Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему

библиотека
материалов

Конспект урока по математике во 2 классе

по УМК «Гармония»

Пучниной Виктории Викторовны








ТЕМА:

«Порядок действий в выражениях. Скобки»

ТИП УРОКА:

Изучение нового материала

ЦЕЛИ:

- дидактическая;





- развивающая;





- воспитательная.

Создать условия для:

- Познакомить со знаком «скобки» и порядком действий в выражении со скобками; учить читать и записывать такие выражения.


-развития математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.



- воспитания аккуратности, ответственности






ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ЛИЧНОСТНЫЕ:



МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

- познавательные;







- регулятивные;







- коммуникативные.





ПРЕДМЕТНЫЕ:






-формирование положительного отношения к учению, уважительного отношения к собеседнику, развитие интереса к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.



- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.



- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность; высказывать своё предположение.



- умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.


-Закрепление правила со знаком «скобки» и порядком действий в выражении со скобками; умение читать и записывать такие выражения.


МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

Беседа, учебный диалог, метод упражнений

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

Презентация, учебник




ЭТАПЫ УРОКА И ЦЕЛИ

ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ФОРМИРОВАНИЕ УУД

ОРГ. МОМЕНТ.

ЦЕЛЬ: психологически настроить на урок.




Слайд 1

Колокольчик прозвенел,
Всех собрать он в класс сумел!
Не сутультесь, встаньте ровно,
Ведь к уроку все готовы?
Всем садиться разрешаю,
И урок мы начинаем!




Приветствуют учителя. Садятся.

Эмоциональный настрой.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА ЦЕЛЬ: обеспечит условия для развития логических действий

Ребята, с чего мы всегда начинаем урок математики? Слайд 2 1. задание 9, 5, 7, 13, 3, 11.  

- Назовите соседей каждого числа.

- Запишите числа в порядке возрастания.

-Определите закономерность, продолжите ряд.

- Назовите числа в порядке убывания.

2.задание Посмотрите на выражения 8+7=15, 12-5=7 и назовите компоненты при сложении, вычитании.

3. Устный счёт. Запишите в строчку только ответы: Сумма чисел 7 и 9 (16) Разность 16 и 7 (9) Сумма чисел 5 и 8 (13) Разность 17 и 8 (9) Сумма чисел- 12, первое слагаемое- 4. Найдите 2-е слагаемое.( 8) Уменьшаемое-14, вычитаемое- 7. Найдите разность. (7) Разность-3, вычитаемое- 8. Найдите уменьшаемое. (11)

Слайд 3 Проверь себя: (Молодец.)

Д

М

Л

0

Е

Ц

8

16

13

9

7

11



С математической разминки.











8 и 10, 4 и 6, 12 и 14, 2 и 4, 10 и 12



3,5,7,9,11,13



3,5,7,9,11,13,15,17,19…. Увеличиваем на 2





13,11,9,7,5,3







8 и 7-слагаемые,15- сумма, 12-уменьшаемое, 5-вычитаемое, 7-разность

















16,9,13,9,8,7,11





























Проверка по эталону



Обеспечить условия для развития логических действий.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.

ЦЕЛЬ: обеспечить условия для определения знания-незнания. Формирования мотивации к обучению и познанию



Ребята откройте страницу учебника 66 , прочтите тему урока.

Слайд 4

Что вы хотите узнать?

Знаю

Хочу узнать

Узнал


Название новых знаков (скобки) и их функция




-Ребята, что вы уже знаете?

-Что вы хотите узнать на сегодняшнем уроке?

- Каковы цели урока?





















Читают тему урока «Порядок действий в выражениях. Скобки»





















Ответы детей

Использование в речи терминов-К.

Определение

цели - Р.

Определение границ знания-незнания – мотивация к обучению и познанию - Л

ПЛАНИРОВАНИЕ.

ЦЕЛЬ: обеспечить условия для развития действий планирования





Давайте составим план работы

  1. познакомимся с новым материалом

  2. научимся применять новые знания

  3. оценить результаты деятельности

  1. новое

  2. применим

  3. оценим

Составление плана деятельности – Р.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНА.

ЦЕЛЬ:

Обеспечить условия для применения правила определять порядок действий в выражениях; формировать у учеников умения самостоятельно находить поиски решений; использовать скобки; закреплять знания о выражении; формировать вычислительные навыки.

Слайд 5

Ребята посмотрите на записанные выражения. Сравните их. Чем они похожи и чем отличаются?

А теперь давайте сравним ваш ответ с ответами Миши и Маши.

Обратимся опять к нашим примерам.

Если нет в них скобок, то как мы выполняли вычисления? Слайд 6 Сделаем вывод: если в выражении нет скобок , действия выполняются по порядку, слева направо.

Если в выражении есть скобки, то первым выполняют действие в скобках.

Рассмотрим задание номер 223

Прочитайте задание

Что нужно сделать?

Расставим порядок выполнения действий.

Сравните с ответом Миши.

Можно ли прочитать это выражение по-другому?

Чему мы учились?

В чем были затруднения? Молодцы ребята справились с заданием.









Учащиеся сравнивают выражения.

Называют отличия.





Затем знакомятся с названием новых знаков (скобки) и их функцией.













Ответы детей













Выполняют задание





Расставляют порядок действий. Читают выражение.

Сравнивают свои ответы с ответами Миши и Маши.







Развитие интереса к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний – Л.

Читать выражения, используя математическую терминологию, сравнивать, изучать учебный текст- П.

Физминутка

Один, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже-

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко – легко подышим…

Один – два! Выше голова.

Три – четыре! Руки шире.

Пять – шесть! Тихо сесть.

Выполняют задание



Самостоятельная работа

Цель: обеспечить условия для применения правила определять порядок действий в выражениях;

Самостоятельно выполните номер 224.

Проверяем.

Сравним ваши ответы с ответами Маши и Миши. Кто прав?

Почему?

Молодцы!

Выполните самостоятельно номер 225.

Поменяйтесь тетрадками и проверим правильность решения по эталону на слайде.

Слайд 7



Выполняют

Проверяют



Каждый доказывает свою точку зрения, между детьми происходит диалог.



Выполнение задания самостоятельно



Взаимопроверка по эталону.



Участие в учебном диалоге- К.



Контроль-оценка

Цель: обеспечить условия для формирования контрольно-оценочных действий.

Кто помнит цель нашего урока?

Таблица «З-Х-У»

Достигли?

Что нового узнали?

Чему научились?

Как выполняются действия в выражениях со скобками и без скобок?

Насколько продвинулись к цели?



Ответы детей



Выполняют контроль

достижения целей и оценивают с личностных позиций- Р., Л.





Рефлексия

Цель: формирование и развитие умения анализировать и осмысливать свои достижения





Слайд 8

  1. Сегодня я узнал…

  2. Было трудно…

  3. Я выполнял задания…

  4. Теперь я могу…

  5. Я научился…

  6. У меня получилось …

  7. Я попробую…

Мне захотелось…





Объясняют о том, что знают, понимают, умеют





Выполняют контроль

достижения целей и оценивают с личностных позиций- Р., Л.

Умение наблюдать и делать выводы. Анализ способов деятельности - П

Задание на дом

Слайд 9

225(5-8)



Слайд 10

Спасибо за хорошую работу на уроке!

Записывают в дневники





Краткое описание документа:

ТИП УРОКА:

Изучение нового материала

ЦЕЛИ: Создать условия для:

- дидактическая; - Познакомить со знаком «скобки» и порядком действий в выражении со скобками; учить читать и записывать такие выражения.

- развивающая; развития математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

- воспитательная. воспитания аккуратности, ответственности

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ЛИЧНОСТНЫЕ:

 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: 

 -   познавательные;

-формирование положительного отношения к учению, уважительного отношения к собеседнику, развитие интереса к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.

- регулятивные;

умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- коммуникативные.

умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность; высказывать своё предположение.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

-Закрепление правила со знаком «скобки» и порядком действий в выражении со скобками; умение читать и записывать такие выражения.

 

 

-Закрепление правила со знаком «скобки» и порядком действий в выражении со скобками; умение читать и записывать такие выражения.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров269
Номер материала 392147
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх