106003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике " Сложение и вычитание трехзначных чисел"

Конспект урока по математике " Сложение и вычитание трехзначных чисел"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики - 2класс

Тема: Сложение и вычитание трехзначных чисел.

Слайд 1. Орг. Момент.

Слайд 2. Эпиграф урока.

Вместе не трудно,

Вместе не тесно.

Вместе легко

И всегда интересно

1. Игра « Третий лишний» - - На доске.



12, 1, 7.

13, 42, 163.

- Почему называем трехзначное?

- Какие разряды есть в трехзначных числах?

Что повторили с вами?



2. Устный счет.

- - На доске.

7 + 3

20 + 9

12 + 6

67 + 32

Если сложно считать, как мы выходим из положения?



3. Давайте повторим, алгоритм сложения и вычитания.



Слайд 3.

Пользуясь алгоритмом решить пример. (у доски и в тетрадях).

67 + 32

- А где мы еще применяем решение двузначных чисел?

- Решение уравнения.

Х – 33 = 54 54 + 33= 87 87 – 33 = 54

- Что мы с вами сейчас делали?

- Что повторили?



Ф И З М И Н У Т К А



Усвоение нового материала.

А теперь пользуясь алгоритмом, решите два выражения в парах на карточках.

( алгоритм, проговаривая друг другу.)

- - На доске.

И не забывая правила работы в парах.

Самопроверка.

- При выполнении данного задания вам подошел этот алгоритм полностью?

- Что вы заметил?

- Каких шагов не хватает?

- Давайте закончим алгоритм для сложения и вычитания трехзначных чисел.

Тогда давайте скажем, какая тема урока у нас сегодня?

Чему мы должны научиться?

А теперь в парах попробуйте создать модель сложения трехзначных чисел для выражения 125 + 731,

- с проверкой на доске

А только ли для этого выражения, подойдет данная модель?

А можно ли воспользоваться данной моделью при вычитании.

Добавьте в модель знак сами.

А можно ей воспользоваться при решении выражения 431+ 54 ?

Что должно измениться в модели ( исправьте у себя в модели на партах)

А для выражения 673 + 6 составьте и для этого выражения модель.

А теперь давайте проверим, мы правильно с вами составили модель?

Откройте учебник на странице...........!!!!!

Прочитайте правило.

Сравнить модели сложения двузначного и трехзначного числа.

Рефлексия.

Я научился....

Я узнал...

Я затруднялся...

Что вам помогло...

Я запомнил....

Итог.

Заполните карточку успеха.

Д.з

пользуясь моделью в учебнике и все, что узнали на уроке выполнить домашнее задание с...... № .......

- раздать памятки с моделями.



Кт .

Решить самостоятельно выражения пользуясь моделью или алгоритмом.



142 + 356 789 – 149 138 + 242





























Краткое описание документа:

 

 

Тема урока. Сложение и вычитание трехзначных чисел.

Единица содержание образования:

Расширение способа сложения и вычитания трехзначных чисел.

Создание модели для случаев сложения трехзначного числа с трехзначным, двузначным и однозначным.

Содержание учебного материала.    Выражения сложение двузначных,  трехзначных чисел,  уравнение

Структура.  Урок закрепления.     Пг,    Зк,   Кт,  Ит,  Дм      (Проверка д/з – вариативно).

Цель урока: закрепить изученные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять изученные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел; оценивать свои достижения по теме урока; использовать полученные знания в учении и повседневной жизни.

 

Обеспечение урока: задания на компьютере в обучающем режиме, карта достижений, презентация.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 281576

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.