Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЯНАУЛЬСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ ГОРОДА ЯНАУЛ










Конспект урока по математике во 2 классе

(УМК «Перспектива»)












Учитель начальных

классов 1 категории

(13 разряд) МБОУ

лицей г. Янаул

Ванюшина Светлана

Минлегареевна




2010 г.

Тема. Деление на 5 (08.12.2010 год)


Цель: расширение кругозора обучающихся, формирование интереса к предмету на основе применения ИКТ


Задачи: познакомить с делением на 5; развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, самооценку, способность самостоятельно проводить анализ своей деятельности, делать выводы; повторить термины компонентов при сложении, вычитании, умножении и делении; воспитывать любовь к предмету.


Оборудование: учебник, сигнальные карточки, магниты, «Рабочая карта»


Ход урока


1. Организационный момент


- Доброе утро! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым. И разбудит в каждом из нас лучшие чувства – желание слышать, понимать.

Вдохните глубоко и, когда будете выдыхать, постарайтесь улыбнуться.

Какие замечательные улыбки я вижу на ваших лицах! А теперь улыбнитесь всем, кто находится с нами. Я желаю вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас!


Перед вами на парте лежит листочек. Это ваша «Рабочая карта». В ней вы будете ставить баллы за каждую проделанную работу.

Если у вас к началу урока рабочее место было в порядке и быстро включились в урок, ставьте в «Рабочей карте» 2 балла, а кто считает, что что-то было не в порядке – 1 балл.


2. Актуализация знаний


1) Математический диктант в тетради. (Cлайд)

- Открывайте тетради, запишите сегодняшнюю дату, классная работа. Теперь внимание, я буду диктовать примеры, а вы записывайте ответы. Кто готов, покажите посадкой. И так, начнем:

- Найдите сумму чисел 5 и 9 (14)

- Делимое 8, делитель 2. Найдите частное (4)

- Найдите произведение чисел 3 и 6 (18)

- 1 слагаемое 8, 2 слагаемое 3. Найдите сумму (11)

- Найдите частное чисел 12 и 3 (4)

- 1 множитель 4, 2 множитель5. Найдите произведение (20)

- Найдите разность чисел 15 и 6 (9)

- Уменьшаемое 18, вычитаемое 8. Найдите разность (10)


После слайда (14, 4, 18, 11, 4, 20, 9, 10):

- Проверьте свою работу и если нет ошибок и все примеры решены верно, ставьте 2 балла, у кого 1 ошибка – 1 балл. А у кого 2 и более ошибок – 0 баллов.


2) Знаки арифметических действий

Работа по сигнальными карточками.

- У вас на парте лежат сигнальные карточки, я буду читать задания, а ваша задача, найти арифметическое действие и сложить их по порядку. И так, внимание:

- Чтобы узнать «сколько всего», нужен знак … (+);

- Чтобы увеличить число на несколько единиц, надо использовать знак … (+);

- Чтобы уменьшить число на несколько единиц, надо использовать знак … (-);

- Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужен знак … (-)

После каждого задания – комментария и появляется слайд с соответствующими знаками.

- У кого были эти знаки в таком порядке, поставьте 2 балла, кто допустил 1 ошибку – 1 балл, у кого 2 и более ошибок – 0 баллов.


3) Задача на логику.

Мальчик написал на бумаге число 6 и говорит своему товарищу: «Не производя никакой записи, увеличь это число на 3 и покажи мне ответ. Как он это сделал?» (учитель показывает цифру 6). Кто попробует это сделать?


4) «Цепочка»

3*3*2:3:2*4:6*10:4=… (слайд без ответа)

- Самостоятельно каждый решите пример (устно) и решение покажите посадкой.

Слайд с ответом (3*3*2:3:2*4:6*10:4=5)

- У кого такой ответ, ставьте 1 балл, остальные – 0 баллов.


3. Постановка цели и сообщение темы урока


- Вычислите и к каждому примеру на умножение составьте по 2 примера на деление (Работа в тетрадях и 4 ученика работают у доски).

1*5= 5*3= 5*2= 5*4=

После проверки на доске проставляются баллы друг другу (взаимопроверка).

- Поставьте баллы соседям. Если не допустили ни одной ошибки, поставьте 2 балла, если допустили 1-2 ошибки – 1 балл, если 3 и больше – 0 баллов.

- Кто догадался, какая сегодняшняя тема? (Слайд «Умножение на 5»).

- Сегодня на уроке познакомимся с делением на 5.



4. Знакомство с делением на 5. Первичное закрепление пройденного материала


- На доске при помощи магнитов расположить 5 (10, 15, 20) магнитов в 5 рядов поровну и записать пример (по 1 ученику), остальные записывайте примеры в тетрадях. (5:5=1, 10:5=2,15:5=3, 20:5=4)


5. Физкультминутка


Прилетела стрекоза,

Как горошины глаза,

А сама как вертолет,

Влево, вправо, взад, вперед.


6. Тренировочные упражнения и задания на повторение


4 – задача. Практическая работа в учебнике.

- Прочитайте внимательно задачу. Простым карандашом распределите «розы по вазам». Как вы думаете, сколько роз в каждой вазе? Как нашли? Какое решение получилось? (15:5=3 (розы)- в каждой вазе).

6. (Работа на интерактивной доске)

- Прочитайте внимательно задачу. Нарисуйте плитку шоколада из 10 долек в тетради. Как это будете делать? Теперь разделите на 5 равных частей. Сколько долек получилось в каждой части? Какой пример получился у вас? Запишите в тетради. (1 ученик у доски на интерактивной доске). Ответ запишите самостоятельно.

У кого получилось такое решение, поставьте себе 1 балл, у кого нет – 0 баллов.

7 – самостоятельная работа. Взаимопроверка. (Слайд с ответами)

- Поставьте баллы друг другу. Если ни одной ошибки – 2 балла, 1-2 ошибки – 1 балл, 3 и более – 0 баллов.


7. Итог урока.


- Что нового узнали на уроке? Посмотрите внимательно на «Рабочую карту» и скажите, за что можете себя похвалить. Кто считает что понял сегодняшнюю тему, поставьте себе 1 балл, а кто не понял – 0 баллов. Сосчитайте свои баллы. Поднимите руку, у кого получилось 13 баллов, за урок получаете отметку «5», у кого 10 -12 баллов – «4». Поднимите руку, у кого получилось меньше 10 баллов.


8. Домашнее задание. (слайд) Стр.85-86, № 5, 6 (устно), 8 (т.)

Краткое описание документа:

Тема.  Деление на 5 (08.12.2010 год)

 Цель: расширение кругозора обучающихся, формирование интереса к предмету на основе применения ИКТ

 Задачи: познакомить с делением на 5;развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, самооценку, способность самостоятельно проводить анализ своей деятельности, делать выводы; повторить термины компонентов при сложении, вычитании, умножении и делении; воспитывать любовь к предмету.

 Оборудование: учебник, сигнальные карточки, магниты, «Рабочая карта»

 Ход урока

 1. Организационный момент

- Доброе утро! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым. И разбудит в каждом из нас лучшие чувства – желание слышать, понимать.

Вдохните глубоко и, когда будете выдыхать, постарайтесь улыбнуться.

Какие замечательные улыбки я вижу на ваших лицах! А теперь улыбнитесь всем, кто находится с нами. Я желаю вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас!

 Перед вами на парте лежит листочек. Это ваша «Рабочая карта». В ней вы будете ставить баллы за каждую проделанную работу.

Если у вас к началу урока рабочее место было в порядке и быстро включились в урок, ставьте в «Рабочей карте» 2 балла, а кто считает, что что-то было не в порядке – 1 балл.

2. Актуализация знаний

1) Математический диктант в тетради. (Cлайд)

- Открывайте тетради, запишите сегодняшнюю дату, классная работа. Теперь внимание, я буду диктовать примеры, а вы записывайте ответы. Кто готов, покажите посадкой. И так, начнем:

- Найдите сумму чисел 5 и 9 (14)

- Делимое 8, делитель 2. Найдите частное (4)

- Найдите произведение чисел 3 и 6 (18)

- 1 слагаемое 8, 2 слагаемое 3. Найдите сумму (11)

- Найдите частное чисел 12 и 3 (4)

- 1 множитель 4, 2 множитель5. Найдите произведение (20)

- Найдите разность чисел 15 и 6 (9)

- Уменьшаемое 18, вычитаемое 8. Найдите разность (10)

 После слайда (14, 4, 18, 11, 4, 20, 9, 10):

- Проверьте свою работу и если нет ошибок и все примеры решены верно, ставьте 2 балла, у кого 1 ошибка – 1 балл. А у кого 2 и более ошибок – 0 баллов.

 2) Знаки арифметических действий

Работа по сигнальными карточками.

- У вас на парте лежат сигнальные карточки, я буду читать задания, а ваша задача, найти арифметическое действие и сложить их по порядку. И так, внимание:

- Чтобы узнать «сколько всего», нужен знак … (+);

- Чтобы увеличить число на несколько единиц, надо использовать знак … (+);

- Чтобы уменьшить число на несколько единиц, надо использовать знак … (-);

- Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужен знак … (-)

После каждого задания – комментария и появляется слайд с соответствующими знаками.

- У кого были эти знаки в таком порядке, поставьте 2 балла, кто допустил 1 ошибку – 1 балл, у кого 2 и более ошибок – 0 баллов.

 3) Задача на логику.

Мальчик написал на бумаге число 6 и говорит своему товарищу: «Не производя никакой записи, увеличь это число на 3 и покажи мне ответ. Как он это сделал?» (учитель показывает цифру 6). Кто попробует это сделать?

 4) «Цепочка»

3*3*2:3:2*4:6*10:4=… (слайд без ответа)

- Самостоятельно каждый решите пример (устно) и решение покажите посадкой.

Слайд с ответом (3*3*2:3:2*4:6*10:4=5)

- У кого такой ответ, ставьте 1 балл, остальные – 0 баллов.

 3. Постановка цели и сообщение темы урока

 - Вычислите и к каждому примеру на умножение составьте по 2 примера на деление (Работа в тетрадях и 4 ученика работают у доски).

1*5=                5*3=               5*2=           5*4=

После проверки на доске проставляются баллы друг другу (взаимопроверка).

- Поставьте баллы соседям. Если не допустили ни одной ошибки, поставьте 2 балла, если допустили 1-2 ошибки – 1 балл, если 3 и больше – 0 баллов.

- Кто догадался, какая сегодняшняя тема? (Слайд «Умножение на 5»).

- Сегодня на уроке познакомимся с делением на 5.

 4. Знакомство с делением на 5. Первичное закрепление пройденного материала

- На доске при помощи магнитов расположить 5 (10, 15, 20) магнитов в 5 рядов поровну и записать пример (по 1 ученику), остальные записывайте примеры в тетрадях. (5:5=1, 10:5=2,15:5=3, 20:5=4)

5. Физкультминутка

Прилетела стрекоза,

Как горошины глаза,

А сама как вертолет,

Влево, вправо, взад, вперед.

6. Тренировочные упражнения и задания на повторение

№ 4 – задача. Практическая работа в учебнике.

- Прочитайте внимательно задачу. Простым карандашом распределите «розы по вазам». Как вы думаете, сколько роз в каждой вазе? Как нашли? Какое решение получилось? (15:5=3 (розы)- в каждой вазе).

№ 6. (Работа на интерактивной доске)

- Прочитайте внимательно задачу. Нарисуйте плитку шоколада из 10 долек в тетради. Как это будете делать? Теперь разделите на 5 равных частей. Сколько долек получилось в каждой части? Какой пример получился у вас? Запишите в тетради. (1 ученик у доски на интерактивной доске). Ответ запишите самостоятельно.

 У кого получилось такое решение, поставьте себе 1 балл, у кого нет – 0 баллов. 

№ 7 – самостоятельная работа. Взаимопроверка. (Слайд с ответами)

- Поставьте баллы друг другу. Если ни одной ошибки – 2 балла, 1-2 ошибки – 1 балл, 3 и более – 0 баллов.

7. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке? Посмотрите внимательно на «Рабочую карту» и скажите,  за что можете себя похвалить. Кто считает что понял сегодняшнюю тему, поставьте себе 1 балл, а кто не понял – 0 баллов. Сосчитайте свои баллы. Поднимите руку, у кого получилось 13 баллов, за урок получаете отметку «5», у кого 10 -12 баллов – «4». Поднимите руку, у кого получилось меньше 10 баллов.

8. Домашнее задание.  (слайд)     Стр.85-86, № 5, 6 (устно), 8 (т.)

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров314
Номер материала 334485
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх