136643
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике: Число 11

Конспект урока по математике: Число 11

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Новоуральская СОШ»













Конспект урока по математике

в 1 специальном коррекционном классе VIII вида

Тема: «Число 11».

















Составитель: учитель

специального (коррекционного)

класса VIII вида

I квалификационной категории

Рахимжанова З.Б.

2014г




Число 11

Задачи:-Формировать представление о числе 11 и цифре 11;

-Учить называть числительные по порядку, относить последнее ко всей пересчитанной группе и предметов. Воспроизводить количество движений соответственно названому числу.

-Учить писать цифру 11, находить место в числовом ряду.

-Развивать речь учащихся;

-Развивать познавательную активность;

-Совершенствовать мыслительные операции;

-Воспитывать активность, усидчивость, прилежания в процессе учения.

Оборудование: компьютер, карточка с фотографией, фишки, счетные палочки.

Ход урока

1.Организационный момент.

Долгожданный был звонок - начинается урок.

Каждый день - всегда, везде, на уроках и в игре,

смело, четко говорим и тихонечко сидим.

Начинаем урок математике. Посмотрите на парту. Сегодня нам понадобятся учебник по математике, тетрадь, счетный материал, ручка. Проверьте, все ли готово у вас к уроку? Во время нашего урока вы будете выполнять различные задания, будите выходить к доске, считать устно, работать с учебником и писать в тетради. Некоторые задания мы будем выполнять вместе, не которые вы будите выполнять самостоятельно. За каждое выполненное задание вы будите получать фишки и прикреплять его к карточке со своей фотографией. Кто сам сможет выполнить задание, получит красную фишку, а тот кому понадобится моя помощь или товарища получит синюю фишку. В конце урока мы посмотрим, какого цвета фишек больше. Сколько заданий из вас сделал сам, и сколько с моей помощью.

Я прошу вас быть внимательными, активными и стараться каждое задание выполнить как можно лучше. Я уверена, что у вас все получится и что все успешно справятся со всеми заданиями.

- Ребята, давайте посмотрим, что это? (Корабль)

- Верно. Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие на корабле знакомится с новой цифрой. А чтобы узнать, что это за цифра, нужно сосчитать, сколько всего флажков на корабле. (11)

Тема нашего урока Число и цифра 11.

Сегодня на уроке мы познакомимся с цифрой 11, научимся считать до 11, писать цифру 11, находить место цифры 11 в числовом ряду. А на следующем уроке мы будем решать примеры на сложение и вычитание, будем, учится составлять и решать задачи.

Сегодня вы на уроке должны: запомнить цифру 11

Научится считать до 11

Научится составлять числовой ряд от 1 до 11

Писать цифру 11

Игра «Живые числа».

Итак отправляемся в путешествие. Мы свами на острове Живые числа

- Назовите последующее число 5, 7, 3, 6, 8.

- Назови предыдущее число 2, 4, 6, 8, 7, 9, 5.

- Посчитайте от 1 до 10, от 10 до 1.

- Посчитайте от 8 до 1, от 1 до 8.

- Назовите число, больше, чем 6.

- Назовите число, которое меньше, чем 3.

Молодцы, ребята!

Промежуточное оценивание.

Егор ты правильно считал?(верно, красная фишка)

Алина ты правильно называла числа?


2.Объяснение нового материала:

Отправляемся дальше. Посмотрите, ребята наш корабль остановился на острове сосчитайка.

Взяли один десяток палочек и еще одну палочку, получилось 11 палочек. Десять и еще один, получится 11.

Егор сколько десятков в числе 11?

Алина сколько единиц в числе 11?

Промежуточное оценивание:

Егор ты правильно ответил на вопрос?

Алина ты правильно ответила на вопрос?


3.Работа в тетради

А теперь мы свами научимся писать цифру 11.

Сколько цифр в записи числа11?

Какую цифру надо писать сначала?

Какую цифру надо писать потом?

Прежде чем писать, давайте подготовим наши руки к письму, сделаем пальчиковую гимнастику.

Чтобы наши руки стали более крепкими, чтобы они хорошо держали ручку.

пальчиковая гимнастика

Сложи-ка дружок,

Из пальцев флажок!

Флажок мы возьмем,

На праздник пойдем.

Откройте тетради, найдите, где написано сегодняшнее число.

Какое сегодня число Алина?

Найдите , у себя в тетради, цифру 11 написанную красной ручкой. Цифру 11 нам надо написать целую строчку. Красной пастой я показала вам, как должна быть написана цифра 11. Ваша задача вы должны написать целую строчку так же красиво как на образце, для этого нужно сесть прямо, выпрямить спинку, тетрадь положить наискосок. Правильно взять ручку.

Промежуточное оценивание

Егор ты сам написал цифру 11 или тебе помогала я?

Алина ты красиво написала цифру 11?

Физминутка

Ну, что ребята мы свами хорошо поработали теперь можно немного и отдохнуть.

Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.)

Что там чудится в тумане? (Пути вытягивают руки вперёд.)

Это мачты кораблей. (Лети вытягивают руки вверх.)

Пусть плывут сюда скорей! (Лети приветственно машут руками.)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем,

(Ходьба на месте.)

Ищем ракушки в песке

(Наклоны.)

И сжимаем в кулаке.

(Дети сжимают кулачки.)

Чтоб побольше их собрать,

 Надо чаще приседать.

(Приседания.)

Сядем дружно на песок.

Снова начался урок. (Дети садятся за парты.)

Итак, мы научились считать до 11, писать цифру 11. А где же она живет. Куда же мне ее поставить? Где ее место в числовом ряду? (после цифры 10) Верно, Давайте еще раз назовем числа по порядку.

4.Закрепление

Теперь откройте, пожалуйста учебник с.103 №7. Спишите, вставляя пропущенные числа. Если вы закончили упражнение, поменяйтесь тетрадками и проверти, справился ли ваш одноклассник с заданием.

Промежуточное оценивание

Егор были ли ошибки у Алины?

Алина справился ли Егор с заданием?

В процессе раздаются фишки

Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием.

Домашнее задание №8 Сосчитайте сколько бабочек? Сколько жуков? Запишите дома числа в тетради количество бабочек и жуков.

5.Итог урока

С каким числом мы сегодня познакомились на уроке?

Что мы делали на уроке?

Со всеми заданиями справились?

Может у кого-то были затруднения?

Итак, давайте теперь посмотрим, кто, сколько заработал фишек и кого цвета.

На сегодня наше путешествие заканчивается спасибо за урок.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по математике во 2 специальном коррекционном классе 8 вида.

Задачи:-Формировать представление о числе 11 и цифре 11;

-Учить называть числительные по порядку, относить последнее ко всей пересчитанной группе и предметов. Воспроизводить количество движений соответственно названому числу.

-Учить писать цифру 11, находить место в числовом ряду.

-Развивать речь учащихся;

-Развивать познавательную активность;

-Совершенствовать мыслительные операции;

-Воспитывать активность, усидчивость, прилежания в процессе учения.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.