- 06.12.2014
- 18019
- 97
Урок математики 1 класс
Тема урока. Числа от 1 до 6
Цели урока:
- познакомить учащихся с образованием числа 6 и с цифрой 6;
- закрепить знания о натуральном ряде чисел; отработать знания состава чисел 3, 4, 5, 6;
- воспитывать дружбу, взаимопомощь.
Оборудование: картинки: паровоз с пятью вагонами, ёлочка с шишками, ёлочки с цифрами, корзинка с капустой, картинки к сказке «Колобок», картинки слив, карточка-картинка с цифрой 6, цветок с цифрами. аквариум с рыбками, индивидуальные карточки с примерами.
Ход урока
I. Организационный момент
- Сегодня наш урок будет несколько необычным: сейчас мы с вами отправимся в «сказочное путешествие», где будем заниматься математикой: решать примеры и задачи, считать, писать, будем учиться сами и учить других. В путешествие поедем на поезде. Он тоже необычный – математический.
(На подставке выставляется паровоз и несколько вагонов)
- Ребята, смотрите, а ведь это наш знакомый паровозик.
Именно на нём мы отправимся в сказку «Колобок»
- Паровозик привёз вам интересные задания. Прежде чем отправиться в «путешествие», он предлагает вам выполнить эти задания.
II. Устный счёт
 |
|||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
- Назовите знакомые вам геометрические фигуры, из которых составлены паровозик и вагончики.
- Посчитайте хором, сколько вагонов в этом поезде.
- Узнайте номер каждого вагона. Для этого надо решить примеры на сложение и вычитание, записанные в окошках вагонов.
- Внимание! До отхода поезда осталось несколько минут. – Покупаем билеты.
(Дети берут карточки, на которых записаны примеры)
1 + 1 3 + 1 5 – 1 1 + 2
2 – 1 4 – 1 5 – 2 1 + 3
2 + 1 4 – 3 5 – 3 1 + 4
3 – 1 4 – 2 5 – 4 2 + 3
3 – 2 4 + 1 2 + 2 4 – 1
- Граждане пассажиры! Приготовьте билеты для проверки.
- Назовите, кто в каком едет вагоне.
III. Физкультминутка
- Поезд отправляется.
- Встаньте и покажите, как едет поезд.
IV. Работа над пройденным материалом
- Внимание, внимание! Остановка «Сказка «Колобок». Здесь нас ждёт интересная работа.
А. Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
- Испеки мне, старая, колобок.
- Да из чего испечь-то? Муки нет.
- Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби – вот и наберётся.
Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, пожарила его на масле и положила на окошко простынуть.
Надоело колобку лежать: он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку, - и покатился по дорожке.
Б. Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:
- Колобок, колобок! Я тебя съем!
- Нет, не ешь меня косой, я выполню все твои задания.
- Ну, хорошо! Вот видишь, стоит большая ёлка?
1. Посчитайте, сколько на ней шишек.
(Счёт прямой и обратный,
хором)
2. Шишки не простые, они имеют задания.
(На каждой шишке
записано задание.
- Счёт: от 1 до 10; от 2 до 5; от 10 до 1; от 4 до 2.
- За 3, 4; перед 4, 3, 2; между
1-3, 3-5, 2-4; соседи 2,4.)
- Выполни их.
- Ну вот, заяц, мы выполнили твои задания. Я покатился.
- Нет, колобок, вот смотри, прилетела моя знакомая сорока и принесла с собой задания.
 |
 |
||||
 |
|||||
3. Скажите «3 – это 1 и сколько?»
«3 – это 2 и сколько?»
«4 – это 1 и сколько?»
«4 – это 2 и сколько?»
«4 – это 3 и сколько?»
- Выполнил колобок все задания зайца и сороки и покатился дальше – только заяц его и видел.
V. Работа над новым материалом
В. – Катится колобок по тропинке в лесу, а на встречу ему серый волк:
- Колобок, колобок! Я тебя съем!
- Не ешь меня, серый волк: я выполню все твои задания.
- Ну, хорошо!
1. – Скажи, какие числа мы изучили? (1. 2, 3, 4, 5)
- Назови самое большое из этих чисел.
-
Какое число идёт при счёте за числом 5?
- А вот тебе корзина с лимонами.
 |
- Сколько здесь лимонов? (5)
- Как сделать, чтобы их было 6? (Нужно к 5 лимонам добавить ещё 1)
- Какой по счёту лимон мы положили? (шестой)
- Сколько всего стало лимонов?
- Как получили 6 лимонов? (5 + 1 = 6)
- Кто сможет записать такой пример?
2. – Посмотрите внимательно на цифру 6. (Работа по карточке-картинке с цифрой 6)
- Сколько вы видите яблок? (6)
- Как получили 6 яблок? (3 + 3)
- Сколько вы видите листьев? (6)
- Как получили 6 листьев? ( 5 + 1)
- Сколько вы видите кружков? (6)
- Как получили 6 кружков? (2 + 2 + 2)
3. – Ну, это ещё не все задания. Видишь эти сливы?
 |
|
|
|
|
 |
||||||
- Сколько слив?
- Сколько лимонов?
- Чего больше? (лимонов)
- Чего меньше? (слив)
- На сколько лимонов больше? (на 1 лимон)
- На сколько меньше слив? (на 1 сливу)
- На сколько 5 < 6?
- На сколько 6 > 5?
Выполнил колобок задания волка и покатился дальше.
Г. Катится колобок по лесу, а навстречу ему медведь идёт, хворост ломает, кусты к земле гнёт.
- Колобок, колобок! Я тебя съем, если ты не сделаешь то, что я тебе предложу.
- Ну, что же , задавай свои задания.
1. Работа по учебнику
- Откройте учебник на с. 34 и выполните все задания.
а). «К празднику дедушка с внуком делали флажки. Дедушка отпиливал палочки, мальчик вырезал и наклеивал флажки.»
- Сколько палочек уже отпилил дедушка?
- Какую по счёту палочку он отпилил?
- Сколько будет всего палочек?
- Как это записать?
- Сколько флажков осталось вырезать мальчику?
- Объясните записи под рисунком.
б). – Придумайте вопросы со словами «сколько», «больше», «меньше», «столько же».
(Одни дети ставят вопросы по следующей картинке, а другие отвечают.)
в). – Как получилось число 6?
- Сколько времени показывают часы?
- Вот и всё, медведь, мы закончили работу по учебнику. Я покатился.
- Нет! Выполни ещё одно задание, тогда я тебя отпущу.
1 4
-
Перед вами цветок. Если правильно догадаетесь какие цифры перевёрнуты, то
отпущу тебя, колобок.
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
- Выполнил колобок все задания медведя и покатился дальше.
Д. Катится колобок, а на встречу ему лиса.
- Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!
Колобок рад, что его похвалили, и запел песенку.
VI. Физкультминутка
(Имитировать то, о чём поёт колобок в своей песенке.)
VII. Работа в тетради
- Славная песенка. Да только уйти ты сможешь, если выполнишь мои задания.
- Хорошо, задавай свои задания.
- Откройте тетради, сядьте ровно, и приступайте к работе.
1. Соедините линией картинку и соответствующую запись.
2. Обведите два раза по четыре палочки. В следующей строке напишите два раза по пять палочек. В последней два раза по шесть палочек.
- А ещё , колобок, я очень люблю рыбку.
- Отгадайте, сколько рыбок у меня в аквариуме? (много)
-
Давайте посчитаем.
- Как получилось две рыбки? (1 + 1)
- Как получилось три рыбки? (2 + 1)
- Как получилось
четыре рыбки? (3 + 1)
- Как получилось пять рыбок? (4 + 1)
- Как получилось шесть рыбок? (5 + 1 )
Е. Лиса хотела притвориться, что ничего не услышала, но колобок был уже далеко.
- Ребята, кто прочитает, что говорит вам колобок?
СПАСИБО !
VIII. Итог урока
- Колобок благополучно возвратился домой. Нам тоже уже пора. Занимаем места каждый в своём вагоне.
- Что вы расскажете о нашем путешествии дома?
- С какой цифрой мы сегодня познакомились?
- Кого вы встретили во время путешествия?
- Внимание! Наш поезд отправляется домой.
- Счастливого пути!
(Дети встают и, имитируя движение поезда, выходят из класса.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На уроке дети отправятся в «сказочное путешествие», где будут заниматься математикой: решать примеры и задачи, считать, писать, будут учиться сами и учить других.
Тема урока. Числа от 1 до 6
Цели урока:
- познакомить учащихся с образованием числа 6 и с цифрой 6;
- закрепить знания о натуральном ряде чисел; отработать знания состава чисел 3, 4, 5, 6;
- воспитывать дружбу, взаимопомощь.
Оборудование: картинки: паровоз с пятью вагонами, ёлочка с шишками, ёлочки с цифрами, корзинка с капустой, картинки к сказке «Колобок», картинки слив, карточка-картинка с цифрой 6, цветок с цифрами. аквариум с рыбками, индивидуальные карточки с примерами.
6 661 525 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Назаренко Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.