1000

Конспект урока по математике на тему "Письменное деление на двузначное число с остатком "

Предпросмотр материала:

 

Тема:   Письменное деление   на двузначное число с остатком.

 

Цель:- формирование  умения выполнять деление на двузначное число с

            остатком;  отработка навыков письменных вычислений;

            закрепить  умение решать задачи;

           - развитие  вычислительных  навыков, творческого  мышления;

           - воспитание уважительного отношения  к природе.

Оборудование: цветок для устного счёта, листок - самооценивания, 

                            записи на доске.

Ход урока

I.     Организационный момент

Открыли тетради, записали число, классная работа

II.  Устный счёт

103 * 7 = …О

508 * 2 = …Г

220 * 4 = …Л

710 * 3 = …Я

606 * 2 = …И

230 * 3 = …К

450 * 2 = …О

245 * 2 = …Э

1)   Какое слово зашифровано в цветке вы узнаете, если правильно решите примеры.

     623∙7    103∙7    220∙4     473∙4     771∙2     316∙3    508∙7     826∙4   

     ЭКОЛОГИЯ.

     Как вы понимаете значение этого слова?

     Какая  нам нужна экология? Почему?

     А как вы думаете, почему именно оно зашифровано?

     4361  721   880    1892     1542    948    3556    3304

2)   Решить задачу.

В 1984 году  в нашей стране было 143 заповедника. За последние 10 лет создано ещё 50 новых заповедников. Сколько заповедников стало в нашей стране?      (193 заповедника).

III.         Работа над темой урока.

1)   Постановка темы и цели урока.

Работа по учебнику   стр. 46.

Ничего не читая, посмотрите на 3 верхних примера.

Кто назовёт тему нашего урока?

(Деление на двузначное число с остатком)

А что будет являться целью нашего урока?

(Научиться выполнять деление на двузначное число с остатком).

 

 

 

2)   Объяснение нового материала.

Кто попробует сам решить примеры с объяснением?

3)   Работа у доски.

(учащиеся  под руководством учителя  изучают данную тему, объясняя ход решения).

 

324:62       526:74       793:83

 

IY.  Физминутка

(на доске прикреплены листочки, на которых записана интересная информация о природе).

Учащиеся по очереди подходят к доске, срывают листок и читают информацию.

( Звучит  музыка  « В мире животных», учащиеся  по желанию могут стоя с места ожидать очереди )

Ø  Самые трудолюбивые санитары леса- муравьи.  В среднем муравьи за минуту приносят  в муравейник  2 десятка насекомых;

Ø  Для ознакомления с жизнью животных и растений нашей страны можно прочитать книги Виталия Бианки, Григория Скрябицкого, Михаила Пришвина;

Ø  За 1 день дятел съедает 750  жуков – короедов;

Ø  Сосна живёт 350 лет;

Ø  За 1 год сова уничтожает 1000 полевых мышей;

Ø  Сосна даёт 16 кг смолы, из которой получают скипидар;

Ø  Берёза даёт полезный сладкий сок. За весну одно взрослое дерево может дать до 4 вёдер сока;

Ø  Лиственница – королева сибирских лесов. Её древесина не знает износа. Внутренние  детали Московского Кремля  сделаны из лиственницы много веков назад.

V. Закрепление

1)   Работа по учебнику.

а) Решение примеров

стр. 47  № 221

3(12)    4(30)     6(10)     6(7)

№ 222 – устно   12 суток и 2 часа

б) Решение задачи

 № 224

О чём говорится в задаче?

Что известно?

Какой вопрос задачи?

Можем ли мы ответить на вопрос задачи сразу? Почему?

1)    350∙3= 1050 (у) –всего;

2)    105∙3= 315 (у)-  не дошли;

3)    1050-315 =735(у)-дошли;

4)    735:3=245(м).

 

Ответ: 735 участников и 245 машин дошли до финиша.

в) Составление решение уравнений.

№ 225

Х-28=58+37               х∙8=80∙12        х:2=300-203

2)    Самостоятельная работа.

(работа по карточкам)

Расставить порядок действий и выполнить решения.

7791:(10000-9979)+1285

(13968-9756):18+5082

Выбрать один из примеров и решить его. На доске карточки со словами:  варан, волк, бобер. Те, кто выбрал первый пример, выберите животное, которое живёт в лесу. Те, кто выбрал второй пример, выберите животное, которое живёт в пустыне. Те, кто выбоал третий пример , выберите животное  которое живет  в водоемах. Если правильно выберите, то на обратной стороне увидите ответ.

VI.   Рефлексия

Итак, подведём итог нашего урока.

Над какой проблемой работали?

Всё ли у вас хорошо получалось?

VII.   Итог урока

А сейчас попробуйте оценить себя после той работы, которую выполнили.

У кого какой результат? Кто им доволен, а кто нет? Почему?

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по математике на тему "Письменное деление на двузначное число с остатком "

    DOCX

03.04.2015

1531

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Банацкая Наталья Михайловна

Банацкая Наталья Михайловна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 142546
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 35
  • 142546
    просмотров
  • 35
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Банацкая Наталья Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: