Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике на тему

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Предмет: математика

Класс: 6

Тема урока: Сложение чисел с разными знаками.

Тип урока: урок формирования новых знаний и умений.

Цель: вывести правило сложения чисел с разными знаками, научить

применять его при решении примеров.

Ход урока


I этап: Актуализация имеющихся знаний

  1. Проверка домашнего задания

Математический диктант ( один ученик работает у доски).

Задание: заполни таблицу:

Больший модуль

Меньший модуль





Третью колонку озаглавите сами

-6и3 19 и -3 8 и -8 6 и -3 12 и -17 20 и -20 4 и -1 -16 и 3

Сразу проверяем заполнение таблицы. Как озаглавили третью колонку? (равные модули)

Вспоминаем: 1) что такое модуль числа?

2) модуль отрицательного числа есть…

3) модуль положительного числа есть…


Цель урока: отработка знаний сравнения рациональных чисел, знакомство с историей развития положительных и отрицательных чисел.

Вспомним правило сравнения рациональных чисел, заполнив лист теории

II этап: Изучение нового материала.

Раздели примеры по группам (примеры записаны на доске)

-6+(-8) 12+8 -13+(-2) -6+8 -3+2 12+ (-8) 12+(-8) 12+8

-7+(-17) 9+(-12) -6+3 13+8 -6+(-3)

  • На сколько групп разделили? (На три)

  • По какому признаку? (сложение положительных чисел, отрицательных и сложение чисел с разными знаками)

  • В каких группах можем вычислить результат? Какое правило используем? (в первых двух группах)

  • Почему не можем найти результат сложения в третьей группе? (нет правила сложения чисел с разными знаками)

  • Значит тема нашего урока…(сложение чисел с разными знаками)

  • Цель нашего урока…(вывести правило сложения чисел с разными знаками)

  • Как можно попробовать найти сумму чисел с разными знаками, если мы еще не знаем правила сложения? ( с помощью координатной прямой)

  • Давайте попробуем ( складываем числа с помощью координатной прямой) -6+8 -3+1 9+(-7) -6+3 -8+8

  • Смотрим: у нас сумма получается и положительной и отрицательной. А когда положительной? Когда отрицательной? (подсказка - свяжите свой ответ с математическим диктантом) Дети пытаются сформулировать правило сложения чисел с разными знаками.

  • Открываем учебники (Т.А. Алдамуратова, Математика 6, «Атамура» 2011) страница 105, читаем параграф, сравниваем правило в учебнике и наше, находим что мы пропустили, а в параграфе есть. Дети сравнивают правила и дополняют несказанное из учебника.


III этап: Выполнение разноуровневых заданий

Перед началом работы по уровням даем детям образец выполнения работы.

Образец:

  1. 9+(-5)=+(9-5)=4

  2. -9+5=-(9-5)=-4

  3. -18,4+12,3=-(18,4-12,3)=-4,1

  4. hello_html_m6c628286.gif

  5. -12+12=0

  6. -4+6+4+9+(-6)+(-12)=(-4+4)+(-6+6)+9+(-12)=-(12-9)=-3

1 уровень. 1) карточка


Закончи предложения, используя текст параграфа 3.3:

  1. Чтобы сложить два числа с разными знаками и разными модулями, надо …

  2. Сумма двух противоположных чисел равна …

  3. Если из двух слагаемых больший модуль имеет отрицательное число, то сумма данных чисел имеет знак…


2) №448. Выполни сложение:

1) 18+(-9) 2) 32+(-21) 3) -81+81 4) -25+30

-21+14 45+(-45) -17+20 -70+10

-31+53 0+(-31) -99+0 -31+16


  1. 449. Вычислите:

  1. -1,3+2,5 2) 5,1+(-10) 3) -4,3+7 4) 5,8+(-8)

-4,6+1,9 3,7+(-6) -7,2+4,5 4,5+(-2,5)

-8,4+10 2,1+(-5) -8+5,6 2,9+(-4,6)

2 уровень. № 460. Дополните предложения, вставляя вместо точек соответствующие словосочетание.

  1. От перестановки мест слагаемых…

  2. Сумма любого числа и нуля …

  3. Сумма противоположных чисел …

  4. противоположных чисел равны между собой.

Словосочетания:

а)… равна нулю;

б) модули…;

в) … равна самому себе;

г) … сумма не изменяется.


3 уровень. № 472. Используя правила знаков, найдите значение суммы:

  1. -7+hello_html_m6869234e.gif 3) -1,25-hello_html_m7f94a3f9.gif

  2. -8,5+hello_html_5f02343c.gif 4)hello_html_m67a87ded.gif

IV этап: Итог урока. Рефлексия. Постановка домашнего

задания.



Выбранный для просмотра документ реализация замысла.docx

библиотека
материалов


Предмет: математика.

Класс: 6

Учитель: Калантыренко Г.И.

Тема: Сложение чисел с разными знаками.

Вид урока: урок формирования новых знаний и умений.

Цель урока: вывести правило сложения чисел с разными знаками, научить

применять его при решении примеров.

Задачи: 1) изучить правило сложения чисел с разными знаками

2) побуждать учащихся к ведению здорового образа жизни;

3) развивать умение работы с книгой, выделять в тексте главное.

Оборудование: доска, «прозрачный» журнал, набор магнитов, мел.

Ключевое понятие: сложение чисел с разными знаками

Форма организации урока: общеклассная, индивидуальная.

Технология обучения: личностно-ориентированное обучение через

применение педагогической технологии трехмерной

методической системы обучения.

Методы и приемы: словесный, наглядный. Практический,

частично-поисковый








Краткое описание документа:

вашему вниманию предоставляется конспект урока по математике на тему "Сложение чисел с разными знаками" (6 класс)

 

Это урок формирования новых знаний и умений.

Технология обучения личностно-ориентированное обучение через  применение педагогической технологии трехмерной методической системы обучения.

Методы и приемы использованные на уроке: словесный, наглядный. Практический,частично-поисковый.

Работа по  педагогической технологии трехмерной методической системы обучениядает возможность учащимся самим находить пути решения поставленной проблемы.

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала 145261
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх