- 10.06.2015
- 2600
- 0
Предмет: математика 1 класс (УМК «Школа России»)
Тема: Что узнали. Чему научились.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Составила: Подольская Оксана Владимировна учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Калуги .
Форма: нестандартный урок-путешествие.
Задачи: создать условия для закрепления изученных приемов сложения и вычитания в пределах 20.
Планируемые результаты.
Предметные:
· Выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20;
· Использовать математическую терминологию при чтении и составлении числовых равенств;
· Определять структуру задач, составлять план решения и записывать решение;
· Выполнять задание в тетради.
Метапредметные:
· Выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученной теме;
· Работать в группе с одноклассниками, определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности;
· Осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию.
Личностные:
· Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;
· Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.
Межпредметные связи: окружающий мир, тема «Поведение в лесу»; ОБЖ, тема «Правила пожарной безопасности».
Ресурсы урока:
· Рабочая программа
· Учебник «Математика» часть 2, стр. 92-95.
· Презентация.
Ход урока:
|
|
Орг. момент:
- Солнышко проснулось и нам улыбнулось. Улыбнитесь и вы ему, пожелайте друг другу успехов на уроке. - Скажите, друзья мои, а для чего нам нужна математика;
|
|
|
Объявление темы, целей и задач урока: -Сегодня на уроке мы с вами воспользуемся всеми вашими знаниями и умениями. Представьте, мы идем в лес, что нам пригодится. -Молодцы. Чтобы собрать продукты нам нужен рюкзак, а масса рюкзака ученика не должна превышать 5 кг. (слайд №2) -Давайте выберем те продукты, которые вы считаете необходимыми. Кто выбрал 5 кг конфет? Правильно ли он сделал?
|
|
|
-Масса рюкзака учителя - 15 кг. (слайд №3). Помогите мне собрать мой рюкзак.
|
|
|
Собрались в дорогу. -А каким видом транспорта мы воспользуемся? -Чтобы уехать на паровозе, его надо разукрасить. (слайд №5-№17). Дети называют равенства разночтением, используя математические термины. Каждому ученику по очереди даётся беспроводная компьютерная мышь, остальные ученики реагируют сигналами оценивания - красным или зеленым карандашом. Паровозик разукрашен и готов к путешествию. Сели, поехали!
|
|
|
Приехали на поляну (слайд №18). Беседа о том, как надо себя вести в лесу и что надо делать, чтобы организовать лагерь. |
|
|
Групповая работа. Детям по группам предлагается: 1 группа. Собрать палатку, для этого необходимо определить место палатки и его размеры. (слайд №19)
|
|
|
2 группа. Принести воду для обеда используя разные котелки. (слайд №20)
|
|
|
3 группа. Приготовить обед решив задачу. (слайд №21)
|
|
|
Пока дети по группам выполняют задание, звучит приятная музыка. Выбрав капитана команды, дети представляют решения своих заданий. Капитан команды прикрепляет решение на магнитную доску. После того, как весь класс проверил и обсудил задачи, ребята записывают решения в тетради. (слайд №23)
|
|
|
Физ. минутка. (слайд №24)
|
|
|
Поиграли, отдохнули, поели. Перед уходом надо убрать территорию и самое главное - затушить костер. Вспоминаем «Правила пожарной безопасности в лесу». А еще хочу сказать, что сегодня 30 апреля - День пожарной охраны России. (слайд №26) Беседа о пожарных, о их работе. - Вспомним телефон пожарной службы.
|
|
|
- Чтобы не было скучно идти по дороге домой, ребята подготовили несколько веселых задач. Входят дети (4 человека) и читают математические стишки. |
|
|
- Пришли на станцию, а там стоит поезд. Чтобы сесть на него надо решить задачу. Учебник математики стр. 92 №13. Дети решают задачу самостоятельно, проверяем всем классом. (слайд №27). А теперь поставьте вопрос к задаче так, чтобы она решалась в 2 действия. При помощи приложения Smart дорисовываем фигурную скобку и решаем задачу. Дети выполняют это в тетради.
|
|
|
- Сели в вагон, едем! По дороге решаем примеры в столбик. (слайд№28). Если расположить результаты этих примеров в порядке убывания, то получится слово. Найдите его. Это слово - «Молодцы!».
|
|
|
Рефлексия. - Наше путешествие подходит к концу. - Какие математические знания и умения нам пригодились? - Предлагаю вам оценить свою работу на уроке.
Спасибо за работу! |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок закрепления знаний по теме "Сложение и вычитание в пределах 20". УМК "Школа России" по учебнику М.И.Моро.
Задачи: создать условия для закрепления изученных приемов сложения и вычитания в пределах 20.
Планируемые результаты.
Предметные:
Выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20;
Использовать математическую терминологию при чтении и составлении числовых равенств;
Определять структуру задач, составлять план решения и записывать решение;
Выполнять задание в тетради.
Метапредметные:
Выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученной теме;
Работать в группе с одноклассниками, определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности;
Осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию.
Личностные:
Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;
Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.
Межпредметные связи: окружающий мир, тема «Поведение в лесу»; ОБЖ, тема «Правила пожарной безопасности».
6 661 517 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Подольская Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.