Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему " Прямоугольник"

Конспект урока по математике на тему " Прямоугольник"

Скачать материал

Прямоугольник

Цели: познакомить с прямоугольником; развивать логическое мышление, отрабатывать вычислительные навыки; развивать умение наблюдать и сравнивать.

 

Ход урока

I. Организационный момент

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

II. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня Знайка приготовил встречу с удивительной наукой - геометрией. Он познакомит нас с новой геометрической фигурой и ее свойствами. Но сначала такая работа. Не может быть математики без устного счета.

 

III. Устный счёт

- Р.т. с. 11 №27. С.13 № 31.

- Вы хорошо потрудились, и теперь я могу рассказать вам сказку. Только сказка эта не обычная, а математическая. Называется она «Родственники».

 

IV. Работа над новой темой

- Итак, слушайте. Жила на свете важная фигура. Важность ее признавалась всеми людьми. Так как при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. Кого бы ни встретила она на своем пути, всем хвасталась: «Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые, красивее меня нет фигуры на свете !»

- Как же зовут тебя, брат? - спрашивали встречные.

- Назовите эту фигуру, ребята ! (Квадрат . )

- А как вы узнали? (Стороны равны, углы прямые.)

- Ходил Квадрат по свету. И стало тяготить его одиночество: ни побеседовать не с кем, ни потрудиться в хорошей и дружной компании. А уж какое веселье одному? Весело бывает только с друзьями. И решил Квадрат поискать родственников. «Ежели встречу родственника, то я сразу его узнаю, - думал Квадрат, - ведь он на меня должен быть чем-то похож». Однажды встречает он на пути такую фигуру:

(Учитель рисует на доске прямоугольник, можно прикрепить эту фигуру из цветной бумаги на доске.)

-  Стал Квадрат к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное увидел он в этой фигуре. И спросил тогда: «Как зовут тебя?»

 - Меня зовут.. .

- Ребята, кто знает, как называется эта фигура? (Прямоугольник.)

- Правильно, прямоугольник. А почему же она так называется? (Все углы прямые.)

- Давайте убедимся в этом. При помощи треугольника измерим все углы.

Ученик у доски измеряет углы.

- Сколько сторон у прямоугольника? (Четыре.)

- Как называются стороны, которые лежат одна против другой? (Противолежащие. )

- Покажите их. Один ученик у доски показывает.

- Давайте измерим их длину. Что скажете? (они равны. )

- Измерьте другие стороны. (они равны.)

- Итак, сформулируйте вывод о противоположных сторонах прямоугольника. (Противоположные стороны прямоугольника равны. )

- В этом можно также убедится, не измеряя стороны, а накладывая их друг на друга. Учитель показывает.

 - Вот какая это интересная фигура - прямоугольник. Но вернемся к сказке.

- Вот Квадрат и спрашивает: «А мы не родственники с тобой?»

 -«Я бы тоже рад был узнать об этом. Если у нас найдется четыре признака, по которым мы похожи, значит, мы с тобой близкие родственники, и у нас фамилия может быть одна и та же», - ответил Прямоугольник. Стали они искать и нашли эти четыре признака сходства.

- Давайте и мы их найдем. (1. Четыре угла. 2. Все углы прямые. 3. Четыре стороны. 4. Противоположные стороны равны.)

- Молодцы , ребята! А какая же общая фамилия может быт у них? (Прямоугольники . )

- Продолжаю сказку. Обрадовались фигуры тому, что нашли друг друга. Стали они теперь вдвоем жить-поживать, вместе трудиться и вместе веселиться, вместе и по белу свету гулять. отдыхают они однажды на опушке леса и видят: выходит из-за кустов еще какая-то фигура и направляется прямо к ним. А вид она имела такой:

(На доске вывешивается четырехугольник.) Поздоровалась вежливо фигура с Квадратом и Прямоугольником и говорит:

- Долго я искал представителей нашего старинного рода. Наконец-то я вас нашел, своих близких родственников.

- А как же тебя зовут? - с удивлением спросили новую фигуру.

- Зовут меня...

- Как называют эту фигуру, ребята? (Четырехугольник)

- А как же ты докажешь, что мы родственники? - вновь последовал вопрос.

- Очень просто. Все мы имеем два общих признака. И эти два признака сходства были названы. А вы сумеете их назвать? (Четыре угла. Четыре стороны.)

- Так встретились и стали жить вместе три родственные фигуры, которые назывались теперь одним словом... ( Четырехугольники.)

- Понравилась сказка? О какой новой фигуре узнали? (О прямоугольнике.)

- Прочитайте правило в рамочке на с. 14 вашего учебника.

 

V. Физкультминутка

 

VI Закрепление изученного

№ 1, с. 14.

- Найдите четырехугольники, у которых все углы прямые.

- Сегодня мы будем учиться чертить фигуры с прямым углом.

№ 2,С.14.

- Начертим сначала треугольник с прямым углом. Что надо начертить сначала? (Прямой угол.)

- Воспользуемся чертежным треугольником. Расположите чертежный треугольник в тетради так, чтобы вершина его прямого угла совпадала с вершиной угла одной из клеточек. Теперь по чертежному треугольнику проведите стороны прямого угла. На каждой из сторон отметьте точки и соедините их отрезками.  Остальные фигуры строим самостоятельно.

№5 с. 14

 

VII. Итог урока

- Вот и заканчивается наш урок. Вам он понравился? (Да.)

- Что нового узнали на уроке? Что осталось непонятным?

Домашнее задание р. т. С. 12 №30, с. 13 №32, с.15 № 40

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему " Прямоугольник""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Прямоугольник

Цели: познакомить с прямоугольником; развивать логическое мышление, отрабатывать вычислительные навыки; развивать умение наблюдать и сравнивать.

 

Ход урока

I. Организационный момент

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

II. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня Знайка приготовил встречу с удивительной наукой -геометрией. Он познакомит нас с новой геометрической фигурой и ее свойствами. Но сначала такая работа. Не может быть математики без устного счета.

 

III. Устный счёт

- Р.т. с. 11 №27. С.13 № 31.

- Вы хорошо потрудились, и теперь я могу рассказать вам сказку. Только сказка эта не обычная, а математическая. Называется она «Родственники».

 

IV. Работа над новой темой

- Итак, слушайте. Жила на свете важная фигура. Важность ее признавалась всеми людьми. Так как при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. Кого бы ни встретила она на своем пути, всем хвасталась: «Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые, красивее меня нет фигуры на свете !»

- Как же зовут тебя, брат? - спрашивали встречные.

- Назовите эту фигуру, ребята ! (Квадрат . )

- А как вы узнали? (Стороны равны, углы прямые.)

- Ходил Квадрат по свету. И стало тяготить его одиночество: ни побеседовать не с кем, ни потрудиться в хорошей и дружной компании. А уж какое веселье одному? Весело бывает только с друзьями. И решил Квадрат поискать родственников. «Ежели встречу родственника, то я сразу его узнаю, - думал Квадрат, - ведь он на меня должен быть чем-то похож». Однажды встречает он на пути такую фигуру:

(Учитель рисует на доске прямоугольник, можно прикрепить эту фигуру из цветной бумаги на доске.)

-  Стал Квадрат к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное увидел он в этой фигуре. И спросил тогда: «Как зовут тебя?»

 

 - Меня зовут.. . 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 793 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.02.2015 586
    • DOCX 19.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Надеина Дина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Надеина Дина Александровна
    Надеина Дина Александровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15803
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 188 человек

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 259 человек

Мини-курс

Педагогические и психологические основы образования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе