Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике на тему: "Число и цифра 7" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по математике на тему: "Число и цифра 7" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема урока.

Число и цифра 7. Создание числа путям добавления. Сравнение чисел в пределах 7. Предыдущее и последующие числа.. Написание цифры 7.


Цель урока:

ознакомить учащихся с образованием числа 7 и цифрой 7; учить писать цифру 7;

развивать умение составления и чтения примеров на сложение по предметным рисункам;

воспитывать интерес к изучению математики.


Оборудование:

гости урока – Белоснежка и 7 гномов; динамическое пособие: "Математический домик", наборное полотно; раздаточный материал: математический веер.


Ч

Ход урока

1. Организационный момент.

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
На урок торопит нас,
Математика сейчас.

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

2.1. Игра: "Кто быстрее?".

1-ая команда: Расставить числа от 1 до 6 в порядке возрастания.

2-ая команда: расставить числа от 1 до 6 в порядкеубывания.

2.2. Работа с математическим веером. Игра "Молчанка"

Покажите число, которое стоит перед числом 2.

Покажите число, которое стоит между числами 1 и 3.

Покажите число, которое стоит после числа 2.

Покажите число, которое стоит перед числом 5.

Покажите число, которое стоит после числа 4.

2.3. Устный счёт. Игра "Цепочка"

Счёт от 2 до 6; от 6 до 1, от 3 до 6.

3. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с числами. Но прежде я бы хотела представить вам гостей нашего урока. Кто же они? Послушайте стих!

Семь гномов встали в семь утра,

Чтоб выучить семь нот,

И с песней вышли со двора

На семь деньков в поход. 

О ком стих? Сколько гномов было в стихе? Во сколько они проснулись? Сколько нот собирались выучить? На сколько дней отправились в поход?

Подумайте и скажите, с какой цифрой мы будем знакомиться на уроке?

Но вот незадача: разве вы видите где-то 7-х весёлых гномов, которые должны помочь нам изучить цифру 7? (Нет) А кого вы видите? (Белоснежку) Отправимся вместе со сказочной принцессой на поиски её друзей.

4. Ознакомление с новым материалом.

4.1. Развитие ассоциативного мышления. ПЕРВЫЙ ГНОМ.

Для того, чтобы найти гномов, вы должны выполнить задания. За каждое правильное решение вы получите подсказку-карту, которая укажет, где прячется гном.

И первое, что мы должны сделать, - познакомится как следует с числом и цифрой 7.

Посмотрите на табло. Перед вами – её величество Семёрка. Что или кого она вам напоминает?

Сообщить хочу я всем: 
Столбик в кепке - цифра семь! 


Вот семерка кочерга.
У нее одна нога.


Цифру семь перевернём 
И с утра на луг пойдём.
Чем семёрка не коса?
Так коси, пока роса!

Молодцы, вы хорошо справились с заданием! Закройте глаза – "ночь" (в это время прячу в кабинете изображение гнома). День. Вы сможете отыскать гнома… (варианты: на второй парте слева под учебником; с обратной стороны доски; в первом ряду под стулом справа и т.д.).

4.2. Работа с учебником. С. 29, задание №1. ВТОРОЙ ГНОМ.

Откройте ваши учебники на с. 29 (2 и 9). Найдите задание №1.

Посчитайте, сколько бусинок слева, а сколько справа?

Как можно получить число 7 из числа 6?

4.3. Сравнение чисел в пределах 7. ТРЕТИЙ ГНОМ.

(Выставляю на наборном полотне предметные рисунки. Учащиеся выставляют под ними соответствующие цифры и сравнивают числа каждой пары, используя знаки "больше", "меньше", "равно")

Физкультминутка.

4.5. Работа в тетрадях. Написание цифры 6. ЧЕТВЁРТЫЙ ГНОМ.propisi_7.gif

Давайте посмотрим, как правильно писать цифру 7

Начинают писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.

Потренируемся писать цифру 7 в воздухе!

А теперь в тетрадях! – сначала обведем строчку четверок в листе-вкладыше с калькой,

Пальчиковая гимнастика.

а потом пропишем строчки шестерок на обычном листе в клеточку!

4.6. Первичное закрепление. Работа с учебником. С. 29. ПЯТЫЙ ГНОМ

Задание 2. Составить и записать числовые неравенства.

7>4 4<7 3<7 7>3

4.7. Психологическая разминка. Стих-игра: "Где прячутся семёрки?" ШЕСТОЙ ГНОМ.

Вы хорошо справляетесь с заданиями. Но остановимся и подумаем: так ли важно знать цифру 7?! Где она нам может пригодиться?

Кто со сцены нам поет,
Знает:
Семь в октаве нот.
Сам я подтвердить готов:
Семь у радуги цветов.
Дней в неделе тоже семь.
Ну, уж это
Ясно всем!
В сказках Цифра Семь живет,
В гости всех детишек ждет,
Гномов семь и семь козлят
С ними поиграть хотят.

4.8. Первичное закрепление. Работа с учебником. С. 29. СЕДЬМОЙ ГНОМ

Задание 3. Сколько красок в верхней строке? В нижней? Сколько всего? 3+4=7.

Аналогично учащиеся составляют пример про кисточки и решают его.

5. Закрепление изученного материала.

5.1. Работа с математическим домиком. Состав числа 7.

Вот мы и собрали всех семерых гномиков! По дороге мы встречались с цифрами. Пришло время вернуть их домой. Хозяйка-семерка уже вышла на порог, чтобы встретить их!

5.2. Работа с учебником. С. 26 задание №5*.

Сколько всего фигур? Сколько треугольников? Сколько многоугольников?

6. Итог урока.

Какое число учили на уроке? Выложите цифру 7 из двух пальчиков..

Как вы оцениваете свою работу на уроке? Что удалось? Что не удалось? Почему?

Что понравилось больше всего? Что бы вы могли рассказать родителям о сегодняшнем уроке?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План-конспект урока математики в 1 классе разработан в соответствие с новой (2011 г.) программой для начальных классов и учебником М. В. Богдановича, Г. П. Лышенко "Математика. Учебник для 1 класса общеобразовательных учебных заведений" (К.: Генеза, 2012).

 

"Учимся, играя!" – таков девиз этого урока. Вместе со сказочной принцессой Белоснежкой, ребятам предстоит отправится на поиски 7 гномов. Где же они спрятались? Возможно, под партой, или за шторой, или в шкафу?! Каждое правильно выполненное задание позволяет найти одного гнома. Ребят ждут загадки, конкурсы, интересные задания.

Автор
Дата добавления 14.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров602
Номер материала 442065
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх