Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Сумма и произведение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Сумма и произведение"

библиотека
материалов

Тема урока: «Сумма и произведение»


Цели:


Образовательные:

познакомить детей с понятием «Произведение».


Развивающие:

умение представлять сумму одинаковых слагаемых в виде произведения и произведение в виде суммы одинаковых слагаемых;

умение детей рассуждать, обобщать, делать вывод;

коммуникативные навыки.


Воспитательные:

дружба, оказание поддержки друг другу.



Оборудование:

  1. Мультимедийный проектор и экран;

  2. Компьютерная презентация «Сумма и произведение»;

  3. Учебники;

  4. Тетради на печатной основе.



Тип урока: Урок усвоения новых знаний.


План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление изученного.

  5. Итог урока.

  6. Рефлексия.

  7. Домашнее задание.










Ход урока:


1.Организационный момент.

Урок математики. С нами наши герои Маша и Миша. слайд 2

Желаю вам быть на уроке активными, сообразительными, внимательными.


2.Актуализация знаний.

Посчитаем.

Сколько всего груш? Запишите решение. слайд 3

4+4+4=12

Что означает число 4? Почему сложили 3 раза?


Сколько всего мячей? Запишите решение. слайд 4

3+3+3+3+3=15

Что означает число 3? Почему сложили 5 раз?


Сколько всего шаров? слайд 5

2+2+2+2+2+2+2+2+2=18

Что означает число 2? Сколько раз сложили? Почему?


Что заметили в математических выражениях? слайд 6

(Находили сумму одинаковых слагаемых.)


Постановка проблемы.

Миша сказал: «Приходится несколько раз писать одно и то же слайд 7

число. Можно ли это записать по другому? Короче?


Что вы можете предложить?

(Рассуждения детей.)

Вывод: Сумму одинаковых слагаемых можно заменить

произведением.


Какая сегодня тема урока? Чему мы будем учиться?

(Произведение чисел.

Будем записывать сумму одинаковых слагаемых по- другому)


3. Изучение нового. слайд 8

Анишит Йокоповна:

«Сумму, состоящую из одинаковых слагаемых, можно записать

по-другому, в виде произведения.

Например: 5+5+5+5+5+5=5∙6

Для обозначения произведения используется знак в виде точки ∙

Запись 5∙6 читается так: произведение чисел 5 и 6.

Что показывает число 5 в этом произведении? слайд 9

Что показывает число 6 в этом произведении?

Проверь себя.


Число 5 повторялось слагаемым 6 раз.


4.Закрепление изученного.

Задание №2

Цель задания: Отработка умения записывать суммы одинаковых

слагаемых в виде произведения. Усвоение смыслового значения чисел,

образующих произведение.


Запишите суммы в виде произведения.

2+2+2 9+9+9+9+9 12+12+12 слайд 10

7+7+7+7+7 3+3+3+3+3+3+3

Прочитайте эти произведения. Что показывают числа, образующие

каждое из этих произведений?


Задание №3

Цель задания:

Отработка умения читать данные произведения и записывать их слайд 11

в виде суммы одинаковых слагаемых.


Прочитайте предложенные произведения. Объясните, что обозначают

числа, входящие в эти произведения.

3•4 5•2 8•5 2•9 15•3

Запишите произведение в виде суммы.


Физминутка.Комплекс упражнений «Дети, стройтесь!» слайд 12

Дети, стройтесь по порядку

На активную зарядку!

На носочки поднимайтесь,

Руки к солнцу. Улыбайтесь!

Потянулись, наклонились

И обратно возвратились.

А теперь наклон вперёд

Выполняет весь народ.

А теперь ещё задание-

Начинаем приседания.

Проведём ещё игру:

Все присядем – скажем: «У!»


Быстро встанем –

Скажем: «А!»

Вот и кончилась игра!



Упражнения для глаз по методу Г.А.Шичко

Вверх – вниз, влево – вправо

Двигать глазами вверх – вниз, влево – вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до 10.

Рисование носом слайд 13

Детям нужно посмотреть на слово(рисунок), запомнить его. Затем закрыть глаза. Представить себе, что нос стал таким длинным, что достаёт до слова

(рисунка).Нужно написать (нарисовать) своим носом слово(букву).

Часики

Развести пальчики и начать вращать, левый пальчик - по часовой стрелке,

а правый – против часовой стрелки. Следить глазами за своими пальчиками.

Потом вращение в обратную сторону.


Работа с учебником

5.Самостоятельная работа

Задание № 4

Цель задания: Отработка связи между суммой и произведением,

подготовка учащихся к решению простых задач на смысл действия

умножения.


Реши задачу с.92 № 4. по рисунку. Запиши решение задачи в виде слайд 13

суммы и в виде произведения.

Самопроверка.

3+3+3+3+3=15(я.)

3∙5=15(я.)


Задание № 5

Цель задания: Отработка умения иллюстрировать данное произведение,

подготовка учащихся к решению простых задач на смысл действия умножения.


Работа в парах

Выполните задание с.92 № 5.Договоритесь в парах о выполнении задания.

Сделайте рисунок к данному произведению.

Проверьте себя: 6+6+6+6=24 слайд 14

6∙4=24

6.Итог урока слайд 15

Какое новое знание получили? (Сумма одинаковых слагаемых называется произведением.)

Чему научились? (Записывать сумму одинаковых слагаемых в виде произведения и записывать произведение в виде суммы одинаковых слагаемых.)



7.Рефлексия

Что показалось лёгким? Почему?

В чём испытывали затруднения?

Над чем ещё нужно поработать?


8.Д\З

Какую работу вы хотели бы выполнить дома?

Те ребята, которым всё удавалось, могут выбрать задание в тетради

для самостоятельных работ с.43 №5 или №6.

А те кто испытывал затруднения, выберите задания №1-№4.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока: «Сумма и произведение»

 

Цели:

 

Образовательные:

           познакомить детей с понятием «Произведение».

 

Развивающие:

            умение представлять сумму одинаковых слагаемых в виде произведения и произведение в виде суммы одинаковых слагаемых;

            умение детей рассуждать, обобщать, делать вывод;

            коммуникативные навыки.

 

Воспитательные:

            дружба, оказание поддержки друг другу.

 

 

Оборудование:

Мультимедийный проектор и экран;

Компьютерная презентация «Сумма и произведение»;

Учебники;

Тетради на печатной основе.

 

 

Тип урока:  Урок усвоения новых знаний.

 

План урока:

              

Организационный момент.

Актуализация знаний. Постановка проблемы.

Изучение нового материала.

Закрепление изученного.

Итог урока.

Рефлексия.

Домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

1.Организационный момент.

Урок математики. С нами наши герои Маша и Миша. слайд 2

Желаю вам быть на уроке активными, сообразительными, внимательными.

 

2.Актуализация знаний.

   Посчитаем.

Сколько всего груш? Запишите решение.слайд 3

4+4+4=12

Что означает число 4? Почему сложили 3 раза?

 

Сколько всего мячей? Запишите решение.слайд 4

3+3+3+3+3=15

Что означает число 3? Почему сложили 5 раз?

 

Сколько всего шаров?слайд 5

2+2+2+2+2+2+2+2+2=18

Что означает число 2? Сколько раз сложили? Почему?

 

Что заметили в математических выражениях?слайд 6

(Находили сумму одинаковых слагаемых.)

 

Постановка проблемы.

Миша сказал: «Приходится несколько раз писать одно и то жеслайд 7

число. Можно ли это записать по другому? Короче?

 

Что вы можете предложить?

(Рассуждения детей.)

Вывод: Сумму одинаковых слагаемых можно заменить

произведением.

 

Какая сегодня тема урока? Чему мы будем учиться?

(Произведение чисел.

Будем записывать сумму одинаковых слагаемых по- другому)

 

3. Изучение нового.слайд 8

Анишит Йокоповна:

«Сумму, состоящую из одинаковых слагаемых, можно записать

по-другому, в виде произведения.

      Например: 5+5+5+5+5+5=5∙6

Для обозначения произведения используется знак в виде точки ∙

Запись 5∙6 читается так: произведение чисел 5 и 6.

Что показывает число 5 в этом произведении?слайд 9

Что показывает число 6 в этом произведении?

Проверь себя.

 

Число 5 повторялось слагаемым 6 раз.

 

4.Закрепление изученного.

Задание №2

Цель задания: Отработка умения записывать суммы одинаковых

слагаемых в виде произведения. Усвоение смыслового значения чисел,

образующих произведение.

 

Запишите суммы в виде произведения.

     2+2+2                          9+9+9+9+912+12+12слайд 10

    7+7+7+7+73+3+3+3+3+3+3

Прочитайте эти произведения. Что показывают числа, образующие

каждое из этих произведений?

 

Задание №3

Цель задания:

Отработка умения читать данные произведения и записывать их    слайд 11

в виде суммы одинаковых слагаемых.

 

Прочитайте предложенные произведения. Объясните, что обозначают

числа, входящие в эти произведения.

     3•4     5•2      8•5      2•9        15•3

Запишите произведение в виде суммы.

 

Физминутка.Комплекс упражнений «Дети, стройтесь!» слайд 12

Дети, стройтесь по порядку 

На активную зарядку!

На носочки поднимайтесь, 

Руки к солнцу. Улыбайтесь!

Потянулись, наклонились

И обратно возвратились.

А теперь наклон вперёд

Выполняет весь народ.

А теперь ещё задание-

Начинаем приседания.

Проведём ещё игру:

Все присядем – скажем: «У!»

 

Быстро встанем –

Скажем: «А!»

Вот и кончилась игра!

 

 

Упражнения для глаз по методу Г.А.Шичко

Вверх – вниз, влево – вправо

Двигать глазами вверх – вниз, влево – вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до 10.

Рисование носомслайд 13

Детям нужно посмотреть на слово(рисунок), запомнить его. Затем закрыть глаза. Представить себе, что нос стал таким длинным, что достаёт до слова

(рисунка).Нужно написать (нарисовать) своим носом слово(букву).

Часики

Развести пальчики и начать вращать, левый пальчик - по часовой стрелке,

а правый – против часовой стрелки. Следить глазами за своими пальчиками.

Потом вращение в обратную сторону.

 

Работа с учебником

5.Самостоятельная работа

Задание № 4

Цель задания: Отработка связи между суммой и произведением,

подготовка учащихся к решению простых задач на смысл действия

умножения.

 

Реши задачу с.92 № 4. по рисунку. Запиши решение задачи в виде    слайд 13

суммы  и в виде произведения.

Самопроверка.

        3+3+3+3+3=15(я.)

        3∙5=15(я.)

 

Задание № 5

Цель задания: Отработка умения иллюстрировать данное произведение,

подготовка учащихся к решению простых задач на смысл действия умножения.

 

Работа в парах

Выполните задание с.92 № 5.Договоритесь в парах о выполнении задания.

Сделайте рисунок к данному произведению.

Проверьте себя:    6+6+6+6=24слайд 14

                               6∙4=24

 

6.Итог урокаслайд 15

Какое новое знание получили? (Сумма одинаковых слагаемых называется произведением.)

Чему научились? (Записывать сумму одинаковых слагаемых в виде произведения и записывать произведение в виде суммы одинаковых слагаемых.)

 

 

7.Рефлексия

Что показалось лёгким?  Почему?

В чём испытывали затруднения?

Над чем ещё нужно поработать?

 

8.Д\З

Какую работу вы хотели бы выполнить дома?

Те ребята, которым всё удавалось, могут выбрать задание в тетради

для самостоятельных работ с.43 №5 или №6.

А те кто испытывал затруднения, выберите задания №1-№4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1023
Номер материала 190593
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх