- 17.11.2014
- 13045
- 1383
Цель:
закрепить умения решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 9 ;
Задачи:
1) закрепить знания о составе чисел в пределах 9.
2) развивать вычислительные навыки при решении примеров и задач;
3)развивать логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;
4)расширять кругозор учащихся;
5) воспитывать интерес к предмету.
Ход урока.
I. Оргмомент.
Урок математики и тема «Решение примеров и задач с числами от 1 до 9».
Как вы думаете, что мы с вами на уроке будем закреплять?
А также мы поговорим о …. . А о чём вы узнаете вставив числа по порядку.
II. Устный счёт.
- Что такое космос? Космос – это то, что окружает землю и другие планеты.
- Кто первый совершил полёт в космос?
- Ребята, чтобы быть космонавтом, нужно не только быть сильным и смелым, но надо уметь хорошо считать. Давайте свами потренируемся решать примеры и задачи без ошибок.
- Отгадайте загадку:
Ни хвоста, ни крыльев нет,
А летает до планет. (Ракета)
2. Состав чисел
- Мы должны построить ракету. Я знаю, кто нам в этом поможет.
Это С.П. Королёв, создатель первого космического корабля «Восток», на котором был совершён первый полёт человека в космос.
Игра «Собери ракету».
На доске две ракеты: Состав чисел 8 и 9. 8 - 5 и 3, 4 и 4 9 – 3 и 6 , 7 и 2
6. Решение задачи.
- Космонавты в космическом пространстве находятся по несколько месяцев, поэтому им нужна в космосе еда. Знаете ли вы в чём особенность этой еды? (Она в тюбиках).
Задача.
Решим задачу:
Космонавты взяли с собой в полет 5 тюбика с супом и 4 тюбика с борщом. Сколько тюбиков всего с едой взяли космонавты?
Молодцы вы хорошо считали.
III. Работа по теме.
1. Минутка чистописания.
- Откройте тетради. Какую цифру мы пропишем на уроке? Давайте вспомним как она пишется. ( учащиеся прописывают цифру 9)
Начинают писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки линию закругляют и ведут руку вниз, к центру клетки. Здесь линию вновь закругляют и ведут вверх к началу овала. Затем ведут руку вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.
1. Решение примеров.
Стр. 76 №36 – примеры (2 столбика у доски, 2 примера самостоятельно)
2. Физкультминутка.
ФИЗМИНУТКА
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят. Руки верх
потянулись руки вверх
руки в кулачки сжимать
Руки перед глазами
ноги вместе, руки вверх, покачаться
наклон вниз, руки машут тик-так
присесть руки вперед
Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться
руки вниз, поднять голову вверх
потянулись вверх, руки вверх
Руками берем созвездия
3. Задача.
Прежде чем полететь в космос, будущие космонавты проходят подготовку и тщательный отбор. Решим задачу
К полёту в космос готовились 9 космонавтов. 4 из них не прошли отбор. Сколько космонавтов полетело в космос?
Геометрический материал.
Игра «Чудо Крестики - 1». У вас на парте лежат геометрические фигуры.
Соберите из этих геометрических фигур ракету.
IV.
Итог урока. Рефлексия.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка
Очень важная наука «Ма-те-ма-ти-ка»
- Что было трудного для вас?
- А что вам помогло справиться с заданием?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель:
закрепить умения решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 9 ;
Задачи:
1) закрепить знания о составе чисел в пределах 9.
2) развивать вычислительные навыки при решении примеров и задач;
3)развивать логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;
4)расширять кругозор учащихся;
5) воспитывать интерес к предмету.
Ход урока.
I. Оргмомент.
Урок математики и тема «Решение примеров и задач с числами от 1 до 9».
Как вы думаете, что мы с вами на уроке будем закреплять?
А также мы поговорим о …. . А о чём вы узнаете вставив числа по порядку.
II. Устный счёт.
Числа с буквами, от 1 до 9 находятся в звёздах.
- Что такое космос? Космос – это то, что окружает землю и другие планеты.
- Кто первый совершил полёт в космос?
- Ребята, чтобы быть космонавтом, нужно не только быть сильным и смелым, но надо уметь хорошо считать. Давайте свами потренируемся решать примеры и задачи без ошибок.
- Отгадайте загадку:
Ни хвоста, ни крыльев нет,
А летает до планет. (Ракета)
2. Состав чисел
- Мы должны построить ракету. Я знаю, кто нам в этом поможет.
Это С.П. Королёв, создатель первого космического корабля «Восток», на котором был совершён первый полёт человека в космос.
Игра «Собери ракету».
На доске две ракеты: Состав чисел 8 и 9. 8 - 5 и 3, 4 и 4 9 – 3 и 6 , 7 и 2
6. Решение задачи.
- Космонавты в космическом пространстве находятся по несколько месяцев, поэтому им нужна в космосе еда. Знаете ли вы в чём особенность этой еды? (Она в тюбиках).
Задача.
Решим задачу:
Космонавты взяли с собой в полет 5 тюбика с супом и 4 тюбика с борщом. Сколько тюбиков всего с едой взяли космонавты?
Молодцы вы хорошо считали.
III. Работа по теме.
1. Минутка чистописания.
- Откройте тетради. Какую цифру мы пропишем на уроке? Давайте вспомним как она пишется. ( учащиеся прописывают цифру 9)
Начинают писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки линию закругляют и ведут руку вниз, к центру клетки. Здесь линию вновь закругляют и ведут вверх к началу овала. Затем ведут руку вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.
1. Решение примеров.
Стр. 76 №36 – примеры (2 столбика у доски, 2 примера самостоятельно)
2. Физкультминутка.
ФИЗМИНУТКА
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят. Руки верх
потянулись руки вверх
руки в кулачки сжимать
Руки перед глазами
ноги вместе, руки вверх, покачаться
наклон вниз, руки машут тик-так
присесть руки вперед
Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться
руки вниз, поднять голову вверх
потянулись вверх, руки вверх
Руками берем созвездия
3. Задача.
Прежде чем полететь в космос, будущие космонавты проходят подготовку и тщательный отбор. Решим задачу
К полёту в космос готовились 9 космонавтов. 4 из них не прошли отбор. Сколько космонавтов полетело в космос?
Геометрический материал.
Игра «Чудо Крестики - 1». У вас на парте лежат геометрические фигуры.
Соберите из этих геометрических фигур ракету.
IV. Итог урока. Рефлексия.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка
Очень важная наука «Ма-те-ма-ти-ка»
- Что было трудного для вас?
- А что вам помогло справиться с заданием?
6 663 820 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Барсукова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.