Выбранный для просмотра документ 2 м космос.ppt
Скачать материал "Конспект урока по математике и презентация"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Презентацию подготовила :
учитель начальной школы
МБОУ Лицей №1
Давыдова Вера Михайловна
Интегрированный урок по математике и окружающему миру.
Тема: Деление на 2.
Путешествие в космос.
2 слайд
-
04 1961
9 7 2011
3 слайд
1
2
3
4
5
4 слайд
1)Р = 3+3+3+3
Р = 12 см
2)Р = 3+3+3+3+3
Р = 15 см
2)Р = 3 x 4
Р = 12 см
5 слайд
: 2
14
12
10
8
20
18
16
9
8
10
4
7
6
5
6 слайд
Марс.
7 слайд
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Экипаж космического корабля «Восток» состоит из 12 космонавтов, а экипаж корабля «Орбита» - на 4 космонавта меньше .
18 слайд
Венера.
19 слайд
20 слайд
Сатурн.
21 слайд
Земля.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ матем 2 путеш в космос.doc
Интегрированный урок по математике и окружающему миру.
Тема: Деление на 2.
Путешествие в космос.
Цель: Закрепить табличные случаи умножения и деления.
Познакомить с планетами Солнечной системы.
Дать ученикам представление о том, что такое «космос».
Совершенствовать вычислительные навыки и умения
решать задачи.
Развивать познавательный интерес, анализировать,
обобщать и делать выводы.
Воспитывать усидчивость, внимание, чувство товарищество и
взаимовыручки.
Задачи:
Познавательные: Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Коммуникативные: Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.
Регулятивные: Постановка учебной задачи (целеполагание)
Планируемые результаты: Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2; решать задачи изученных видов; познакомятся с планетами солнечной системы.
Оборудование: ракета, тесты, индивидуальные карточки, презентация,
учебник, запись на доске.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Будьте все внимательны.
А ещё старательны.
Тихо сели девочки. Тихо сели мальчики.
II. Устный счёт.
(запись на доске)
12 04 1961 108 9 7 2011
- Что означают эти числа?
(12 04 1961 – в этот год Ю.А.Гагарин полетел в космос,
108 минут длился полет Гагарина,
9 – планет Солнечной системы.
7 – звезд в созвездии Большой Медведицы,
2011 – текущий год, посвященный космонавтике.)
Сегодня на уроке математики мы отправимся в космическое путешествие, узнаем интересные факты о некоторых планетах Солнечной системы. Во время путешествия будем решать, считать и отгадывать.
Диспетчерами центра нашего полета будут:
Но сначала нужно построить космический корабль, для этого выполним несколько заданий.
1. Какое арифметическое действие нужно выполнить?
 |
|||
 |
|||
 |
|||
 |
|||
- Повторим компоненты действия деления.
2. Для выполнения данного задания разделимся на три экипажа.
1 ряд – первый экипаж
2 ряд – второй экипаж
3 ряд – третий экипаж
Найдите закономерность и значение данных выражений.
2 • 2 = 10 • 2 = 3 : 3 =
2 • 4 = 9 • 2 = 4 : 4 =
2 • 6 = 8 • 2 = 5 : 5 =
……… ………. ………...
……… ………. ………...
Командир каждого экипажа зачитывает выражения и объяснят закономерность.
3. Рассмотрите геометрические фигуры.
- Какая фигура «лишняя»?
- Почему?
- -
Как называется эта фигура?
- На ваших рабочих местах лежат листочки с заданием, прочитайте его.
- Прочитает это задание ……
- Что такое периметр?
Это задание вы будите выполнять парами.
Кто выполнил задание, подаём сигналы.
- Какое решение будет верным?
- Почему?
- Как рациональнее найти периметр квадрата?
Итак, Вы были дружными внимательными и построили прочный космический корабль.
III. Закрепление изученного.
Встали, полетели (потянули руки к звёздам). Мы прилетели на планету. Что бы узнать, как она называется нужно выполнить задание.
Откройте учебник на с. 72 №1
- Прочитайте задание.
- Чтобы выполнить это задание, вспомним связь между компонентами умножения.
9 • 2 = … : … = … : 9 =
2 • ≤6 = … : 2 = … : 6 =
Молодцы.
Следующее задание выполните самостоятельно.
С. 72 №3
I вариант – 1 строчка
II вариант – 2 строчка
Самопроверка (дети решают у доски)
Молодцы хорошо справились с заданием.
Эта планета называется Марс. Кто приготовил дополнительный материал о планете.
Марс
Марс четвертая планета солнечной системы, по удалению от солнца.
Эта планета названа в честь Марса – древнеримского бога войны. Марс почти вдвое меньше Земли по размеру. Его называют «красной планетой2 из-за красноватого оттенка.
Отправляемся путешествовать дальше.
Во время полета к другой планете отдохнём.
( музыкальная физминутка)
Прилетели на следующую.
Прочитайте текст.
Экипаж космического корабля «Восток» состоит из 12 космонавтов, а в экипаже корабля «Орбита» в 2 раза меньше космонавтов.
- Можно ли назвать это текст задачей?
- Почему?
- Какой вопрос можно сформулировать к этому условию?
(Сколько космонавтов в экипаже корабля «Орбита»?)
- Сколько действий нужно выполнить, чтобы ответить на этот вопрос?
- Можно ли еще другой вопрос сформулировать е этому условию?
- Какой?
(Сколько всего космонавтов в двух экипажах?)
- Сколько действий нужно выполнить, чтобы ответить на этот вопрос?
- Можно ли еще поставить другой вопрос к этому условию?
- На сколько меньше космонавтов в экипаже»Орбита»?
У кого на партах лежат красные кружочки решают задачу в одно действие, остальные - в два.
Самопроверка.
(дети решают у доски)
Молодцы с заданием справились верно.
Эта планета называется Венера. Кто приготовил дополнительный материал о планете Венера?
Венера.
Вторая планета Солнечной системы. Венеру называют сестрой Земли.
Венера и земля похожи размерами и массой. На поверхности планеты высокая температура и ядовитые облака на небе.
Отправляемся путешествовать дальше.
Физкультминутка
Прилетели на следующую.
На это планете нас ждет новое испытание.
Перед вами лежат тесты. Вы должны их выполнить за пять минут.
Приступили к работе.
Передайте листочки на первую парту.
Насколько правильно вы справились с этим заданием проверит диспетчер центра управления …………………………………………
- Кто догадался, как называется это планета?
Сатурн.
- Кто приготовил дополнительный материал о планете Сатурн.
Сатурн.
Планету назвали в честь римского Бога Сельского хозяйства. Вторая по величине планета в Солнечной системе. Вокруг Сатурна большое кольцо, которое состоит главным образом из льда. Горных пород и пыли.
Отправляемся путешествовать дальше.
Пристегнули ремни (хлопок в ладоши)
Зарядка для глаз.
Мы прилетели на следующую планету. Кто знает, как она называется?
Земля.
Кто приготовил сообщение о планете Земля.
Земля
Единственная планета, название которой пришло не из римской или греческой мифологии. Оно произошло от англосаксонского слова 8 века что означает «грунт» или «почва». Земля имеет не идеально круглой формы. Округлённая форма нашей планеты имеет небольшую выпуклость к экватору. Такая форма появилась в результате ее вращения.
Устная работа (запись на доске)
Что записано на доске? ( равенства и неравенства)
Исправьте допущенные ошибки в равенствах и неравенствах.
2 • 7 +2 •3 = 2 •10 2 •9 - 2 • 4 = 2 • 6
18 + 18 : 2 >2 • 6 14 - 14 : 7 < 12 : 6
Молодцы с заданием справились верно.
IV. Итог урока.
- Какие задания вам понравились? Какие задания вызвали затруднение?
- С какими планетами Солнечной системы познакомились?
Оценки по окружающему миру получили……..
Оценки по математике получили………………..
Домашнее задание.
Подготовить дополнительный материал о других планетах Солнечной системы.
С. 72 № 5. повторить табличные случаи умножения и деления на 2.
Рефлексия. «Звезда»
Звезду красного цвета –поднимают дети, которые активно работали на уроке и материал усвоили хорошо.
Звезду желтого цвета - поднимают дети, которые активно работали на уроке, но материал урока не всегда был понятен.
Звезду голубого цвета- поднимают дети, которые работали на уроке не активно и материал был для них сложным непонятным.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Приемы умножения единицы и нуля.
Путешествие в космос.
Цель урока: Познакомить с приёмами умножения единицы и нуля.
Дать ученикам представление о том, что такое «космос»
Задачи:
образовательная:
совершенствовать вычислительные навыки и умения решать;
познакомить с планетами Солнечной системы;
развивающая:
способствовать развитию речевой деятельности; познавательного интереса;
умению анализировать, обобщать и делать выводы;
Воспитательная:
содействовать воспитанию у младших школьников усидчивости, воспитание умения работать в коллективе.
Тип и структура урока - усвоение новых знаний и формирование умений
и навыков.
Интегрированный урок построен в форме путешествия в космос.
Созданы гигиенические условия в кабинете: чистота и свежесть
воздуха, рациональность освещения класса и доски.
Технологии, используемые на уроке:
Ø- здоровьесберегающие;
Ø- использование ИКТ;
Ø- использование элементов развивающего обучения и игровых методов.
Содержание урока соответствует теоретическому материалу
программы. Материал подобран с учетом возрастных особенностей учащихся. Задания на повторение тесно связаны с объяснением нового материала.
Однообразность урока способствует утомлению школьников, поэтому использовала разные виды учебной деятельности: устный счет,
работа по учебнику, практическое задание, беседа, игра.
Использовала методы, способствующие активизации инициативы и
творческого самовыражения учащихся, которые позволяют им реально превратиться из «потребителей знаний» в субъектов деятельности по
их получению и созиданию. Активные методы: обсуждение в группах, ученики в роли учителя, когда работали в группах, сильный ученик был в роли учитель; обучение действием, когда работали в парах; игра. Объяснительно – иллюстрированный метод (учащиеся с помощью лекционного материала
и сопровождающей компьютерной презентации расширяют знания). Использовались методы: словесный (работа с учебником, беседа); наглядный; частично – поисковый; дифференцированный (даны тесты разных уровней, решение задачи рассчитано на разный уровень развития учащихся)
Путешествуя по планетам Солнечной системы и выполняя задания на каждой планете, ученики учились анализировать, обобщать и делать выводы (самостоятельно делали выводы, приводили примеры на изученное правило).
Урок цели достиг. Учащиеся познакомились с приёмами умножения единицы и нуля; познакомились с некоторыми планетами Солнечной системы
6 655 556 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Давыдова Вера Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
![Рабочий лист. Звуки [в]-[ф].](https://img.infourok.ru/is07/img/0f43-0017f08a-61f361dc-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.