Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Преобразование выражений, содержащих арифметические квадратные корни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике на тему "Преобразование выражений, содержащих арифметические квадратные корни"

библиотека
материалов

8 класс

Урок № 4 октября 2014

Преобразование выражений, содержащих арифметические квадратные корни

Цель урока: создание условий для формирования умений, упрощать выражения, содержащие арифметические квадратные корни в ходе работы в группах.

Задачи урока: проверить теоретическую подготовку учащихся, умение извлекать квадратный корень из числа, формировать навыки правильного воспроизведения своих знаний и умений, развивать вычислительные навыки, воспитывать умение работать в группах и ответственности за общее дело.

Ход урока.

I. Организационный момент. Деление на группы.

Встать в ряд по дате рождения (с 1 января по 31 декабря), рассчитаться на 1-4.

Первая группа – номер 1.

Вторая группа – номер 2.

Третья группа – номер 3.

Четвёртая группа – номер 4.

«Что я хочу знать?»

Закончить предложения в вопросительной форме:

1. Я хотел бы знать,для чего …?

2. Я спрашиваю себя, как можно ..?

3. Я думаю о том, как ..?

4. Больше всего меня занимает мысль, почему…

На поставленные вопросы учащиеся могут найти ответы к концу уроку или на следующих уроках.

II. Проверка домашнего задания

218. (самопроверка по образцу, самооценивание) флипчарт

III. Работа в парах (взаимооценивание)

1. Разложить на множители:

hello_html_m37e8eda6.gif

2. Сократить дробь:

hello_html_m2dfbb019.gif

IV. Работа в группах.

178 (решение оформить на постерах)

(Взаимооценивание, « Две звезды, одно пожелание»)

V. Самостоятельная работа.

1. Освободить дробь от знака корня в знаменателе:

hello_html_m5f07115b.gif

2. Доказать тождество:

hello_html_5ec553e.gif=90.

3. Упростить выражение:

hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m5893de9e.gif

Критерии оценивания:

Уровень А – 1 задание (отметка «3»)

Уровень В – 2 задание (отметка «4»)

Уровень С – 3 задание (отметка «5»)

VI. Домашнее задание.

Составить 5 примеров на преобразование выражений, содержащих арифметические квадратные корни и решить их.

VII. Рефлексия. МИНИ-СОЧИНЕНИЕ

Написать на отдельных листках бумаги небольшие по объему тексты на темы:

«Мои мысли о своем участии на занятии».

«Как я оцениваю результаты дела?»

«Что мне дало это занятие?»

VIII. Итог урока.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Преобразование выражений, содержащих арифметические квадратные корни

Цель урока: создание условий для формирования умений, упрощать выражения, содержащие арифметические квадратные корни в ходе работы в группах.

Задачи урока: проверить теоретическую подготовку учащихся, умение извлекать квадратный корень из числа, формировать навыки правильного воспроизведения своих знаний и умений, развивать вычислительные навыки, воспитывать умение работать в группах и ответственности за общее дело.

Ход урока.

I. Организационный момент.  Деление на группы.

Встать в ряд по дате рождения (с 1 января по 31 декабря), рассчитаться на 1-4.

Первая группа – номер 1.

Вторая группа – номер 2.

Третья группа – номер 3.

Четвёртая группа – номер 4.

«Что я хочу знать?»

Закончить предложения в вопросительной форме:

1. Я хотел бы знать,для чего …?

2. Я спрашиваю себя, как можно ..?

3. Я думаю о том, как ..?

4. Больше всего меня занимает мысль, почему…

На поставленные вопросы учащиеся могут найти ответы к концу уроку или на следующих уроках.

II. Проверка домашнего задания

№ 218. (самопроверка по образцу, самооценивание) флипчарт

III.  Работа в парах (взаимооценивание)

1. Разложить на множители:


2. Сократить дробь:


IV. Работа  в группах.

№ 178 (решение оформить на постерах)

(Взаимооценивание,  « Две звезды, одно пожелание»)

V. Самостоятельная работа.

 1. Освободить дробь от знака корня в знаменателе:


2. Доказать тождество:

=90.

3. Упростить выражение:


Критерии оценивания:

Уровень А – 1 задание (отметка «3»)

Уровень В – 2 задание (отметка «4»)

Уровень С – 3 задание (отметка «5»)

VI.  Домашнее задание.

Составить 5 примеров на преобразование выражений, содержащих арифметические квадратные корни и решить их.

VII. Рефлексия. МИНИ-СОЧИНЕНИЕ

Написать на отдельных листках бумаги небольшие по объему тексты  на темы:

«Мои мысли о своем участии на занятии».

«Как я оцениваю результаты дела?»

«Что мне дало это занятие?»

 

VIII.  Итог урока. 

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров361
Номер материала 435556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх