речь учащихся, их умение наблюдать, сравнивать, умение правильно вести себя во время урока. Продолжать прививать умение сотрудничества, воспитание любви к предмету, активизация учебно-познавательной деятельности.

Тип урока: урок повторения изученного материала

Вид урока: стандартный

 

Оборудование: учебник, презентация, стикеры 2-х цветов, карточка с координатной прямой, 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров501
Номер материала 293308
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх