1600826
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Состав числа 4" (1 класс)

Конспект урока по математике на тему "Состав числа 4" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема: Состав числа 4 (1 класс, УМК «Гармония»)

Цель:

учить школьников способам образования числа 4, написанию цифры 4, сравнивать числа и раскладывать по составу, считать в прямом и обратном порядке.

Планируемый результат.

Предметные умения: знать названия и последовательность чисел при счёте;

Понимать отношения между числами (больше, меньше, равно).

Читать, записывать, сравнивать, складывать, вычитать числа.

Личностные УУД:

осознание «количественности» мира.

Регулятивные:

освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами.

Познавательные:

осмысление вышеперечисленных математических понятий на предметно-конкретном уровне.

Коммуникативные:

формирование умения отвечать на поставленный вопрос, работа в паре.

Оборудование: герои сказок: Бармалей, Баба-Яга, Чебурашка, крокодил Гена, письмо-просьба о помощи, рисунок Кощея Бессмертного, дидактическое пособие «окошечки», таблица с зашифрованным словом, разрезные цифры и числовые веера для каждого учащегося, набор кружочков на парту, учебник «Математика», карточка «Мое продвижение».





Ход урока.

  1. Организационный момент.

Психологический настрой на работу.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу успехов в работе.

Прочитайте, что нам понадобится на уроке для того, чтобы выполнить все задания:

Внимание, память, мышление, воображение.

Целеполагание.

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке математики?

-Сегодня на уроке мы учимся:

1)считать;

2)работать дружно;

3)быть внимательными;

4)слушать друг друга.


Девиз нашего урока: «То, что знаешь - не скрывай, на вопросы отвечай!»


2. Актуализация опорных знаний:

- Ой, ребята, кто-то стучится в дверь. (Стук в дверь. Вносят письмо, в котором написано, что Зимушка-зима попала в беду. Кощей Бессмертный похитил и заточил ее в своем замке).

- Добраться до замка можно на поезде. Но посмотрите, номера вагонов перепутаны. Поставьте правильно вагоны. 

Устная работа. 
1. Счет в пределах 10:

- («Перепутанные вагоны»);

- («Помоги сказочному герою найти номер своего вагона»).

2. Работа с числовым рядом (на доске карточки с цифрами): 1. 2, 7, 4, 3, 5, 6, 8, 9, 10.

- Назовите предшествующее число для числа 9, 7, 10, 3, 4

- Назовите последующее число для чисел 5, 8, 2

- Назовите соседей чисел 8, 2, 3

3. (Веер с числами) Показать ответ с помощью цифр:

3 - это 1 и …

3 без 2 это…

2 уменьшить на 1…

2 увеличить на 1…

1 да 1 - это…

2 да 1 - это…

- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (1 этап урока - разминка).

3. Самоопределение к деятельности:

- Кощей - Бессмертный выставил на нашем пути злого Бармалея. У этого злодея один глаз закрыт. Нам надо усыпить второй. Что же сделать? Как нам быть? На помощь к нам приходит наш друг – учебник «Математика». Откройте, пожалуйста, страницу 85, № 190.

- Прочитаем правило в учебнике на странице 85 «От перестановки слагаемых сумма не меняется».

- Как называется это свойство сложения? (Переместительное свойство сложения).


- Посмотрите, ребята, Бармалей засыпает, значит, мы справились с заданием. Ох, как хорошо мы поработали, пора и отдохнуть. 


4. Физминутка. 


5. Работа над составом числа 4. 
- Мы справились с одним злодеем, а на нашем пути появился другой. Это – коварная Баба – Яга. Приготовила она задание еще сложнее. Сможем ли справиться, ребята? (Да.) 
1. А задание такое: подобрать числа, которые можно записать в «окошках». 4 - это () и (). 
- Работаем в парах. Отсчитайте 4 кружка и разделите их между собой. 
Какие варианты у вас получились? (1и3, 3и1, 2и2) 

- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (2 этап урока - новое).

2. Игра «4 лягушки, 2 кочки»

- Рассадите 4 лягушки на 2 кочки.

- Записать на доске: 3+1=4; 1+3=4; 2+2=4

3. Игра «Засели домики».

- Проговорим таблицу, запоминаем, работают глазки и память. Повторите про себя. Молодцы!

- Ура! Мы справились! Одолели мы Бабу – Ягу, можно и потанцевать на радостях. 
- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (3 этап урока - закрепление).

Физминутка. 

4.Работа по карточкам.

- Ребята, Чебурашке и крокодилу Гене понравилось путешествовать с нами. И они в знак благодарности для каждого из вас приготовил задания. Вам надо расставить знаки «больше», «меньше», «равно».

(Проверка через проектор).

- Мы почти дошли до цели. Но злой Кощей не сдается. 
– А сейчас расшифруем слово. Чтобы это сделать, надо сначала решить примеры.

(Примеры дети решают самостоятельно, на доске, в соответствующие клетки вписываются буквы и прочитывается слово.) 

2+3=5 (И) 5+2=7 (Л)

3+1=4 (Г) 6+3=9 (А)

- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (4 этап урока – «я сам»).

- Ребята, а почему Кощей Бессмертный зашифровал именно это слово? (Смерть Кощея находиться на конце иглы.) 
- Как следует поступить с этой иглой? (Сломать ее.)
 
- Правильно. Мы ломаем иглу. (Учитель берет карточку со словом «игла», на обороте которой нарисована игла и разрывает ее.)

-Ура!!! Злой Кощей Бессмертный повержен. 
Наша Зимушка-зима свободна. (Открываются ворота замка и там дети видят Зимушку-зиму).
 


6. Итог урока. 
- Наши приключения подошли к концу. Вам понравился урок?

Рефлексия.

Закончите предложения:

-Я узнал на уроке..........

-Мне понравилось........

-Я с удовольствием.........

-Я испытывал трудности при......

-На следующем уроке я хотел бы.....

- Отметьте в карточке свое продвижение по лесенке успеха.


- Сегодня на уроке хорошо работали все. Особенно старались ……. …… хочется пожелать быть смелее. Спасибо за урок.












Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 1 классе по УМК «Гармония».

Цель: знакомство с составом числа 4 из двух слагаемых.

Урок проводится в виде игры-путешествия по сказочному лесу, где на своем пути дети встречают сказочных злодеев Кощея Бессмертного, Бармалея, Бабу Ягу. Ученики решают примеры, неравенства, заселяют домики жильцами-цифрами.

Предложенные мною задания, можно применять на различных этапах урока, а также в качестве  самостоятельной работы для учащихся 1 класса.

 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.