Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Состав числа 4" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Состав числа 4" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема: Состав числа 4 (1 класс, УМК «Гармония»)

Цель:

учить школьников способам образования числа 4, написанию цифры 4, сравнивать числа и раскладывать по составу, считать в прямом и обратном порядке.

Планируемый результат.

Предметные умения: знать названия и последовательность чисел при счёте;

Понимать отношения между числами (больше, меньше, равно).

Читать, записывать, сравнивать, складывать, вычитать числа.

Личностные УУД:

осознание «количественности» мира.

Регулятивные:

освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами.

Познавательные:

осмысление вышеперечисленных математических понятий на предметно-конкретном уровне.

Коммуникативные:

формирование умения отвечать на поставленный вопрос, работа в паре.

Оборудование: герои сказок: Бармалей, Баба-Яга, Чебурашка, крокодил Гена, письмо-просьба о помощи, рисунок Кощея Бессмертного, дидактическое пособие «окошечки», таблица с зашифрованным словом, разрезные цифры и числовые веера для каждого учащегося, набор кружочков на парту, учебник «Математика», карточка «Мое продвижение».





Ход урока.

  1. Организационный момент.

Психологический настрой на работу.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу успехов в работе.

Прочитайте, что нам понадобится на уроке для того, чтобы выполнить все задания:

Внимание, память, мышление, воображение.

Целеполагание.

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке математики?

-Сегодня на уроке мы учимся:

1)считать;

2)работать дружно;

3)быть внимательными;

4)слушать друг друга.


Девиз нашего урока: «То, что знаешь - не скрывай, на вопросы отвечай!»


2. Актуализация опорных знаний:

- Ой, ребята, кто-то стучится в дверь. (Стук в дверь. Вносят письмо, в котором написано, что Зимушка-зима попала в беду. Кощей Бессмертный похитил и заточил ее в своем замке).

- Добраться до замка можно на поезде. Но посмотрите, номера вагонов перепутаны. Поставьте правильно вагоны. 

Устная работа. 
1. Счет в пределах 10:

- («Перепутанные вагоны»);

- («Помоги сказочному герою найти номер своего вагона»).

2. Работа с числовым рядом (на доске карточки с цифрами): 1. 2, 7, 4, 3, 5, 6, 8, 9, 10.

- Назовите предшествующее число для числа 9, 7, 10, 3, 4

- Назовите последующее число для чисел 5, 8, 2

- Назовите соседей чисел 8, 2, 3

3. (Веер с числами) Показать ответ с помощью цифр:

3 - это 1 и …

3 без 2 это…

2 уменьшить на 1…

2 увеличить на 1…

1 да 1 - это…

2 да 1 - это…

- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (1 этап урока - разминка).

3. Самоопределение к деятельности:

- Кощей - Бессмертный выставил на нашем пути злого Бармалея. У этого злодея один глаз закрыт. Нам надо усыпить второй. Что же сделать? Как нам быть? На помощь к нам приходит наш друг – учебник «Математика». Откройте, пожалуйста, страницу 85, № 190.

- Прочитаем правило в учебнике на странице 85 «От перестановки слагаемых сумма не меняется».

- Как называется это свойство сложения? (Переместительное свойство сложения).


- Посмотрите, ребята, Бармалей засыпает, значит, мы справились с заданием. Ох, как хорошо мы поработали, пора и отдохнуть. 


4. Физминутка. 


5. Работа над составом числа 4. 
- Мы справились с одним злодеем, а на нашем пути появился другой. Это – коварная Баба – Яга. Приготовила она задание еще сложнее. Сможем ли справиться, ребята? (Да.) 
1. А задание такое: подобрать числа, которые можно записать в «окошках». 4 - это () и (). 
- Работаем в парах. Отсчитайте 4 кружка и разделите их между собой. 
Какие варианты у вас получились? (1и3, 3и1, 2и2) 

- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (2 этап урока - новое).

2. Игра «4 лягушки, 2 кочки»

- Рассадите 4 лягушки на 2 кочки.

- Записать на доске: 3+1=4; 1+3=4; 2+2=4

3. Игра «Засели домики».

- Проговорим таблицу, запоминаем, работают глазки и память. Повторите про себя. Молодцы!

- Ура! Мы справились! Одолели мы Бабу – Ягу, можно и потанцевать на радостях. 
- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (3 этап урока - закрепление).

Физминутка. 

4.Работа по карточкам.

- Ребята, Чебурашке и крокодилу Гене понравилось путешествовать с нами. И они в знак благодарности для каждого из вас приготовил задания. Вам надо расставить знаки «больше», «меньше», «равно».

(Проверка через проектор).

- Мы почти дошли до цели. Но злой Кощей не сдается. 
– А сейчас расшифруем слово. Чтобы это сделать, надо сначала решить примеры.

(Примеры дети решают самостоятельно, на доске, в соответствующие клетки вписываются буквы и прочитывается слово.) 

2+3=5 (И) 5+2=7 (Л)

3+1=4 (Г) 6+3=9 (А)

- Отметьте в карточке цветом свое продвижение (4 этап урока – «я сам»).

- Ребята, а почему Кощей Бессмертный зашифровал именно это слово? (Смерть Кощея находиться на конце иглы.) 
- Как следует поступить с этой иглой? (Сломать ее.)
 
- Правильно. Мы ломаем иглу. (Учитель берет карточку со словом «игла», на обороте которой нарисована игла и разрывает ее.)

-Ура!!! Злой Кощей Бессмертный повержен. 
Наша Зимушка-зима свободна. (Открываются ворота замка и там дети видят Зимушку-зиму).
 


6. Итог урока. 
- Наши приключения подошли к концу. Вам понравился урок?

Рефлексия.

Закончите предложения:

-Я узнал на уроке..........

-Мне понравилось........

-Я с удовольствием.........

-Я испытывал трудности при......

-На следующем уроке я хотел бы.....

- Отметьте в карточке свое продвижение по лесенке успеха.


- Сегодня на уроке хорошо работали все. Особенно старались ……. …… хочется пожелать быть смелее. Спасибо за урок.













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 1 классе по УМК «Гармония».

Цель: знакомство с составом числа 4 из двух слагаемых.

Урок проводится в виде игры-путешествия по сказочному лесу, где на своем пути дети встречают сказочных злодеев Кощея Бессмертного, Бармалея, Бабу Ягу. Ученики решают примеры, неравенства, заселяют домики жильцами-цифрами.

Предложенные мною задания, можно применять на различных этапах урока, а также в качестве  самостоятельной работы для учащихся 1 класса.

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1182
Номер материала 172745
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх