Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Что узнали,чему научились" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Что узнали,чему научились" (3 класс)

библиотека
материалов

hello_html_3efd0fce.gifhello_html_20406fc5.gifТема урока: Что узнали. Чему научились.

Цели : совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;

развивать внимание и логическое мышление.


Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.


Ход урока

I.Организационный момент.

Вот и прозвенел звонок-

Начинается урок!

Урок закрепленья

Дает нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.


II.Актуализация знаний.

1.Игра «Поставь машину в гараж» (На доске нарисованы два гаража. Учащиеся получают карточки с изображением машинок, к которым прикреплены числовые выражения. Дети находят их значения и ставят карточку под нужным рисунком гаража.)

C:\Users\Учитель\Pictures\машинкму.jpg

2.Логическая разминка.

(На доске фигуры автомобилей.)

C:\Users\Учитель\Pictures\еще машин.jpg

-Рассмотрите автомобили.

- Чем они похожи?

- Чем отличаются?

- Из каких геометрических фигур они состоят?

-Какие фигуры имеют прямые углы?

-Что вы знаете о противоположных сторонах прямоугольников?

-Какие фигуры составляют кабины машин?

-Что вы можете сказать о сторонах квадрата?

- А вот, посмотрите, какие необычные грузовики. Какой грузовик нужно нарисовать вместо знака вопроса?


C:\Users\Учитель\Pictures\машинкм.jpg



III.Работа по теме урока.

1.Работа по учебнику.

18 (с.42).

- Прочитайте условие задачи.

-В автобусном парке было 78 автобусов. Сначала на маршруты вышло 30 автобусов, а потом еще 40. Сколько автобусов осталось в парке?

- Что обозначает число 78? (Сколько автобусов было.)

- Что обозначает число 30? (Количество автобусов, которые вышли на маршруты первыми.)

-Что обозначает число 40? (Количество автобусов, которые вышли на маршруты потом.)

-Что нужно узнать в задаче? (Сколько автобусов осталось.)

Решение задачи: (78-30)-40=8(авт.)

Ответ: в парке осталось 8 автобусов.

- Подумайте , как решить задачу по-другому?

IV.Физкультминутка «Светофор»

V.Продолжение работы по теме урока.

15 (с.42)

- Вычислите значение первого выражения в первом столбике

- Рассмотрите остальные примеры в первом столбике. Что происходит с компонентами сложения? (Первое слагаемое увеличивается на 10,второе не изменяется.)

-Как будет изменяться сумма? (Будет увеличиваться на 10.)

-Прочитайте первое выражение во втором столбике. Найдите его значение.

- Рассмотрите следующие примеры. Что происходит с компонентами вычитания? (Уменьшаемое не изменяется, вычитаемое увеличивается на 3.)

- Как будет изменяться разность? (Будет уменьшаться на 3.)

- Рассмотрите примеры в третьем столбике. Как изменяются компоненты вычитания? (Уменьшаемое уменьшается на 10,вычитаемое не изменяется.)

-Что будет происходить с разностью? (Будет уменьшаться на 10.)

1 (с.40)

(Коллективное выполнение с комментированием.)

VI.Физкультминутка

Потрудились – отдохнём,

Встанем, глубоко вдохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки вниз и вверх понять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

VII.Рефлексия.

Выполнение тестовых заданий на листочках.

VIII.Подведение итогов урока

- Все ли вам было понятно на уроке?

- Какое задание вам показалось трудным?

- А какое задание было интересно выполнять?

IX.Домашнее задание

с.43 № 22,24












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: Что узнали. Чему научились.

Цели :совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;

развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Ход урока

I.Организационный момент.

Вот и прозвенел звонок-

Начинается урок!

Урок закрепленья

Дает нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

II.Актуализация знаний.

1.Игра «Поставь машину в гараж» (На доске нарисованы два гаража. Учащиеся получают карточки с изображением машинок, к которым прикреплены числовые выражения. Дети находят их значения и ставят карточку под нужным рисунком гаража.)

2.Логическая разминка.

(На доске фигуры автомобилей.)

-Рассмотрите автомобили.

- Чем они похожи?

- Чем отличаются?

- Из каких геометрических фигур они состоят?

-Какие фигуры имеют прямые углы?

-Что вы знаете о противоположных сторонах прямоугольников?

-Какие фигуры составляют кабины машин?

-Что вы можете сказать о сторонах квадрата?

- А вот, посмотрите, какие необычные грузовики. Какой грузовик нужно нарисовать вместо знака вопроса?

III.Работа по теме урока.

1.Работа по учебнику.

№18 (с.42).

- Прочитайте условие задачи.

-В автобусном парке было 78 автобусов. Сначала на маршруты вышло 30 автобусов, а потом еще 40. Сколько автобусов осталось в парке?

- Что обозначает число 78? (Сколько автобусов было.)

- Что обозначает число 30? (Количество автобусов, которые вышли на маршруты первыми.)

-Что обозначает число 40? (Количество автобусов, которые вышли на маршруты потом.)

-Что нужно узнать в задаче? (Сколько автобусов осталось.)

Решение задачи: (78-30)-40=8(авт.)

Ответ: в парке осталось 8 автобусов.

- Подумайте , как решить задачу по-другому?

IV.Физкультминутка «Светофор»

V.Продолжение работы по теме урока.

№15 (с.42)

- Вычислите значение первого выражения в первом столбике

- Рассмотрите остальные примеры в первом столбике. Что происходит с компонентами сложения? (Первое слагаемое увеличивается на 10,второе не изменяется.)

-Как будет изменяться сумма? (Будет увеличиваться на 10.)

-Прочитайте первое выражение во втором столбике. Найдите его значение.

- Рассмотрите следующие примеры. Что происходит с компонентами вычитания? (Уменьшаемое не изменяется, вычитаемое увеличивается на 3.)

- Как будет изменяться разность? (Будет уменьшаться на 3.)

- Рассмотрите примеры в третьем столбике. Как изменяются компоненты вычитания? (Уменьшаемое уменьшается на 10,вычитаемое не изменяется.)

-Что будет происходить с разностью? (Будет уменьшаться на 10.)

№1 (с.40)

(Коллективное выполнение с комментированием.)

VI.Физкультминутка

Потрудились – отдохнём,

Встанем, глубоко вдохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки вниз и вверх понять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

VII.Рефлексия.

Выполнение тестовых заданий на листочках.

VIII.Подведение итогов урока

- Все ли вам было понятно на уроке?

- Какое задание вам показалось трудным?

- А какое задание было интересно выполнять?

IX.Домашнее задание

с.43 № 22,24

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1811
Номер материала 457696
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх